《江蘇省徐州黃山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)物理下冊(cè) 力的作用是相互的學(xué)案(無答案) 蘇科版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省徐州黃山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)物理下冊(cè) 力的作用是相互的學(xué)案(無答案) 蘇科版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、力的作用是相互的 課題力的作用是相互的學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 通過觀察和分析,認(rèn)識(shí)到力的作用的相互性。2、 通過討論,認(rèn)識(shí)到施力物體也是受力物體。3、 在研究力的相互作用的實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生交流、合作的團(tuán)隊(duì)精神,使社交和表達(dá)能力得到一定提高。自學(xué)預(yù)習(xí)一:復(fù)習(xí)1)力是物體對(duì)物體的作用,有力發(fā)生時(shí)一定有兩個(gè)物體,施加力的物體稱做施力物體,受到力的物體稱做受力物體。例如:手提水桶。手是施力物體,水桶是受力物體。練習(xí):1、“孤掌難鳴”這句成語(yǔ)說明了什么物理知識(shí): 。2、用腳踢足球: 是施力物體, 是受力物體。2)力用符號(hào)F表示,力的單位是牛頓,簡(jiǎn)稱牛,符號(hào)N。例如:小明用100牛的力將桌子推開,則小明用的力表示為:
2、F=100N3)力的三要素:探究影響塑料刻度尺形變的因素:1、使塑料刻度尺向下彎曲,施加力的方向應(yīng)向 。這說明力的作用效果與力的 有關(guān)。2、用大小相同的力分別壓在尺的中間和邊緣,發(fā)現(xiàn)力作用在尺的 (中間、邊緣)時(shí)尺彎曲的程度大。這說明力的作用效果與力的 有關(guān)。3、用大小不同的力壓在尺的邊緣,發(fā)現(xiàn)力越大尺的彎曲程度 。(越大、越?。┻@說明力的作用效果與力的 有關(guān)??偨Y(jié):上面三個(gè)實(shí)驗(yàn)說明力的 、 、 都能影響力的作用效果,這三個(gè)因素被稱為力的三要素。4)力的示意圖-用一根帶有箭頭的線段來表示力的三要素合作與探究活動(dòng)一1)用手壓鉛筆尖,手的感覺是 。2)兩個(gè)相互靠近的載有磁鐵的小車,松開手后看到 。
3、3)兩個(gè)學(xué)生在講臺(tái)穿旱冰鞋互推,看到的現(xiàn)象是 。4)兩手分別拿氣球并相互擠壓,看到的現(xiàn)象是 小組討論總結(jié):上面的現(xiàn)象可以說明 ?;顒?dòng)二把兩個(gè)相同的彈簧測(cè)力計(jì)鉤在一起分別用手向相反方向拉,你看到的現(xiàn)象是 。小組討論總結(jié):上面的現(xiàn)象可以說明兩個(gè)物體發(fā)生相互作用時(shí);施力物體同時(shí)也是 。物體間的相互作用力分別作用在 。它們的大小 。方向 。鞏固訓(xùn)練1、用力拉彈簧,彈簧就伸長(zhǎng);用力壓彈簧,彈簧就縮短,這個(gè)現(xiàn)象說明力產(chǎn)生效果( )A、跟力的作用點(diǎn)有關(guān) B、跟力的大小有關(guān)C、跟力的方向有關(guān) D、跟力的大小方向和作用點(diǎn)有關(guān)2、當(dāng)用手向上提水桶時(shí),受力物體是,施力物體是;同時(shí)手也受到水桶向下的拉力,此時(shí)受力物體
4、是,施力物體是。3、排球運(yùn)動(dòng)員扣球時(shí),球被打出,這時(shí)施力體是_,受力體是_??矍驎r(shí),手會(huì)感到疼,這是由于手受到_的作用,此時(shí)施力體是_,說明力的作用是_的。達(dá)標(biāo)檢測(cè)4、下列關(guān)于力的說法正確的是 ( )A人提水桶的力大于水桶對(duì)人的拉力,水桶才能被提起。B一個(gè)物體也能產(chǎn)生力作用。C力可以改變物體的狀態(tài)。D一個(gè)物體在對(duì)另一個(gè)物體施力時(shí),必定會(huì)同時(shí)受到另一個(gè)物體對(duì)它的作用力。拓展訓(xùn)練5、放在水平桌面上的茶杯對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)茶杯的支持力,這兩個(gè)力相同的是( )A、作用點(diǎn) B、力的大小 C、力的方向 D、力的大小和作用點(diǎn)6、用船槳向后劃水時(shí)能使船向前運(yùn)動(dòng),試從力的作用上解釋船為什么會(huì)向前運(yùn)動(dòng)。總結(jié)反思