《遼寧省凌海市石山初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 寒假作業(yè)八 綜合測(cè)試（無(wú)答案） 語(yǔ)文版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省凌海市石山初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 寒假作業(yè)八 綜合測(cè)試（無(wú)答案） 語(yǔ)文版（通用）（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、遼寧省凌海市石山初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 寒假作業(yè)八 綜合測(cè)試 語(yǔ)文版 積累與運(yùn)用 （25分）1下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是() （2分）A恁地(nn)綽號(hào)(chu)賒賬(sh)肥膘(bio)B眼棱(lng)聒噪(gu )帶挈(q)腆著(tin)C、星宿(s)踹(chui)招徠(li)忌諱(hu)D許諾(nu)噩夢(mèng)()阿諛(y)乳酪(lo)2、下列句子停頓正確的一項(xiàng)是（） （2分）、肉食者謀之，又何間焉？、小大之獄，雖不能察，必以情。、下視其轍，登軾而望之。、一鼓作氣，再而衰，三而竭。3下列句子使用的描寫(xiě)方法不同于其他三項(xiàng)的是（） （2分）A、魯達(dá)大怒，揸開(kāi)五指，卻那小二臉上只一掌，打得那店小

2、二口中吐血；再?gòu)?fù)一拳，打落兩個(gè)當(dāng)門(mén)牙齒。B、（范進(jìn)）笑著，不由分說(shuō)，就往門(mén)外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。C、到了兩點(diǎn)二十分，魯智勝才騎著自行車(chē)拎著個(gè)大提兜晃晃蕩蕩地闖進(jìn)校園。D、山米打定主意，如果必要的話(huà)，他可以在這里站一整天。4、解釋下列詞語(yǔ)的古今意義：（4分）小大之獄獄：古義： 今義：犧牲玉帛犧牲：古義： 今義：又何間焉間：古義： 今義：肉食者鄙鄙：古義： 今義：5、填寫(xiě)。（8分）觀刈麥一詩(shī)刻畫(huà)勞動(dòng)人民在特定情況下近乎變態(tài)的心理的詩(shī)句是“ ， ”。赤壁一詩(shī)中蘊(yùn)涵機(jī)遇造人的哲理，且隱含著詩(shī)人對(duì)自己生不逢時(shí)、懷才不遇的慨嘆之情的詩(shī)句是 ， 。過(guò)零丁洋詩(shī)中“ ， ”表現(xiàn)了詩(shī)人為了國(guó)家寧愿慷慨

3、赴死的民族氣節(jié)。己亥雜詩(shī)詩(shī)中比喻作者還想為社會(huì)盡點(diǎn)責(zé)任，做些力所能及的事的詩(shī)句是“ ， ”。6成語(yǔ)“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”是根據(jù)三國(guó)演義中“周瑜定計(jì)火攻曹操”的故事演化而來(lái)的。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出源于三國(guó)演義的一個(gè)成語(yǔ)，并寫(xiě)出相應(yīng)的人物與故事。（3分）成語(yǔ)：人物及故事：7、“豬八戒三十六變沒(méi)有一副好嘴臉”“徐庶進(jìn)曹營(yíng)一言不發(fā)”中的人物分別出自和 這兩部著作，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出四大名著中的兩句歇后語(yǔ)。（4分）閱讀（一）舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將大任于是人也，必先苦其心志， ， ， ， ，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮

4、，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生地憂(yōu)患，而死于安樂(lè)也。1、在橫線上默寫(xiě)出原文語(yǔ)句。（2分）2、解釋加點(diǎn)詞的意思：（4分）（1）故天將大任于是人也（）（2）困于心，衡于慮（）（3）曾益其所不能（）（4）入則無(wú)法家拂士（）3、文章開(kāi)頭列舉一系列人物為例，暗示對(duì)造就人才的重大作用，推而廣之，治國(guó)更應(yīng)如此，一句正是從反面充分論證了這點(diǎn)。（2分）4、全文的中心論點(diǎn)是 ，闡明了孟子 的人才觀。（2分）5、翻譯下列句子：（4分）（1）、所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（2）、入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。6、對(duì)于“自古雄才多磨難”的說(shuō)法，你有哪些認(rèn)

5、識(shí)？（2分）（二）人工造林有學(xué)問(wèn)(1)森林是有利于環(huán)境的，它可以吸收來(lái)自大氣中的二氧化碳，放出氧氣，可以?xún)艋諝?，并降低溫度，減輕溫室效應(yīng)。比如，每公頃森林可以年吸收灰塵330900噸，是很好的“空氣過(guò)濾器”；每公頃森林放出的氧氣可供900多人呼吸，是最好的天然“氧吧”；森林還有冬暖夏涼的特點(diǎn)，夏季日平均氣溫低2左右，冬季日平均氣溫高2左右。(2)目前我國(guó)森林面積居世界第5位，人均森林面積居世界第119位，森林總蓄積量占世界第8位。我國(guó)是世界上人均森林蓄積量最低的國(guó)家之一，人均森林蓄積量?jī)H為86立方米。因此，我們要大力提倡人工造林。但是，如果植樹(shù)造林不講究科學(xué)的方法，就有可能對(duì)環(huán)境造成不利的影

