《河南省衛(wèi)輝一中2020屆高三數(shù)學(xué)二輪 備考抓分點(diǎn)透析專(zhuān)題8 排列組合與概率統(tǒng)計(jì) 理》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《河南省衛(wèi)輝一中2020屆高三數(shù)學(xué)二輪 備考抓分點(diǎn)透析專(zhuān)題8 排列組合與概率統(tǒng)計(jì) 理（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2020屆高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題八 排列組合與概率統(tǒng)計(jì)【重點(diǎn)知識(shí)回顧】排列概念兩個(gè)計(jì)數(shù)原理排列數(shù)公式排列應(yīng)用組合概念組合組合數(shù)公式排列組合二項(xiàng)式定理組合數(shù)性質(zhì)二項(xiàng)式定理通項(xiàng)公式應(yīng)用二項(xiàng)式系數(shù)性質(zhì)二、重點(diǎn)知識(shí)回顧1.排列與組合 分類(lèi)計(jì)數(shù)原理與分步計(jì)數(shù)原理是關(guān)于計(jì)數(shù)的兩個(gè)基本原理，兩者的區(qū)別在于分步計(jì)數(shù)原理和分步有關(guān)，分類(lèi)計(jì)數(shù)原理與分類(lèi)有關(guān). 排列與組合主要研究從一些不同元素中，任取部分或全部元素進(jìn)行排列或組合，求共有多少種方法的問(wèn)題.區(qū)別排列問(wèn)題與組合問(wèn)題要看是否與順序有關(guān)，與順序有關(guān)的屬于排列問(wèn)題，與順序無(wú)關(guān)的屬于組合問(wèn)題. 排列與組合的主要公式排列數(shù)公式： (mn)A=n! =n(n1)(n

2、2) 21.組合數(shù)公式：(mn).組合數(shù)性質(zhì)：(mn). 2.二項(xiàng)式定理 二項(xiàng)式定理(a +b)n =Can +Can1b+Canrbr +Cbn，其中各項(xiàng)系數(shù)就是組合數(shù)C，展開(kāi)式共有n+1項(xiàng)，第r+1項(xiàng)是Tr+1 =Canrbr. 二項(xiàng)展開(kāi)式的通項(xiàng)公式二項(xiàng)展開(kāi)式的第r+1項(xiàng)Tr+1=Canrbr(r=0,1,n)叫做二項(xiàng)展開(kāi)式的通項(xiàng)公式。 二項(xiàng)式系數(shù)的性質(zhì)在二項(xiàng)式展開(kāi)式中，與首末兩端“等距離”的兩個(gè)二項(xiàng)式系數(shù)相等，即C= C(r=0,1,2,n).若n是偶數(shù)，則中間項(xiàng)(第項(xiàng))的二項(xiàng)公式系數(shù)最大，其值為C；若n是奇數(shù)，則中間兩項(xiàng)(第項(xiàng)和第項(xiàng))的二項(xiàng)式系數(shù)相等，并且最大，其值為C= C.所有二項(xiàng)

3、式系數(shù)和等于2n，即C+CC+C=2n.奇數(shù)項(xiàng)的二項(xiàng)式系數(shù)和等于偶數(shù)項(xiàng)的二項(xiàng)式系數(shù)和，即C+C+=C+C+=2n1.3.概率（1）事件與基本事件：基本事件：試驗(yàn)中不能再分的最簡(jiǎn)單的“單位”隨機(jī)事件；一次試驗(yàn)等可能的產(chǎn)生一個(gè)基本事件；任意兩個(gè)基本事件都是互斥的；試驗(yàn)中的任意事件都可以用基本事件或其和的形式來(lái)表示（2）頻率與概率：隨機(jī)事件的頻率是指此事件發(fā)生的次數(shù)與試驗(yàn)總次數(shù)的比值頻率往往在概率附近擺動(dòng)，且隨著試驗(yàn)次數(shù)的不斷增加而變化，擺動(dòng)幅度會(huì)越來(lái)越小隨機(jī)事件的概率是一個(gè)常數(shù)，不隨具體的實(shí)驗(yàn)次數(shù)的變化而變化（3）互斥事件與對(duì)立事件：事件定義集合角度理解關(guān)系互斥事件事件與不可能同時(shí)發(fā)生兩事件交集為

