《遼寧省丹東市第七中學(xué)2020七年級語文上冊 第五單元 第22課《看云識天氣》研學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省丹東市第七中學(xué)2020七年級語文上冊 第五單元 第22課《看云識天氣》研學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第22課看云識天氣 【知識鏈接】看云識天氣是一篇思路明晰、文筆鮮活的說明文。它以生動的文筆，形象地介紹了云與天氣變化的關(guān)系，給人以知識的滋養(yǎng)和啟迪。尤其是異彩紛呈的修辭手法，在這篇說明文中構(gòu)成了一道生動亮麗的風(fēng)景線。 學(xué)海拾貝【自主積淀初步感知】教師范讀課文，要求學(xué)生標(biāo)注各自然段的序號，劃出疑難字詞，并結(jié)合注釋和字詞典疏解。（1）注音：峰巒（ ） 一霎（ ）間 點綴（ ） 綾紗（ ）彌漫（ ） 暈（ ）頭轉(zhuǎn)向 月暈（ ） 崩塌（ ）舉一反三（2）釋義：峰巒： 一霎間：預(yù)兆： 輕盈：彌漫： 征兆：有的放矢崩塌：知識目標(biāo)：1理解、積累“峰巒、預(yù)兆、輕盈、均勻、崩塌、彌漫、征兆、一霎間、千姿萬態(tài)、變

2、化無?！钡仍~語。2反復(fù)朗讀課文，識記一些關(guān)于天氣方面的諺語，增加生活常識。能力目標(biāo)：1復(fù)習(xí)鞏固比喻的修辭手法，積累文中比喻，體味語言準(zhǔn)確生動的特點。2學(xué)習(xí)常用的說明方法，特別是打比方和分類別。3練習(xí)快速閱讀，概括課文內(nèi)容要點。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。【導(dǎo)學(xué)方法】1朗讀法。本文雖是介紹科學(xué)知識的說明文，但語言生動、描摹細(xì)致、用語準(zhǔn)確，反復(fù)誦讀中體會生動說明的好處。2觀察與聯(lián)想。本文語言生動，表述形式多種多樣，作者大量運用比喻、擬人等修辭手法，通過細(xì)致的描繪勾畫出了千姿百態(tài)的云。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從實踐中觀察和總結(jié)，激發(fā)豐富的聯(lián)想，鼓勵說出更有創(chuàng)意的理解。3

3、圖表概括法。課文主體部分重點介紹怎樣看云識天氣，這部分涉及的云層、光彩種類繁多，變化復(fù)雜，可引導(dǎo)學(xué)生通過列圖表，使之結(jié)構(gòu)層次清楚，內(nèi)容明確。揚帆起航【合作研讀整體感悟】 1本文是一篇科普文，主要介紹云和天氣的關(guān)系。切合文題揭示云和天氣關(guān)系的語詞是什么？它運用了什么說明方法？2有關(guān)云和天氣的關(guān)系，文章是從哪兩個方面說明的，找出標(biāo)出說明角度變化的語句?！娟P(guān)鍵品析重點強(qiáng)化】 3文中第2段看云識天氣的經(jīng)驗一句是揭示云的形態(tài)和天氣關(guān)系，作者用“往往”“常常”作限制詞，說明了什么？后面的三個語段與它有什么關(guān)系？4相形課文主體部分對云和天氣關(guān)系的具體細(xì)致的介紹，第1段的概述在語言運用上的顯著特點是形象生動的

4、比喻的運用，試具體分析其作用?！疽呻y診治突破難關(guān)】 1. 第3段采用了從現(xiàn)象到本質(zhì)的說明順序，那么現(xiàn)象是什么？本質(zhì)又是什么？2. 第3段文字的語言，既有平實說明，又有生動說明，各舉出一個例子?！就卣寡由焖⑿履繕?biāo)】積累文中的有關(guān)諺語，了解識別天氣變化的常識。舉一反三【歸納反思留下精彩】本文是一篇介紹云和天氣關(guān)系的科普文，文章成功運用了分類別、打比方等說明方法，使得內(nèi)容準(zhǔn)確生動、層次明晰?？丛谱R天氣，這是勞動人民在長期的生活實踐中積累的經(jīng)驗，正如課文所言它畢竟有一定限度，現(xiàn)代科技的發(fā)展對天氣的準(zhǔn)確預(yù)報，極大地方便了人們的生產(chǎn)、生活，昔日神話中的雷電神、風(fēng)婆婆也只是故事中的角色，因為科技改寫著大自然的歷史。一課一得：