6、響，甚至破壞生態(tài)環(huán)境。那么怎樣才能科學(xué)地進(jìn)行人工造林呢?(3)首先，必須考慮的條件就是水分、溫度、風(fēng)速、土壤等。如何判斷森林能夠生長(zhǎng)，最好的辦法是觀察自然界中的植被分布。如草原上鮮有大面積的森林，這里就不適合造林。我們應(yīng)當(dāng)采取“螞蟻啃骨頭”的辦法，先在那些能夠成活森林的地方造林，如北方山地先造溝谷和陰坡，保證成活率。這樣，可以起到事半功倍的效果。在不適當(dāng)?shù)牡胤皆炝?，其?shí)是“南轅北轍”，花再多的金錢(qián)也是浪費(fèi)。(4)第二，造林的物種要適合本地的生態(tài)。在中國(guó)的四大沙地(科爾沁、毛烏素、渾善達(dá)克、呼倫貝爾)里，楊樹(shù)的適應(yīng)力遠(yuǎn)不如本地的榆樹(shù)，顯然在那里造林，適宜的樹(shù)種是榆樹(shù)而非楊樹(shù)，可目前的做法背道而馳

7、。因此，“年年造林年年不見(jiàn)林”。(5)第三，自然界有其規(guī)律性，所以造林的密度要符合當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)條件。如在渾善達(dá)克沙地，自然選擇的榆樹(shù)密度是每平方米3-5棵，而人工造林的密度是30-50棵，水分根本無(wú)法支持。造林設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)向自然界學(xué)習(xí)，而不能“閉門(mén)造車(chē)”。(6)第四，人工造林要多物種配合，而不能只發(fā)展單個(gè)物種的純林，后者極容易遭受病蟲(chóng)害襲擊，還會(huì)造成“綠色荒漠”。(7)第五，有條件的地方要選擇種子造林。種子繁殖雖然開(kāi)始見(jiàn)效慢，但是，一旦成熟，能夠自我更新，這種生態(tài)恢復(fù)是最徹底的。(8)第六，人工造林不要將目光僅僅盯在那些所謂的速生樹(shù)種上，一些貴重木材的慢生樹(shù)種，無(wú)論經(jīng)濟(jì)價(jià)值還是生態(tài)價(jià)值、景觀價(jià)值都遠(yuǎn)

8、遠(yuǎn)超過(guò)那些速生樹(shù)種。隨著各國(guó)對(duì)天然林的保護(hù)，貴重木材的市場(chǎng)需求也越來(lái)越緊張，提前設(shè)計(jì)并種植慢生貴重樹(shù)種可以“防患于未然”。(9)了解了森林的作用，懂得了科學(xué)的植樹(shù)造林的方法，就能增進(jìn)我們的綠色意識(shí)。去精心地愛(ài)護(hù)和培育我們的森林母親吧!1請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文說(shuō)明的主要內(nèi)容。答：_2選文的說(shuō)明順序是什么?_3選文第(2)段中紅色的詞“可能”能否去掉?為什么?答：4。選文第(5)段中畫(huà)線句子除了運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法外，還運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法?有什么作用?答：5、 請(qǐng)你結(jié)合選文，聯(lián)系家鄉(xiāng)的實(shí)際，為家鄉(xiāng)的植樹(shù)造林提出三點(diǎn)合理化建議。（三）孩提時(shí)代讀過(guò)一則童話(huà)：一天，種子很不理解地問(wèn)稻子：“你把

9、全身都獻(xiàn)出去了，得到人類(lèi)什么報(bào)酬呢？”稻子自豪地回答：“得到人類(lèi)的珍視?！惫适乱庠诟嬖V孩子們，只有對(duì)人類(lèi)作出貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊敬。在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的例子更是不勝枚舉的。在爭(zhēng)取民族解放的戰(zhàn)斗里，戰(zhàn)士們出生入死，獻(xiàn)身疆場(chǎng)；在抗洪救災(zāi)的斗爭(zhēng)中，英雄冒險(xiǎn)救人，激流勇進(jìn)無(wú)數(shù)無(wú)名英雄在工作，在貢獻(xiàn)，在奮斗正因?yàn)槿绱耍麄兪侵档米鹁吹?、偉大的。為?guó)家、為集體、為他人，歷來(lái)被視為高尚人格的表現(xiàn)。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)該看他取得什么?！苯裉?，曲嘯同志又加了句名言：“愛(ài)的本質(zhì)是給予?！边@些是那么的震撼人心，他們的精神實(shí)質(zhì)是何其相似啊！把個(gè)人的利益放在前面，不平衡的心理就產(chǎn)生了忌妒眼紅，行動(dòng)上則爭(zhēng)名奪利，乃至蠅營(yíng)狗茍。只有把貢獻(xiàn)放在第一位，把“自私的我”踩在腳下，生活中的很多事情就好處理了，這時(shí)個(gè)人的得失又算得了什么！“心底無(wú)私天地寬”，砸碎了狹窄的“自我”桎梏的人，才能獲得真正的自由，真正的幸福因?yàn)槟情_(kāi)闊的胸襟，那崇高的理想已經(jīng)使你成為一個(gè)令人尊敬的高尚的人。1全文的論點(diǎn)是：2段運(yùn)用了 的論證方法。段運(yùn)用了 的論證方法。3第段中加點(diǎn)的詞“如此”具體指代什么？在原文中劃出。_ _4“愛(ài)的本質(zhì)是、給予”寫(xiě)出兩個(gè)能替代句中“給予”的詞 、 。5第段運(yùn)用了 的論證方法，其作用是：6從原文中找出你感受最深的一句，并簡(jiǎn)述理由。