4、空事件與對(duì)立，則與必為互斥事件；事件與互斥，但不一是對(duì)立事件對(duì)立事件事件與不可能同時(shí)發(fā)生，且必有一個(gè)發(fā)生兩事件互補(bǔ)（4）古典概型與幾何概型：古典概型：具有“等可能發(fā)生的有限個(gè)基本事件”的概率模型幾何概型：每個(gè)事件發(fā)生的概率只與構(gòu)成事件區(qū)域的長(zhǎng)度（面積或體積）成比例兩種概型中每個(gè)基本事件出現(xiàn)的可能性都是相等的，但古典概型問(wèn)題中所有可能出現(xiàn)的基本事件只有有限個(gè)，而幾何概型問(wèn)題中所有可能出現(xiàn)的基本事件有無(wú)限個(gè)（5）古典概型與幾何概型的概率計(jì)算公式：古典概型的概率計(jì)算公式：幾何概型的概率計(jì)算公式：兩種概型概率的求法都是“求比例”，但具體公式中的分子、分母不同（6）概率基本性質(zhì)與公式事件的概率的范圍為：

5、互斥事件與的概率加法公式：對(duì)立事件與的概率加法公式：（7） 如果事件A在一次試驗(yàn)中發(fā)生的概率是p，則它在n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)中恰好發(fā)生k次的概率是pn(k) = Cpk(1p)nk.實(shí)際上，它就是二項(xiàng)式(1p)+pn的展開(kāi)式的第k+1項(xiàng).（8）獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)與二項(xiàng)分布一般地，在相同條件下重復(fù)做的n次試驗(yàn)稱(chēng)為n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)注意這里強(qiáng)調(diào)了三點(diǎn)：（1）相同條件；（2）多次重復(fù)；（3）各次之間相互獨(dú)立；二項(xiàng)分布的概念：一般地，在n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)中，設(shè)事件A發(fā)生的次數(shù)為X，在每次試驗(yàn)中事件A發(fā)生的概率為p，那么在n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)中，事件A恰好發(fā)生k次的概率為此時(shí)稱(chēng)隨機(jī)變量服從二項(xiàng)分布，記作，并稱(chēng)為成功概率4

6、、統(tǒng)計(jì)（1）三種抽樣方法簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣是一種最簡(jiǎn)單、最基本的抽樣方法抽樣中選取個(gè)體的方法有兩種：放回和不放回我們?cè)诔闃诱{(diào)查中用的是不放回抽取簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的特點(diǎn)：被抽取樣本的總體個(gè)數(shù)有限從總體中逐個(gè)進(jìn)行抽取，使抽樣便于在實(shí)踐中操作它是不放回抽取，這使其具有廣泛應(yīng)用性每一次抽樣時(shí)，每個(gè)個(gè)體等可能的被抽到，保證了抽樣方法的公平性實(shí)施抽樣的方法：抽簽法：方法簡(jiǎn)單，易于理解隨機(jī)數(shù)表法：要理解好隨機(jī)數(shù)表，即表中每個(gè)位置上等可能出現(xiàn)0，1，2，9這十個(gè)數(shù)字的數(shù)表隨機(jī)數(shù)表中各個(gè)位置上出現(xiàn)各個(gè)數(shù)字的等可能性，決定了利用隨機(jī)數(shù)表進(jìn)行抽樣時(shí)抽取到總體中各個(gè)個(gè)體序號(hào)的等可能性系統(tǒng)抽樣系統(tǒng)抽樣適用于總體中的個(gè)

7、體數(shù)較多的情況系統(tǒng)抽樣與簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣之間存在著密切聯(lián)系，即在將總體中的個(gè)體均分后的每一段中進(jìn)行抽樣時(shí)，采用的是簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣系統(tǒng)抽樣的操作步驟：第一步，利用隨機(jī)的方式將總體中的個(gè)體編號(hào)；第二步，將總體的編號(hào)分段，要確定分段間隔，當(dāng)（為總體中的個(gè)體數(shù)，n為樣本容量）是整數(shù)時(shí)，；當(dāng)不是整數(shù)時(shí)，通過(guò)從總體中剔除一些個(gè)體使剩下的個(gè)體個(gè)數(shù)能被n整除，這時(shí)；第三步，在第一段用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣確定起始個(gè)體編號(hào)，再按事先確定的規(guī)則抽取樣本通常是將加上間隔k得到第2個(gè)編號(hào)，將加上k，得到第3個(gè)編號(hào)，這樣繼續(xù)下去，直到獲取整個(gè)樣本分層抽樣當(dāng)總體由明顯差別的幾部分組成時(shí)，為了使抽樣更好地反映總體情況，將總體中各個(gè)個(gè)體按某

