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1、第六單元復習 綜合測試 人教實驗版 一、知識積累與運用（16分）1填空：高峰入云，_。（答謝中書書）2填空：_，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（記承天寺夜游）3填空:_，衣冠簡樸古風存。（游山西村）4西湖吸引著文人墨客，他們有感于西湖的柔美寫下了不朽的詩作。請寫出一首_，_。_，_。5歸園田居中蘊含不要在那污濁的現(xiàn)實世界中失去自我含義的詩句是：_，_。6使至塞上中作者以傳神文筆描寫塞外奇特壯美風光的千古名句：_，_。7渡荊門送別中描繪舟過荊門入楚地所見的壯闊景色的詩句是：_，_。8游山西村中富有哲理的千古名句：_，_。二、閱讀（44分）（一）閱讀文言文，回答問題。（14分）曾子殺彘曾子之妻之市，

2、其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有智也，待父母而學者也聽父母之教。今子欺之是教子欺也母欺子子而不信其母非所以教也。”遂烹彘也。（韓非韓非子外儲說左上）注釋：曾子曾參，孔子的弟子。彘zh，豬。9用“”給劃線的句子斷句。（2分）10解釋下面加粗的字在文中的意思。（2分）（1）曾子之妻之市（）（2）顧反為女殺彘（）11曾子殺彘的原因是什么？（2分）12這個故事說明了什么道理？我們從中得到了什么啟示？（4分）13以“孟母為子擇鄰三遷”為下聯(lián)，根據(jù)本文對出上聯(lián)。（4分）上聯(lián)：下聯(lián)：孟母為子擇鄰三遷（二）現(xiàn)代

3、文閱讀（30分）第一人格一個乞丐來到一個庭院，向女主人乞討。這個乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難過，碰上誰都會慷慨施舍的，可是女主人毫不客氣地指著門前一堆磚對乞丐說：“你幫我把這磚搬到屋后去吧?！逼蜇ど鷼獾卣f：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必捉弄人呢？”女主人并不生氣，俯身搬起磚來。她故意只用一只手搬了一趟說：“你看，并不是非要兩只手才能干活。我能干，你為什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用異樣的目光看著婦人，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動了兩下，終于他俯下身子，用他那唯一的一只手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得

4、氣喘如牛，臉上有很多灰塵，幾綹亂發(fā)被汗水濡濕了，歪貼在額頭上。婦人遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過去，很仔細地把臉和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。婦人又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你?！眿D人說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢?！逼蜇ふf：“我不會忘記你的，這條毛巾也留給我作紀念吧。”說完那人深深地鞠一躬，就上路了。過了很多天，又有一個乞丐來到這庭院。那婦人把乞丐引到屋后，指著磚堆對他說：“把磚搬到屋前就給你20元錢。”這位雙手健全的乞丐卻鄙夷地走開了，不知是不屑那20元錢還是別的什么。婦人的孩子不解地問母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后

5、搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？”母親對他說：“磚放在屋前和放在屋后都一樣，可搬不搬對乞丐來說就不一樣了?！贝撕筮€來過幾個乞丐，那堆磚也就在屋前屋后來回了幾趟。若干年后，一個很體面的人來到這個庭院。他西裝革履，氣度不凡，跟那些自信、自重的成功人士一模一樣，美中不足的是，這人只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。來人俯下身用一只獨手拉住已經(jīng)有些老態(tài)的女主人，說：“如果沒有你，我還是個乞丐，可是現(xiàn)在，我是一家公司的董事長。”婦人已經(jīng)記不起來是哪一位了，只是淡淡地說：“這是你自己干出來的?！豹毐鄣亩麻L要把婦人連同一家人遷到城里去住，做城市人，過好日子。婦人說：“我們不能接受

6、你的照顧。”“為什么？”“因為我們一家人個個都有兩只手?！倍麻L傷心地堅持著：“夫人，你讓我知道了什么叫人，什么是人格，那房子是你教育我應(yīng)得的工錢！”婦人終于笑了：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧?！笔堑?，所有的哲學家對人格的認同都是一致的：第一是勞動，第二是思考?？墒俏覀兎叛弁ィ蛘哐惨曋茉?，是不是每個人都具備這兩條基本品格呢？那些為人父母者是不是清晰地知道孩子在成人之前應(yīng)該教給他什么呢？14給下面加粗的字注音。（4分）幾綹（）濡濕（）鄙夷（）不屑（）15女主人為什么采用“搬磚”的方法來對待乞丐？（4分）16第一個乞丐在獲得了勞動報酬后，為什么對女主人很感激？他對女主人說：“我不會忘

7、記你的?！卑凳臼裁矗浚?分）17作者為什么又寫了“雙手健全的乞丐的表現(xiàn)”？（3分）18當獨臂的董事長要把婦人連同一家人遷到城里去住，做城市人，過好日子。老婦人為什么不接受照顧？你怎樣看待老婦人的這種做法？（5分）19所有的哲學家對人格的認同是一致的：第一是勞動；第二是思考。談?wù)勀愕恼J識（4分）20你認為為父母者在孩子成人之前到底應(yīng)該教給他什么？（5分）三、作文（40分）以下兩個文題任選其一。21根據(jù)以下提示完成作文。（1）在你的人生歷程中，總會受到別人的關(guān)懷，來自家庭的、社會的，想必你也一定關(guān)心、幫助過別人。關(guān)懷是一種人生態(tài)度，是一種精神品格，往往也是一種人生智慧。歌手潘美辰在她的我想有個家中

8、唱道：“心中擁有愛，總會被關(guān)懷”，她唱出了對人生關(guān)懷的渴望。請你以“人生關(guān)懷”為話題，自擬題目寫篇文章，可以發(fā)表你的見解，記敘你的經(jīng)歷，也可以表達你的渴望，抒寫你的暢想。（2）考試要求：文體不限字數(shù)500600字參考答案一、1清流見底2庭下如積水空明3簫鼓追隨春社近4如，蘇軾的飲湖上初晴后雨楊萬里的曉出凈慈寺送林子芳5衣沾不足惜但使愿無違6大漠孤煙直長河落日圓7山隨平野盡江入大荒流8山重水復疑無路柳暗花明又一村二、（一）9今子欺之/是教子欺也/母欺子/子而不信其母/非所以教也。10（1）去（2）女通汝：你11對孩子不能說話不算數(shù)。教育孩子要誠實守信。12說明教育孩子不僅要注意言教，更要注意身教。告訴我們說話做事言行要一致。（言之成理即可）13曾父教兒重言一諾（二）14lirbxi15教育乞丐應(yīng)自強、自立、自食其力。16女主人給了他自食其力的機會。暗示后來他事業(yè)成功，要報答女主人。17與殘疾乞丐做對比。18（1）老婦人認為自己的全家都有兩只手，可以自食其力，不要照顧。（2）圍繞自強、自立、自尊來談即可。19保持人格的第一要素就是勞動，能自食其力，才有人生價值。才有尊嚴可言。思考是保持人格的第二要素，思考怎樣勞動，端正思想，認識自我的能力。走出自己的人生之路，從而去影響你周圍的人。20圍繞著“教給孩子勞動技能、教給孩子自尊、自愛、自立”來談即可。三、（略）