《江蘇省徐州黃山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)物理下冊(cè) 壓強(qiáng)學(xué)案1（無(wú)答案） 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州黃山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)物理下冊(cè) 壓強(qiáng)學(xué)案1（無(wú)答案） 蘇科版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、壓強(qiáng) 課題第九章壓強(qiáng)和浮力1（2課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，知道壓強(qiáng)的概念，能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。2、知道增大和減小壓強(qiáng)的方法，并能用于分析實(shí)際問(wèn)題。3、了解測(cè)量大氣壓的方法。4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，知道流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。自學(xué)預(yù)習(xí)1_作用在_的力叫做壓力。壓力作用點(diǎn)在物體的表面上，方向指向被壓物體，壓力作用效果與_、_有關(guān)，物理學(xué)上通常用_來(lái)表示壓力的作用效果。2物體單位面積上受到的壓力叫做_。計(jì)算公式是_，單位是_。3增大壓強(qiáng)的方法有：（1）在受力面積相同時(shí)_壓力，（2）在壓力相同時(shí)_受力面積，（3）增大壓力同時(shí)減小受力面積。減小壓強(qiáng)的方法有：（1）在受力面積相同時(shí)_ _壓力，（2）

2、在壓力相同時(shí)_受力面積；（3）減小壓力同時(shí)增大受力面積。4菜刀用久了要磨一磨是為了減小_，增大_；書(shū)包背帶要寬一些、鐵路的鋼軌鋪在枕木上是為了_；鋼絲鉗鉗口有螺紋是為了_。5液體由于受_力的作用和具有_性，所以液體的內(nèi)部、對(duì)容器底部和容器側(cè)壁都有壓強(qiáng)。液體內(nèi)部向_方向都有壓強(qiáng)，在同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)_，液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而_，液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小還與_有關(guān)，在不同液體的相同深度處密度大的壓強(qiáng)_。液體壓強(qiáng)只與液體密度、深度有關(guān)，液體重力、體積等無(wú)關(guān)，液體的壓強(qiáng)公式是_.6測(cè)量液體壓強(qiáng)工具叫_,根據(jù)U形管兩側(cè)液面的_來(lái)判斷液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小的。7馬德堡半球?qū)嶒?yàn)、覆杯實(shí)驗(yàn)等證明了_，1標(biāo)準(zhǔn)大

3、氣壓為_(kāi)Pa或?yàn)開(kāi)高的水銀柱。大氣壓強(qiáng)會(huì)隨高度增大而_，大氣壓強(qiáng)還與天氣有關(guān)。8最早較準(zhǔn)確測(cè)出大氣壓強(qiáng)值的是意大利科學(xué)家_，液體的沸點(diǎn)隨大氣壓增大而_；高壓鍋就是應(yīng)用了_原理。高山上雞蛋煮不熟的原因是：大氣壓強(qiáng)隨高度增大而 ，液體沸點(diǎn)隨氣壓減小而 。9_實(shí)驗(yàn)是由德國(guó)馬德堡市的市長(zhǎng)奧托格里克做的。10液體和氣體稱(chēng)為流體；在液體中流速越大的地方，壓強(qiáng)越_。合作與探究三、典型例題【例1】如圖所示是一體重672N的初三學(xué)生在方格紙上站立時(shí)描下的鞋底部分的輪廓，其中每個(gè)方格的面積為6.0cm2，則該同學(xué)雙腳站立于水平地面時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)值較為準(zhǔn)確的是： （ ）A1.65104Pa B2.0104PaC3

4、.30104Pa D4.0104Pa提示：受力面積為6 cm2282=336 cm2【例2】如圖所示是幾種不同渠道的截面圖，其中最安全可靠的設(shè)計(jì)是： （ ）【例3】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里常用的水流抽氣機(jī)的結(jié)構(gòu)如圖所示使用時(shí)讓自來(lái)水流入具有內(nèi)置噴口的T型玻璃管內(nèi)由于水流的作用，噴口A處氣流的速度將_ _(減小/增大/不變)，A處氣體的壓強(qiáng)將_ _(減小/增大/不變)，從而使噴口A處的氣體和抽氣容器內(nèi)的氣體之間產(chǎn)生壓力差，以達(dá)到抽氣的目的【例4】一本初中物理書(shū)平放在水平桌面上，如何測(cè)定它對(duì)桌面的壓強(qiáng)？請(qǐng)你寫(xiě)出所選用的器材，實(shí)驗(yàn)步驟及壓強(qiáng)的表達(dá)式。器材：_,步驟：_表達(dá)式：_鞏固訓(xùn)練1、1牛頓/米2= 帕斯卡