8、種特征分成若干個(gè)互不重疊的部分，每一部分叫層；在各層中按層在總體中所占比例進(jìn)行簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣分層抽樣的過(guò)程可分為四步：第一步，確定樣本容量與總體個(gè)數(shù)的比；第二步，計(jì)算出各層需抽取的個(gè)體數(shù)；第三步，采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣或系統(tǒng)抽樣在各層中抽取個(gè)體；第四步，將各層中抽取的個(gè)體合在一起，就是所要抽取的樣本（2）用樣本估計(jì)總體樣本分布反映了樣本在各個(gè)范圍內(nèi)取值的概率，我們常常使用頻率分布直方圖來(lái)表示相應(yīng)樣本的頻率分布，有時(shí)也利用莖葉圖來(lái)描述其分布，然后用樣本的頻率分布去估計(jì)總體分布，總體一定時(shí)，樣本容量越大，這種估計(jì)也就越精確用樣本頻率分布估計(jì)總體頻率分布時(shí)，通常要對(duì)給定一組數(shù)據(jù)進(jìn)行列表、作圖處理作頻率分布表

9、與頻率分布直方圖時(shí)要注意方法步驟畫(huà)樣本頻率分布直方圖的步驟：求全距決定組距與組數(shù)分組列頻率分布表畫(huà)頻率分布直方圖莖葉圖刻畫(huà)數(shù)據(jù)有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：一是所有的信息都可以從圖中得到；二是莖葉圖便于記錄和表示，但數(shù)據(jù)位數(shù)較多時(shí)不夠方便平均數(shù)反映了樣本數(shù)據(jù)的平均水平，而標(biāo)準(zhǔn)差反映了樣本數(shù)據(jù)相對(duì)平均數(shù)的波動(dòng)程度，其計(jì)算公式為 有時(shí)也用標(biāo)準(zhǔn)差的平方方差來(lái)代替標(biāo)準(zhǔn)差，兩者實(shí)質(zhì)上是一樣的（3）兩個(gè)變量之間的關(guān)系變量與變量之間的關(guān)系，除了確定性的函數(shù)關(guān)系外，還存在大量因變量的取值帶有一定隨機(jī)性的相關(guān)關(guān)系在本章中，我們學(xué)習(xí)了一元線(xiàn)性相關(guān)關(guān)系，通過(guò)建立回歸直線(xiàn)方程就可以根據(jù)其部分觀測(cè)值，獲得對(duì)這兩個(gè)變量之間的整體關(guān)系的了解

10、分析兩個(gè)變量的相關(guān)關(guān)系時(shí),我們可根據(jù)樣本數(shù)據(jù)散點(diǎn)圖確定兩個(gè)變量之間是否存在相關(guān)關(guān)系，還可利用最小二乘估計(jì)求出回歸直線(xiàn)方程通常我們使用散點(diǎn)圖，首先把樣本數(shù)據(jù)表示的點(diǎn)在直角坐標(biāo)系中作出，形成散點(diǎn)圖然后從散點(diǎn)圖上，我們可以分析出兩個(gè)變量是否存在相關(guān)關(guān)系：如果這些點(diǎn)大致分布在通過(guò)散點(diǎn)圖中心的一條直線(xiàn)附近，那么就說(shuō)這兩個(gè)變量之間具有線(xiàn)性相關(guān)關(guān)系，這條直線(xiàn)叫做回歸直線(xiàn)，其對(duì)應(yīng)的方程叫做回歸直線(xiàn)方程在本節(jié)要經(jīng)常與數(shù)據(jù)打交道，計(jì)算量大，因此同學(xué)們要學(xué)會(huì)應(yīng)用科學(xué)計(jì)算器（4）求回歸直線(xiàn)方程的步驟：第一步：先把數(shù)據(jù)制成表，從表中計(jì)算出；第二步：計(jì)算回歸系數(shù)的a，b，公式為第三步：寫(xiě)出回歸直線(xiàn)方程（4）獨(dú)立性檢驗(yàn)列聯(lián)

