《福建省南安市石井鎮(zhèn)厚德中學(xué)九年級(jí)語文下冊(cè) 說明文閱讀復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 語文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省南安市石井鎮(zhèn)厚德中學(xué)九年級(jí)語文下冊(cè) 說明文閱讀復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 語文版（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、說明文閱讀復(fù)習(xí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、復(fù)習(xí)說明文文體相關(guān)知識(shí)。2、掌握說明文的答題思路與解題技巧?！局仉y點(diǎn)預(yù)測(cè)】學(xué)習(xí)重點(diǎn)：把握常見題型解題策略，總結(jié)答題方法技巧。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)說明內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)造性表述，結(jié)合實(shí)際問題談?wù)J識(shí)，根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行想象談啟示?！局R(shí)鏈接】說明文題型及應(yīng)對(duì)策略1、概括文章的內(nèi)容介紹了事物的（特點(diǎn)、特征、內(nèi)容等）；2、說明對(duì)象的內(nèi)部聯(lián)系依據(jù)文章上下文理解；3、判定說明對(duì)象結(jié)合文章作者的意圖領(lǐng)會(huì)，分清事物還是事理，用一個(gè)詞或一個(gè)短語來回答，表意要明確；4、說明方法的判定、舉例及作用引舉列打畫比詮分摹下：A、這些說明方法有何標(biāo)記？（1）下定義：是，這就是，叫（2）分類別：有幾類（種），一

2、種是，另一種是（3）舉例子：例如、又如、比如、再如、如，舉例只舉一部分。（4）打比方：像、是、當(dāng)作，就是比喻。（5）作比較：而、比和兩種東西比。（6）列數(shù)字：數(shù)詞、概數(shù)、確數(shù)。（7）引資料：引用，標(biāo)記是引號(hào)。（8）作詮釋：局部、某一方面的特征介紹。（9）畫圖表（10）摹狀貌B、這些說明方法有何作用？共同的作用是說明事物的特征。下定義，科學(xué)準(zhǔn)確地揭示了事物的主要特征，使人明白易懂；分類別，條理清晰地說明了；舉例子，具體地說明了；打比方，生動(dòng)形象地說明了使被說明的對(duì)象淺顯易懂；作比較，鮮明、突出地說明了；列數(shù)字，準(zhǔn)確具體地說明了；引資料：有力地說明了作詮釋：具體形象地說明了事物的特點(diǎn)，便于讀者理解

3、畫圖表：使讀者對(duì)被說明的事物一目了然。摹狀貌：生動(dòng)形象地說明了；5、說明順序整篇文章的說明順序，從總體上答：采用了（時(shí)間、空間、邏輯）順序；某個(gè)或某幾個(gè)段落的說明順序，則從細(xì)節(jié)上答：從到的（時(shí)間、空間、邏輯）順序；（1）空間順序：說明事物的形狀、構(gòu)造、多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外東西南北中等。如核舟記：頭艙-尾-背。（2）時(shí)間順序：說明事物的發(fā)展變化，多在事物的發(fā)展變化，如活板：唐-宋-升死：（3）邏輯順序：說明事理，多在說明事物的內(nèi)在聯(lián)系。a、先總說后分說 分-總 總-分-總b、先主要后次要c、 先原因后結(jié)果d、 由現(xiàn)象到本質(zhì)e、 由一般到特殊f、 由整體到局部注意：（1）時(shí)間

4、順序：有表示時(shí)間的詞語，如：朝代、數(shù)字等。（2）空間順序：有表示方位的詞語，如：上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北等。（3）同一篇文章全文或各部分均可有幾種不同的說明順序，應(yīng)分別指出。6、說明文的語言品析（1）、對(duì)整篇文章語文的品析，一般從二個(gè)角度談：a、準(zhǔn)確；b、形象生動(dòng)或簡(jiǎn)明平實(shí)。a是一般說明文的共同特點(diǎn)。b是針對(duì)不同語文風(fēng)格的角度談。做這種評(píng)析整篇文章語言特點(diǎn)的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子。規(guī)范性的答題格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了語文準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡(jiǎn)明平實(shí)的特點(diǎn)，如“”一句，就準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡(jiǎn)明平實(shí)地說明了事物“”的特征/事理，像這樣的例子文章中還有很多。（

