《福建省廈門市內(nèi)厝中學八年級語文下冊《14 大雁歸來》教學案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省廈門市內(nèi)厝中學八年級語文下冊《14 大雁歸來》教學案 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、14 大雁歸來【學習目標與重難點】1.了解大雁的生活習性，體會作者對大雁的喜愛之情，理解本文的主旨。（重點）2.揣摩語句，體味句子表達的思想感情，體會本文的寫作特色，提高語言表達能力。（難點）3.培養(yǎng)珍愛野生動物，傾心大自然、回歸大自然的情感?！菊n時安排】1課時【預習導學】1. 知識儲備：作者簡介：利奧波德（18871948），美國著名的理論學家、科學家和環(huán)境保護主義者，環(huán)保先驅(qū)人物，保護野生生物之父，“美國野生生物管理之父”，被稱為“美國的先知”、“一個熱心的觀察家，一個敏銳的思想家，一個造詣極深的文學巨匠”。沙鄉(xiāng)年鑒是他最著名的著作。這是一本隨筆和哲學論文集，是他一生觀察、經(jīng)歷和思考的結(jié)晶

2、。2.初讀課文，掃除文字障礙(1)給加點字注音 狩（ shu ）獵 凋（ dio ）零 緘（ jin ）默 窺（ ku ）探遷徙（ x ） 霧靄（ i ）(2)按照意思寫出詞語閉口不說話。（ 緘默 ） 暗中察看。（ 窺探 ）打獵。（ 狩獵 ） 草木凋謝零落。（ 凋零 ） 形容驕傲自大，什么都看不起。（ 目空一切 ）3. 整體感知：(1) 中國古典詩詞中有不少寫到“雁”的句子，請默寫出兩句。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。王維使至塞上長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。李白宣州謝眺樓餞別校書叔云(2)文章描寫了大雁的生活習性和活動，表現(xiàn)了它的品質(zhì)特性。請寫下你印象深刻的一處。我從“ ”一句中，讀出了大雁 的

3、特征?！绢A習檢測】展示課前預習效果：檢測預習導學的內(nèi)容（小測本聽寫）。小組評分（ ）【課堂探究】1.作者對大雁作了哪些描寫？這些描寫突出了大雁哪些個性特點？文章描寫了三月大雁的歸來，覓食前后的嗚叫、孤雁、四月間群居沼澤時的嗚叫，即歸來、覓食、集會。大雁是具有靈性的候鳥，是報春使者，善遠飛，喜群居，重友情，有聯(lián)合觀念。2. 文章的主旨是什么？ 作者認為大雁是人類的伙伴，動物使地球充滿生機、充滿詩意、充滿樂趣，人類應該珍愛有益無損的動物，與動物和諧共處。一言以蔽之，即人類應保護野生動物，珍愛野生動物?！倦S堂檢測】仔細體會下列句子，說說這些句子所表達的思想感情。(1)一只燕子的來臨說明不了春天，但當

4、一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來了春天的生機，春天的希望，春天的喜悅。(2)一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。歸來的大雁讓香蒲乃至萬物擺脫了冬日的嚴寒，香蒲乃至萬物從此迎來春天，欣欣向榮，生動形象。(3)在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。春分后大雁回歸，它離開了食品豐足、冬季溫暖的南方，最后來到陽光充足、夏季僻靜的北極，生育小雁。遷徙中的大雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩歌，給整個大陸帶來詩意。作者覺得大雁是非?？蓯鄣膭游铮笱闶侨祟惖呐笥?，他喜歡大雁。【拓展延伸】結(jié)合課本P110“研討與練習”第一題，談談人們究竟“失去”了什么東西？我們該如何找回？ 【布置作業(yè)】1. 完成第14課校本作業(yè)。 2. 預習第15課。