11、表：列出的兩個(gè)分類(lèi)變量和，它們的取值分別為和的樣本頻數(shù)表稱(chēng)為列聯(lián)表1分類(lèi)12總計(jì)12總計(jì) 構(gòu)造隨機(jī)變量（其中）得到的觀察值常與以下幾個(gè)臨界值加以比較：如果，就有的把握因?yàn)閮煞诸?lèi)變量和是有關(guān)系；如果就有的把握因?yàn)閮煞诸?lèi)變量和是有關(guān)系；如果就有的把握因?yàn)閮煞诸?lèi)變量和是有關(guān)系；如果低于，就認(rèn)為沒(méi)有充分的證據(jù)說(shuō)明變量和是有關(guān)系三維柱形圖：如果列聯(lián)表1的三維柱形圖如下圖由各小柱形表示的頻數(shù)可見(jiàn)，對(duì)角線(xiàn)上的頻數(shù)的積的差的絕對(duì)值較大，說(shuō)明兩分類(lèi)變量和是有關(guān)的，否則的話(huà)是無(wú)關(guān)的圖1 重點(diǎn)：一方面考察對(duì)角線(xiàn)頻數(shù)之差，更重要的一方面是提供了構(gòu)造隨機(jī)變量進(jìn)行獨(dú)立性檢驗(yàn)的思路方法。二維條形圖（相應(yīng)于上面的三維柱形圖而

12、畫(huà)）由深、淺染色的高可見(jiàn)兩種情況下所占比例，由數(shù)據(jù)可知要比小得多，由于差距較大，因此，說(shuō)明兩分類(lèi)變量和有關(guān)系的可能性較大，兩個(gè)比值相差越大兩分類(lèi)變量和有關(guān)的可能性也越的否則是無(wú)關(guān)系的圖2重點(diǎn)：通過(guò)圖形以及所占比例直觀地粗略地觀察是否有關(guān)，更重要的一方面是提供了構(gòu)造隨機(jī)變量進(jìn)行獨(dú)立性檢驗(yàn)的思想方法。等高條形圖（相應(yīng)于上面的條形圖而畫(huà)）由深、淺染色的高可見(jiàn)兩種情況下的百分比；另一方面，數(shù)據(jù)要比小得多，因此，說(shuō)明兩分類(lèi)變量和有關(guān)系的可能性較大，否則是無(wú)關(guān)系的圖3重點(diǎn)：直觀地看出在兩類(lèi)分類(lèi)變量頻數(shù)相等的情況下，各部分所占的比例情況，是在圖的基礎(chǔ)上換一個(gè)角度來(lái)理解?！镜湫屠}】考點(diǎn)一：排列組合【方法解讀

13、】1、解排列組合題的基本思路： 將具體問(wèn)題抽象為排列組合問(wèn)題，是解排列組合應(yīng)用題的關(guān)鍵一步 對(duì)“組合數(shù)”恰當(dāng)?shù)姆诸?lèi)計(jì)算是解組合題的常用方法； 是用“直接法”還是用“間接法”解組合題，其前提是“正難則反”；2、解排列組合題的基本方法： 優(yōu)限法：元素分析法：先考慮有限制條件的元素的要求，再考慮其他元素；位置優(yōu)先法：先考慮有限制條件的位置的要求，再考慮其他位置； 排異法：對(duì)有限制條件的問(wèn)題，先從總體考慮，再把不符合條件的所有情況去掉。 分類(lèi)處理：某些問(wèn)題總體不好解決時(shí)，常常分成若干類(lèi)，再由分類(lèi)計(jì)數(shù)原理得出結(jié)論；注意：分類(lèi)不重復(fù)不遺漏。 分步處理：對(duì)某些問(wèn)題總體不好解決時(shí)，常常分成若干步，再由分步計(jì)數(shù)

14、原理解決；在解題過(guò)程中，常常要既要分類(lèi)，以要分步，其原則是先分類(lèi)，再分步。 插空法：某些元素不能相鄰或某些元素要在某特殊位置時(shí)可采用插空法，即先安排好沒(méi)有限制元條件的元素，然后再把有限制條件的元素按要求插入排好的元素之間。 捆綁法：把相鄰的若干個(gè)特殊元素“捆綁”為一個(gè)大元素，然后再與其余“普通元素”全排列，最后再“松綁”，將特殊元素在這些位置上全排列。 窮舉法：將所有滿(mǎn)足題設(shè)條件的排列與組合逐一列舉出來(lái)；這種方法常用于方法數(shù)比較少的問(wèn)題?！久}規(guī)律】排列組合的知識(shí)在高考中經(jīng)常以選擇題或填空題的形式出現(xiàn)，難度屬中等。例1. （2020天津）如圖，用四種不同顏色給圖中的A,B,C,D,E,F六個(gè)點(diǎn)