5、2）、對(duì)具體篇/句/詞的評(píng)析篇/句的作用基本同上。字詞作用有以下考查形式：類型1：加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說明文語文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。對(duì)策：答：準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/ 地說明了事物“”的特征/事理。類型2：能否替換為另一個(gè)詞語？并說明理由。對(duì)策：答：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。類型3：限制性詞語能否刪去？對(duì)策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了

6、。（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。舉例說明文章語言的準(zhǔn)確及嚴(yán)密性或詞語能否刪去如“據(jù)統(tǒng)計(jì)”、“約”、“科學(xué)研究證實(shí)”、“至少”、“據(jù)相關(guān)報(bào)告顯示”、“將”等A判定（不能，表限制、表推測(cè)、表范圍、表程度），B正面（意思是，即換詞或換種句式表達(dá)原意），C小尾巴（反面說明），D刪去后，與事實(shí)不符，這體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)；典型試題：“在我國(guó)福建、臺(tái)灣、廣東、海南部分灘涂地區(qū)，生長(zhǎng)著一片片常綠灌木和小喬木”“部分”一詞能否刪去為什么？答：不能，“部分”一詞從范圍上加以限制，指的是局部，說明不是所有的沿海灘涂地區(qū)都能生長(zhǎng)紅樹林，刪去不符合實(shí)際，表現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。類

7、型4指代“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。7、擬段落的標(biāo)題抓住關(guān)鍵的詞句概括；給文章擬標(biāo)題緊扣說明對(duì)象及特點(diǎn)；8、開頭引入的妙處 “激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出說明的對(duì)象” 或突出說明對(duì)象的特點(diǎn)；9、標(biāo)題的妙處判定修辭，與說明對(duì)象的特點(diǎn)聯(lián)系；“點(diǎn)明本文說明的主要內(nèi)容”或“引出說明對(duì)象”“使文章的內(nèi)容通俗易懂”“激發(fā)讀者的閱讀興趣”；10、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行的拓展有生活且不能脫離文章的原意；11、擬標(biāo)語口號(hào)式、語句整齊；12、給說明的事物下定義句式：“是”；抓住關(guān)鍵的詞句，大多是多

8、個(gè)短句變一個(gè)長(zhǎng)句，注意語句的通順性；13、判定關(guān)于文章的說法是否正確注意單選多選，絕對(duì)化的語言不能選；14、說明文的結(jié)構(gòu)總分、分總、總分總【學(xué)習(xí)過程】+【學(xué)法指導(dǎo)】一、 自主閱讀【知識(shí)鏈接】，完成下列練習(xí)：（）說明文概念：說明文以（）為主要表達(dá)方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功用、制作方法、發(fā)展過程以及內(nèi)在整理的一種（）文體。與其它文體的區(qū)別：記敘文以（）感人；議論文以（）服人；說明文以（）授人，（）是它的主要特點(diǎn)。（二）說明文的分類：按照說明對(duì)象可分為：（）說明文和（）說明文按照說明語言可分為：（）說明文和（）說明文（三）說明順序：說明文有三種順序：（）（）（）其中邏輯順序包括：

9、（）（）（）（）（）（）（）等。（四）說明方法及作用在下面依次寫出說明文中常用的說明方法及作用：1作用：2作用：3作用：4作用：5作用：6作用：7作用：8作用：9作用：10、 作用：（五）說明語言總體特點(diǎn)：在（、）的前提下，有的以（）見長(zhǎng)，有的以（）見長(zhǎng)。二、與文本鏈接完成下面表格，檢測(cè)一下自己對(duì)文本的掌握程度：篇目類型（按說明對(duì)象分）概括主要內(nèi)容運(yùn)用的說明順序運(yùn)用的說明方法（舉例）體會(huì)語言（舉例）花兒為什么這樣紅雨林的毀滅世界性災(zāi)難海洋是未來的糧倉(cāng)世紀(jì)之交的科學(xué)隨想三、試試你的身手1、分別指出下列各文段所采用的說明順序。（1）、大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是

