《江蘇省徐州黃山外國語學(xué)校八年級(jí)物理下冊(cè) 力學(xué)案2（無答案） 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州黃山外國語學(xué)校八年級(jí)物理下冊(cè) 力學(xué)案2（無答案） 蘇科版（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、力 課題第八章力（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握力的初步概念，理解力的三要素，掌握力的示意法；2、知道靜摩擦力和滾動(dòng)摩擦，理解摩擦力的方向，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力接觸面的粗糙度的關(guān)系。3、認(rèn)識(shí)力的作用的相互性，能用力的示意圖的方法表示力的三要素。自學(xué)預(yù)習(xí)1、摩擦力：(1)兩個(gè)相互接觸的物體,當(dāng)它們 或 時(shí),就會(huì)在接觸面產(chǎn)生阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力,這種力叫 。(2)摩擦力的方向總是與 的方向相反。(3)當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦叫 摩擦.滑動(dòng)摩擦力的大小與 及 有關(guān)。除了滑動(dòng)摩擦之外,還有 , 比滑動(dòng)摩擦小得多。(4)增大有益摩擦的方法: 和 ；減小有害摩擦的方法除了可以壓力,使接觸面 以外,

2、還可采用變 和 方法來更加有效地減小摩擦。2、力的概念：(1)力是 作用.力不能離開 而單獨(dú)存在,只有一個(gè)物體也不能產(chǎn)生力的作用. 物體之間存在力的作用 （一定/不一定）要相互接觸。(2)物體間力的作用是 ，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加作用力的同時(shí),必然也受到后者對(duì)它的作用力，如果把前者叫做施力物體,則后者就叫做 。3、力的兩個(gè)作用效果是: 和 。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是由物體的 和 來描述的。4、用 表示力,就是力的示意圖。合作與探究典型例題【例1】如右圖所示,一個(gè)重8牛的小球,用繩子拉著掛在光滑的墻上.已知繩子的拉力是10牛,小球?qū)Φ乃綁毫κ?牛,用力的示意圖法把小球所受的各個(gè)力表示出來。解析：首先應(yīng)分

3、析小球共受到哪些力的作用;其次應(yīng)明確每一個(gè)力的大小、方向和作用點(diǎn);最后再根據(jù)畫力的示意圖的規(guī)范化要求畫出小球所受的各個(gè)力?！纠?】畫出下圖中物體A受力的示意圖（a）斜面上的物體A勻速下滑；（b）A被水平傳送帶勻速傳送；（c）車減速前進(jìn)，懸掛在車廂內(nèi)的物體A；（d）放在水平桌面上的A物體，受到向右的拉力后勻速直線運(yùn)動(dòng)（B未落下）解析：這幾個(gè)圖中，都遇到多個(gè)物體疊放在一起的情況，分析受力時(shí)應(yīng)注意幾點(diǎn)：（1）以A為受力研究對(duì)象，而不要受其他物體干擾（2）當(dāng)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，應(yīng)受平衡力（3）按常見力：重力、支持力、摩擦力來逐個(gè)分析，不要漏掉力力G，支持力a b c d【例3】如圖所示，足球運(yùn)動(dòng)員用

4、頭頂球，使足球運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變的是 （ ）（A）重力的作用（B）頭頂?shù)淖饔茫–）空氣阻力的作用（D）空氣浮力的作用【例4】把下列三句話的共同意思用一句話表達(dá)出來(1) 滾動(dòng)的足球因?yàn)槭艿侥Σ恋淖饔枚綕L越慢；(2)靜止的小車在推力作用下開始運(yùn)動(dòng)；(3)下落的石子因受地球吸引而越落越快概括：_ _鞏固訓(xùn)練1、下列說法正確的是 （ ）A.縫衣針表面做得很光滑是為了減少摩擦力B.自行車剎車，利用了增大壓力的辦法來增大摩擦C.鞋底上的花紋是為了增大鞋底與地面間的摩擦力D.用鉛筆寫字，筆尖與紙間的摩擦屬于滾動(dòng)摩擦2、在如圖所示的兩種方式下推動(dòng)同一大箱子，這種現(xiàn)象說明 （ ）A壓力小摩擦小 B滾動(dòng)摩擦比滑