15、涂色，要求每個(gè)點(diǎn)涂一種顏色，且圖中每條線(xiàn)段的兩個(gè)端點(diǎn)涂不同顏色，則不同的涂色方法用 （ ）A.288種 B.264種 C.240種 D.168種【提示】(1)B,D,E,F用四種顏色，則有種涂色方法；(2)B,D,E,F用三種顏色，則有種涂色方法；(3)B,D,E,F用兩種顏色，則有種涂色方法；所以共有24+192+48=264種不同的涂色方法。故選B例2、某校開(kāi)設(shè)10門(mén)課程供學(xué)生選修，其中A，B，C三門(mén)由于上課時(shí)間相同，至多選一門(mén)學(xué)校規(guī)定，每位同學(xué)選修三門(mén)，則每位同學(xué)不同的選修方案種數(shù)是（B ） A120 B98 C63 D56【提示】分兩類(lèi)：第一類(lèi)A，B，C三門(mén)課都不選，有35種方案；第二

16、類(lèi)A，B，C中選一門(mén)，剩余7門(mén)課中選兩門(mén)，有63種方案故共有356398種方案故選B例3、某班新年聯(lián)歡會(huì)原定的6個(gè)節(jié)目已排成節(jié)目單，開(kāi)演前又增加了3個(gè)新節(jié)目，如果將這3個(gè)新節(jié)目插入節(jié)目單中，那么不同的插法種數(shù)為(A)A504 B210 C336 D120【提示】三個(gè)新節(jié)目一個(gè)一個(gè)插入節(jié)目單中，分別有7,8,9種方法，插法種數(shù)為789504或504.故選A考點(diǎn)二：二項(xiàng)式定理【內(nèi)容解讀】掌握二項(xiàng)式定理和二項(xiàng)式系數(shù)的性質(zhì)，并能用它們計(jì)算和論證一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。對(duì)二項(xiàng)式定理的考查主要有以下兩種題型： 1、求二項(xiàng)展開(kāi)式中的指定項(xiàng)問(wèn)題：方法主要是運(yùn)用二項(xiàng)式展開(kāi)的通項(xiàng)公式； 2、求二項(xiàng)展開(kāi)式中的多個(gè)系數(shù)的和：此

17、類(lèi)問(wèn)題多用賦值法；要注意二項(xiàng)式系數(shù)與項(xiàng)的系數(shù)的區(qū)別；【命題規(guī)律】歷年高考二項(xiàng)式定理的試題以客觀題的形式出現(xiàn)，多為課本例題、習(xí)題遷移的改編題，難度不大，重點(diǎn)考查運(yùn)用二項(xiàng)式定理去解決問(wèn)題的能力和邏輯劃分、化歸轉(zhuǎn)化等思想方法。為此，只要我們把握住二項(xiàng)式定理及其系數(shù)性質(zhì)，會(huì)把實(shí)際問(wèn)題化歸為數(shù)學(xué)模型問(wèn)題或方程問(wèn)題去解決，就可順利獲解。例4、設(shè)則中奇數(shù)的個(gè)數(shù)為（ ）A2B3C4D5解：由題知，逐個(gè)驗(yàn)證知，其它為偶數(shù)，選A。例5、組合數(shù)C（nr1，n、rZ）恒等于（ ） AC B(n+1)(r+1)C Cnr C DC解：由.例6、在的展開(kāi)式中，含的項(xiàng)的系數(shù)是 （A）-15 （B）85 （C）-120 （D

18、）274解：本題可通過(guò)選括號(hào)（即5個(gè)括號(hào)中4個(gè)提供，其余1個(gè)提供常數(shù)）的思路來(lái)完成。故含的項(xiàng)的系數(shù)為例7、若(x+)n的展開(kāi)式中前三項(xiàng)的系數(shù)成等差數(shù)，則展開(kāi)式中x4項(xiàng)的系數(shù)為(A)6(B)7(C)8 (D)9 解：因?yàn)榈恼归_(kāi)式中前三項(xiàng)的系數(shù)、成等差數(shù)列，所以，即，解得：或（舍）。令可得，所以的系數(shù)為，故選B?？键c(diǎn)三：概率【內(nèi)容解讀】概率試題主要考查基本概念和基本公式，對(duì)等可能性事件的概率、互斥事件的概率、獨(dú)立事件的概率、事件在n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)中恰發(fā)生k次的概率、離散型隨機(jī)變量分布列和數(shù)學(xué)期望等內(nèi)容都進(jìn)行了考查。掌握古典概型和幾何概型的概率求法?！久}規(guī)律】（1）概率統(tǒng)計(jì)試題的題量大致為2道，約