10、雕龍屏。方臺(tái)旁有6根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。 （ ）（2）、早在3000多年前，我國(guó)就有了文字。這些文字是刻在烏龜殼和扁平的獸骨上的，所以叫甲骨文。正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代出現(xiàn)的，起先，人們把文字寫在竹子木版上，這些竹片或木片叫做簡(jiǎn)或牘，春秋末期，還出現(xiàn)了寫在綢子上面的書。這種書叫帛書（ ）（3）、死海海水的浮力為什么這樣大呢？因?yàn)楹Ｋ南潭群芨?，?jù)統(tǒng)計(jì)，死海水里含有多種礦物質(zhì)；有134.5（4）億噸氯化鈉；有63.7噸氯化鈣，有20億噸氯化鉀，另外還有溴、鍶等 （ ）2、分別指出下列各文句所使用的說明方法。（1）、我國(guó)

11、石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣有許多驚人的杰作。其中最著名的是當(dāng)推河北省趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。（ ）（2）、永定河上的盧溝橋，橋長(zhǎng)235米。由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。（ ）（3）、松鼠是一種片漂亮的小動(dòng)物，它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)智。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮。（ ）（4）、統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。（ ）（5）、風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式。一種可以稱為“游擊戰(zhàn)”狂風(fēng)一起，沙粒隨風(fēng)飛揚(yáng)，風(fēng)愈大，沙的打擊愈強(qiáng)。一種可以稱

12、為“陣地戰(zhàn)”就是風(fēng)推動(dòng)沙丘，緩緩前進(jìn)。( )（6）、縮微圖書保存和使用都很方便，如果把一萬種每種15萬字的書放在一塊兒，它的總量大約有5噸，而縮微以后的膠片只有15公斤。( )（ )（7）、綠色開花植物通過龐大驚人的根系，大力吸收土壤中的水分和無機(jī)鹽等原料，經(jīng)過運(yùn)輸干線-莖，源源送入葉子里。葉子就是一個(gè)食品加工廠，在陽光下，一面排出氧氣和蒸騰水分，一面吸入大量的二氧化碳。（ ）【整理學(xué)案】解題的程序 ：“先讀原文通大意，再讀題做標(biāo)記，找出范圍對(duì)應(yīng)句，比較選項(xiàng)看差異。”首先讀原文，完成3個(gè)任務(wù)：了解文章大意，即說明的對(duì)象，各段之間的聯(lián)系，作者的見解及相關(guān)材料；給段落標(biāo)上序號(hào)；給重要句子和關(guān)鍵詞語

13、做上記號(hào)。其次，讀題很重要，要給重要詞語做上標(biāo)記。第三，找出答題的范圍和對(duì)應(yīng)句是答題的實(shí)質(zhì)性階段。一般來說，答案的檢索區(qū)間應(yīng)在命題點(diǎn)的附近。【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】閱讀下面文字，回答問題。趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6咪，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的

14、時(shí)候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出去，長(zhǎng)虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。1、本段的說明中心是_2、文段引用張嘉貞和張鷟的話，分別說明趙州橋哪些方面的特點(diǎn)？_3、“這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)”是指 _4、本文段的結(jié)構(gòu)方式是_5、本文段主要運(yùn)用的說明方法是_6、“在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱”這句話中的“當(dāng)時(shí)可算”能否刪去？為什么？_【布置作業(yè)】復(fù)習(xí)指南P45（三）【教與學(xué)反思】我的收獲：我的疑問：7、橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫8、制造奇特，形式優(yōu)美9、大橋的肩上各有兩個(gè)小拱10、總分總11、列數(shù)字、打比方14、不能。因?yàn)檫@些詞表示對(duì)所下結(jié)論不作絕對(duì)肯定，也是為了準(zhǔn)確說明事物的特點(diǎn)，刪去則會(huì)影響說明語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密