《福建省永安市七年級語文上冊 7 荷葉母親教學(xué)反思 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省永安市七年級語文上冊 7 荷葉母親教學(xué)反思 新人教版（通用）（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

荷葉母親 教學(xué)反思 荷葉母親選自七年級上冊第五單元，本單元的幾篇文章都以親情為主題，寫出親情的真摯。荷葉 母親，這是一篇借景寫人，托荷贊母的散文。文題之所以用“荷葉母親”，是因?yàn)槲闹凶髡呓栌曛泻扇~為紅蓮遮風(fēng)擋雨的情景書寫心中的感觸，抒發(fā)對母親的感激熱愛之情。文章語言清新自然，雋永淡雅，顯示出了深厚的文化底蘊(yùn)。在教學(xué)設(shè)計的時候，主要抓住“朗讀美文”和“體味深情”兩個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)細(xì)讀，讓他們自然理解作品的情感。實(shí)際教學(xué)中，得失兼之，反思總結(jié)如下：一、好的方面雖是借班上課，但對于課堂的駕馭和調(diào)動較成功，學(xué)生課堂積極主動參與，上課師生互動學(xué)習(xí)氛圍良好，基本完成教學(xué)目標(biāo)。 準(zhǔn)備：上課之前準(zhǔn)備充分，認(rèn)真制作課件，這樣細(xì)致的備課過程使自己對教材足夠熟悉，教學(xué)環(huán)節(jié)也流暢。 拓展：在理解文章情感后，又閱讀了冰心的詩紙船，加深學(xué)生對冰心作品的理解。二、不足之處本文借紅蓮的際遇，來表達(dá)自己的情感。但為什么作者會想到母親，我并沒有在課題上做拓展，如果這里插入冰心母親在病中的事情，學(xué)生就更容易理解中心了。我們課堂上學(xué)過的東西，就是希望學(xué)生學(xué)以致用。這一課沒能讓他們在課堂上去仿寫最后一段，也是一個遺憾。這段借用比喻表達(dá)對母親的熱愛之情，是很好的仿寫段落。由于是駐村上課，而且從高中部到初中部上初一課程，對學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)把握不夠精準(zhǔn)。另農(nóng)村學(xué)生課堂表達(dá)語言不夠簡潔清晰，缺乏一定信心。