5、動(dòng)摩擦小C推力大摩擦小 D滑動(dòng)摩擦比滾動(dòng)摩擦小3、下列說法中正確的是 （ ）A手提水桶感覺很累，原因是水桶的重力作用在手上了B雞蛋砸石頭，雞蛋碎了，原因是雞蛋受到的力大C推出去的鉛球，可以在空中飛行，原因是鉛球始終受到推力的作用D在草地上滾動(dòng)的足球，最終會(huì)停下來，原因是足球受到了摩擦力達(dá)標(biāo)檢測4、下圖所示是“研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)（1）在實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測力計(jì)拉著木塊時(shí)，應(yīng)水平地拉動(dòng)，且使它在固定的水平面上做_運(yùn)動(dòng)根據(jù)_條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)（2）將圖（a）和圖（b）的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與_有關(guān)（3）將圖（a）和圖（c）的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比

6、較可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與_有關(guān)5、如圖所示，春游時(shí)小明坐在船上用力推另一只小船，結(jié)果兩船向相反的方向運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)寫出兩個(gè)與此現(xiàn)象相關(guān)的物理知識(shí)： ；拓展訓(xùn)練6、小紅在建筑工地上看到簡易吊車，她想通過自身的體驗(yàn)來了解這種簡易吊車直立在地面上的支撐直桿所受的力。回家后，她找來一根細(xì)繩和一根塑料直尺，仿照簡易吊車的結(jié)構(gòu)組成如圖的三角支架，繩的一端繞在手指上，桿的一端頂在掌心，在A處掛一重物時(shí)，繩對(duì)手指以用桿對(duì)掌心均有作用力。對(duì)這兩個(gè)作用力的方向判斷完全正確的是 （ ）7、科學(xué)研究表明：金屬桿受到拉力會(huì)伸長，在一定范圍內(nèi)，金屬桿的伸長與它所受到的拉力成正比?，F(xiàn)有一金屬桿L，長為4m，橫截面積為0.82，

7、實(shí)際使用時(shí)要求金屬桿受到拉力后的伸長不超過0.4。由于直接對(duì)這一金屬桿測試有困難，固選用同種材料制成的樣品進(jìn)行測試，測試時(shí)樣品所受的拉力始終為1000N，通過測試取得數(shù)據(jù)如下：長度L（m）橫截面積S（2）伸長L（）10.050.1620.050.3210.100.0840.100.3240.200.16請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答下列問題：在對(duì)樣品進(jìn)行測試時(shí)，采用如圖所示的裝置，這樣設(shè)計(jì)有何優(yōu)點(diǎn)？分析樣品測試數(shù)據(jù)可知，金屬桿伸長的長度還跟什么因素有關(guān)？金屬桿L能夠承受的最大拉力為 。8、為了測定木塊所受到的滑動(dòng)摩擦力，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別設(shè)計(jì)了甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。實(shí)驗(yàn)中不計(jì)彈簧測力計(jì)的重力。甲方案：在水平實(shí)驗(yàn)桌面上將木板用線拉住，通過彈簧測力計(jì)沿木板方向水平拉木塊，使木塊在木板上面滑動(dòng)。乙方案：將木板放在水平實(shí)驗(yàn)桌面上，用線通過彈簧測力計(jì)水平地拉住木塊，沿木板方向水平拉木板，使木板在木塊下面滑動(dòng)。(1)從實(shí)驗(yàn)操作方面考慮，應(yīng)選擇_方案。簡述你選擇的理由 。（2）從實(shí)驗(yàn)誤差方面考慮，應(yīng)選擇_方案。簡述你選擇的理由 。