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1、教學內(nèi)容語文百花園三總第 教案第 2 課時教學目標1、學習囚歌，體會革命者堅定的立場和為共產(chǎn)主義獻身的革命精神。 2、讀、背成語，能正確理解、書寫成語。 教學重點和難點1、學習囚歌，體會革命者堅定的立場和為共產(chǎn)主義獻身的革命精神。 2、能正確理解、書寫成語。 教學準備課件及課外成語教學預設(shè)修改、備注第二課時 一、復習導入。 二、學習“閱讀平臺”的囚歌。 1.這首詩的作者是誰？你知道這首詩是在什么情況下寫的嗎？用你們搜集到的資料和你了解的知識來給我們介紹一下。 （課前安排學生去查詢相關(guān)資料，培養(yǎng)學生預習課文的能力。在交流時，學生不僅互相傳遞信息，了解更多的課外知識，還在教師的幫助下，學習了一些處

2、理信息的方法。） 2.初讀課文，整體感知 （1）自由讀課文，要求把字音讀準，句子讀通順，注意讀出詩的節(jié)奏。 （2）指名接讀課文，注意正音。評價讀得怎么樣？ 3.讀詩歌，理解詩歌內(nèi)容。 （1）讀文質(zhì)疑：葉挺渴望自由，敵人也說要給他自由，為什么葉挺又不要了呢？ 這不是矛盾嗎？在小組內(nèi)讀一讀一二節(jié)詩，討論剛才的問題。（小組交流，體會兩個“自由”的不同，全班匯報）相機理解“人”“狗”“一個聲音”“爬出來吧，給你自由”的寓意。體會如果從狗洞中爬出就失去了人的尊嚴。 （教師引導學生與文本進行充分對話，抓住課文中的關(guān)鍵問題“詩中有兩個自由，它們的含義有什么不同”為突破口，讓學生去質(zhì)疑探究，通過對比，體會兩個

3、自由的含義。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了引導學生發(fā)現(xiàn)問題，然后，讓學生在讀中去解決問題，把學習的主動權(quán)還給學生，充分發(fā)揮學生的主動性，教師只是課堂教學的組織者和參與者。） （2）既然不能得到所渴望的自由，那么葉挺選擇了什么？ 讓我們一起來讀一讀第三節(jié)。理解“活棺材”“永生”“地下的烈火”，你怎么理解這節(jié)詩？（同桌討論，匯報） 師小結(jié)：雖然人的身軀在烈火和熱血中燃燒了，但人的尊嚴，人的精神還在，它們將獲得永生！ 從中我們可以看出葉挺將軍怎么樣？（堅貞不屈，視死如歸的革命氣節(jié)，師板書） 4.總結(jié)全詩 師：堅貞不屈，寧死也不喪失革命氣節(jié)，這就是一個革命者的尊嚴。 （教師引導學生回顧課文內(nèi)容，深化本單元主題“

4、尊嚴”，體會葉挺將軍堅貞不屈的崇高革命氣節(jié)，感受一個革命者的尊嚴。） 三、學習“積少成多”。 1.讓學生自讀成語，遇到不懂的，自己查字典解決。 2.指導學生正確書寫。 3.鼓勵學生理解成語意思，整體了解這些成語都是頌揚英雄氣概和革命精神的。 4.讓學生再說說幾個這樣內(nèi)容的成語或詞語。板書設(shè)計百花園三不畏艱險 奮不顧身 英勇就義 寧死不屈 沖鋒陷陣 英姿煥發(fā) 頂天立地 正氣凜然 龍驤虎步 粉身碎骨 一夫當官 萬夫莫開 永往直前 知難而進 智勇雙全 英勇無雙 豪氣沖天 豪情壯志 前仆后繼 同仇敵愾 臨危不懼 百折不撓 死而后已 視死如歸 取義成仁 大義滅親 義無反顧 布置作業(yè)準備好口語交際的資料。

5、教學內(nèi)容語文百花園三總第 教案第 3 課時教學目標學習“口語交際”，培養(yǎng)學生的說話能力。教學重點和難點學習“口語交際”，培養(yǎng)學生的說話能力。教學準備課件教學預設(shè)修改、備注第三課時 一、啟發(fā)談話，激發(fā)表達欲望。 我們都看過一些有關(guān)革命領(lǐng)袖和英雄故事的影視片，比如長征鐵道游擊隊雞毛信等，這些影片相信都給大家留下了深刻的印象，大家還能想起來嗎？ 二、指導閱讀提示，明確本次口語交際的要求。 1.閱讀提示，明確口語交際的要求。 2.讓學生明白，本次的口語交際要注意以下幾點： a.講清影視作品的名稱，主要人物是誰，主要講了他的什么事，哪些地方給你留下了深刻的印象。 b.講的時候，還可以談?wù)勛约夯蛑車说母?/p>

6、覺。 c.認真聽別人講述，有不清楚的地方可以詢問。 三、回顧交流，確定介紹內(nèi)容。 1.回憶自己看過的有關(guān)革命領(lǐng)袖和英雄的電影或電視劇，哪部給你留下的印象最深？ 2.自己選擇一部，然后想想應該怎么向同學們介紹。 3.編寫介紹提綱。 四、小組交流。 1.分小組交流，每個同學都要在小組內(nèi)介紹。 2.每小組推薦一名介紹得最好的同學到班上發(fā)言。 五、組織全班介紹，師生進行評議。 推薦同學在全班交流，聽的同學要認真傾聽，給講述的同學評選出“內(nèi)容充實獎”“感受真實獎”“表達流利獎”等等。 六、拓展交流。 聽了同學們的介紹，此時此刻，你最深的感受是什么？ 其實，除了這些英雄，在日常生活中也有很多這樣令人感動的

7、英雄事跡，如果你是一個導演，你會拍攝我們周圍的哪些英雄人物的哪些事情呢？板書設(shè)計布置作業(yè)向家人講述一個英雄人物的故事。教學內(nèi)容語文百花園三總第 教案第 4 課時教學目標向同學具體介紹電影或電視劇里的一個精彩片段，并能有條理地寫下來。教學重點和難點如何把片段寫具體。教學準備課件教學預設(shè)修改、備注第四課時 一、復習導入。 復習上節(jié)課的“口語交際”。 二、學習“習作”。 1.自讀習作要求，審清題意。 這次習作的要求是介紹一部影視片的精彩片段。在寫作前要明確三點： （1）哪部片的精彩片段給你留下了深刻的印象？ （2）描述的內(nèi)容要具體，還可以寫一寫自己的感覺。 （3）寫完后認真修改，再讀給同學聽。 2.引導學生根據(jù)習作提示的內(nèi)容進行梳理歸納，構(gòu)思好寫作的內(nèi)容。 3.寫作前先草擬出簡要的提綱。 4.小組交流，然后推薦一名同學在班發(fā)言。 5.學生習作，教師巡視指導。 三、學生自改互評。 1.學生完成習作后，要提醒學生在自己修改時，要注意檢查有無錯別字，標點符號使用是否正確，語句是否有毛病。 2.引導學生進行互改互評，取長補短。教師要注意發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)秀習作，對有創(chuàng)造性的習作要給予鼓勵和表揚。布置作業(yè)1、完成習作。2、預習釀教學反思6