5、,其物理意義是 。2、水平桌面的面積為1米2，上面放著一個(gè)質(zhì)量為5千克的物體, 物體與桌面的接觸面積為0.1米2, 則物體對(duì)桌面的壓力是 , 對(duì)桌面的壓強(qiáng)是 。3、如圖用40牛頓的水平力把重60牛的物體壓在墻上,物體與墻壁的接觸面積是0.01米2, 那么,墻壁受到的壓強(qiáng)是 。4、如圖所示，它說(shuō)明了液體的壓強(qiáng)_。5、如圖甲，一張硬紙片就可以托起一整杯水，這證明大氣有 ，若杯口改為如圖乙所示，則硬紙片_（會(huì)/不會(huì)）掉下，說(shuō)明了 。6、某人用嘴將小空瓶?jī)?nèi)的空氣吸出，小瓶馬上掛在嘴唇上，原因是： （ ）A嘴把瓶子吸住 B瓶?jī)?nèi)所剩的空氣作用的結(jié)果C嘴邊的唾液把瓶粘住 D大氣壓把小瓶壓在嘴唇上達(dá)標(biāo)檢測(cè)8、

6、幾種現(xiàn)象中, 為了增大壓強(qiáng)的是: ( )A、坦克裝有履帶； B、自行車(chē)輪胎上刻有粗花紋；C、用細(xì)線切松花蛋； D、用寬帶背書(shū)包。9、在容器的側(cè)壁的不同高度開(kāi)三個(gè)相同的小孔，向容器中灌水，水從各個(gè)小孔射出來(lái)請(qǐng)你判斷如圖所示的各圖中，能正確反映噴射情況的是 ( )10、平地面上放置了兩個(gè)圓柱體A、B，它們的質(zhì)量之比為4：1，與水平地面的接觸面積之比為3：1，則A、B兩物體對(duì)地面壓力之比和壓強(qiáng)之比分別為： （ ）A、4：1、3：1；B、4：1、4：3；C、3：4、3：1；D、4：3、12：111、在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明和小華利用所提供的器材（小桌、海棉、砝碼、木板）設(shè)計(jì)

7、了圖（a）、（b）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察圖（a）、（b）后得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論.此后小華把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力效果不夠明顯，如圖（c）所示.通過(guò)對(duì)圖（a）、（c）的比較又得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論.請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過(guò)的壓強(qiáng)知識(shí)分析：（1）小明和小華是根據(jù) 的現(xiàn)象來(lái)比較壓力的作用效果的.（2）造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是 .（3）設(shè)圖（b）中小桌對(duì)海棉的壓強(qiáng)是Pb，圖（c）中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是Pc，則Pb Pc（小于/等于/大于）.（4）比較圖（b）和圖（c）可知，根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小需要滿(mǎn)足

8、的條件是： .拓展訓(xùn)練12、將浸有酒精的棉球點(diǎn)燃后放在廣口瓶中，然后用剝了皮的雞蛋堵住瓶口，過(guò)一會(huì)兒觀察到雞蛋被瓶口吞沒(méi)入瓶中。將浸有酒精的棉球點(diǎn)燃后放在廣口瓶中的目的是 ，雞蛋被吞沒(méi)落入瓶中這一現(xiàn)象說(shuō)明 。13、探索：一定質(zhì)量的氣體，體積變小，壓強(qiáng)變大，體積變大，壓強(qiáng)變小。試用以上理論說(shuō)明人的呼吸過(guò)程，14、封凍的江河水面能夠承受的最大壓強(qiáng)是Pa，一輛20t的坦克能夠在冰面上行駛嗎？（每條履帶跟地面的接觸面積是2m2）。15、某課外興趣小組用容積為20cm3的注射器，彈簧測(cè)力計(jì)，刻度尺各一只，設(shè)計(jì)了一個(gè)估測(cè)大氣壓強(qiáng)的小實(shí)驗(yàn)，主要步驟如下：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排盡筒內(nèi)的空氣，然后，用一個(gè)橡皮帽封信住注射器的小孔。（2）如圖所示，用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與固定在墻上的彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤相連，然后水平向右勻速拉動(dòng)注射器筒，當(dāng)注射器中的活塞移動(dòng)到某一位置時(shí)，立即記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F的為18N。（3）用刻度尺測(cè)了注射器的全部刻度長(zhǎng)度L為10cm請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)算出大氣壓的值。總結(jié)反思