《遼寧省丹東市第七中學(xué)2020七年級語文上冊 第三單元 第11課《春》（第2課時）研學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省丹東市第七中學(xué)2020七年級語文上冊 第三單元 第11課《春》（第2課時）研學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第11課春 第二課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（1）熟讀文章并背誦。（2）朗讀課文，概述文章描繪了幾幅關(guān)于“春”的畫面？（3）學(xué)習(xí)比喻、擬人等修辭手法的運用，欣賞優(yōu)美、精彩的語言；【學(xué)習(xí)重點】朗讀課文，掌握文章描繪了幾幅關(guān)于“春”的畫面【學(xué)習(xí)難點】1、學(xué)習(xí)比喻、擬人、排比等修辭手法的運用，欣賞優(yōu)美精彩的語言2、學(xué)習(xí)細(xì)心觀察、多角度描繪事物的方法 3、學(xué)習(xí)容情于景的寫作特色【課前自學(xué)】要求多讀課文，仔細(xì)揣摩寫景抒情的方法1、閱讀文章3-7段，并分別給各段命名。第三段：春草圖 第四段： 第五段： 第六段： 第七段：2、品讀文章，賞析文中優(yōu)美語句。（可以直接用筆記在文段中）例如：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親

2、的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。賞析：作者充分運用觸覺、嗅覺、視覺、聽覺來描繪郊野上春天的氣息，充分調(diào)動多種感官多角度描寫景物，充分體現(xiàn)了作者對郊野初春的喜愛與歡喜。請你標(biāo)出文中每一句的描寫角度請你標(biāo)出本文段中運用了修辭的句子，并指出到底用了什么修辭方法，有什么好處。3、在課文中找出比喻、擬人、排比等修辭手法的句子，欣賞優(yōu)美、精彩的語言。比喻原句：賞析：擬人原句：賞析：排比：賞析：【自由質(zhì)疑】【教師導(dǎo)入】1、 請學(xué)生朗讀課文2、 請

3、學(xué)生個性背誦部分語段，檢查上節(jié)課的背誦任務(wù)。3、 請學(xué)生展示“課前自學(xué)”的內(nèi)容【課堂練習(xí)】1、 請學(xué)生說出課文“盼春”部分的情感特點，并說說理由2、第2段總體上描繪了一幅什么圖畫（ ）3、請學(xué)生根據(jù)“課前自學(xué)”的“春風(fēng)圖”例文分析方法分別分析其他幾副圖畫，結(jié)合文中重點詞、語句子分析（采用小組分組合作的方法每個小組重點分析一幅圖畫）春草圖：事物特點：描寫角度：描寫順序：修辭方法：我能背誦春花圖：事物特點：描寫角度：側(cè)面描寫：描寫順序：修辭方法：我能背誦春雨圖：事物特點：描寫角度：側(cè)面烘托：修辭方法：迎春圖：選取景物：我能創(chuàng)作：“一日之計在于（ ），一年之際在于（ ），一生之際在于（ ）”4，積累有關(guān)“春”的名言名詩名句5，“頌春”部分的情感是如何體現(xiàn)的【當(dāng)堂總結(jié)】1、主題思想：本文作者描繪了生氣勃勃、絢麗多彩的春天景象，歌頌了春天的活力；抒發(fā)了積極向上的思想感情；激勵人們珍惜春光，奮發(fā)努力，去創(chuàng)造人類美好的春天。2、寫作方法：如何描繪美麗的大自然、學(xué)習(xí)細(xì)心觀察、多角度描繪事物的方法、學(xué)習(xí)容情于景的寫作特色、學(xué)會用比喻、擬人、排比等修辭手法刻畫景物特征。 2、