19、占全卷總分的6-10，試題的難度為中等或中等偏易。（2）概率統(tǒng)計(jì)試題通常是通過(guò)對(duì)課本原題進(jìn)行改編，通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重新組合、變式和拓展，從而加工為立意高、情境新、設(shè)問(wèn)巧、并賦予時(shí)代氣息、貼近學(xué)生實(shí)際的問(wèn)題。這樣的試題體現(xiàn)了數(shù)學(xué)試卷新的設(shè)計(jì)理念，尊重不同考生群體思維的差異，貼近考生的實(shí)際，體現(xiàn)了人文教育的精神。例8、在平面直角坐標(biāo)系中，設(shè)D是橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)的絕對(duì)值均不大于2的點(diǎn)構(gòu)成的區(qū)域，E是到原點(diǎn)的距離不大于1的點(diǎn)構(gòu)成的區(qū)域，向D中隨意投一點(diǎn)，則落入E中的概率為 。解：如圖：區(qū)域D表示邊長(zhǎng)為4的正方形ABCD的內(nèi)部（含邊界），區(qū)域E表示單位圓及其內(nèi)部，因此。 答案 點(diǎn)評(píng)：本題考查幾何概型，利用

20、面積相比求概率。例9、從編號(hào)為1,2,10的10個(gè)大小相同的球中任取4個(gè)，則所取4個(gè)球的最大號(hào)碼是6的概率為(A)(B)(C)(D)解：，故選B。點(diǎn)評(píng)：本小題主要考查組合的基本知識(shí)及等可能事件的概率。例10、在某地的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)中，有編號(hào)為1，2，3，18的18名火炬手.若從中任選3人，則選出的火炬手的編號(hào)能組成3為公差的等差數(shù)列的概率為（A）（B）（C）（D）解：基本事件總數(shù)為。選出火炬手編號(hào)為，時(shí)，由可得4種選法；時(shí)，由可得4種選法；時(shí)，由可得4種選法。點(diǎn)評(píng)：本題考查古典概型及排列組合問(wèn)題。例11、某一批花生種子，如果每1粒發(fā)牙的概率為,那么播下4粒種子恰有2粒發(fā)芽的概率是（）A.B.

21、 C. D. 解：獨(dú)立重復(fù)實(shí)驗(yàn)，例12、某射擊測(cè)試規(guī)則為：每人最多射擊3次，擊中目標(biāo)即終止射擊，第次擊中目標(biāo)得分，3次均未擊中目標(biāo)得0分已知某射手每次擊中目標(biāo)的概率為0.8，其各次射擊結(jié)果互不影響（）求該射手恰好射擊兩次的概率；（）該射手的得分記為，求隨機(jī)變量的分布列及數(shù)學(xué)期望解： （）設(shè)該射手第次擊中目標(biāo)的事件為，則，（）可能取的值為0，1，2，3 的分布列為01230.0080.0320.160.8.例13、隨機(jī)抽取某廠(chǎng)的某種產(chǎn)品200件，經(jīng)質(zhì)檢，其中有一等品126件、二等品50件、三等品20件、次品4件已知生產(chǎn)1件一、二、三等品獲得的利潤(rùn)分別為6萬(wàn)元、2萬(wàn)元、1萬(wàn)元，而1件次品虧損2萬(wàn)元

22、設(shè)1件產(chǎn)品的利潤(rùn)（單位：萬(wàn)元）為（1）求的分布列；（2）求1件產(chǎn)品的平均利潤(rùn)（即的數(shù)學(xué)期望）；（3）經(jīng)技術(shù)革新后，仍有四個(gè)等級(jí)的產(chǎn)品，但次品率降為，一等品率提高為如果此時(shí)要求1件產(chǎn)品的平均利潤(rùn)不小于4.73萬(wàn)元，則三等品率最多是多少？解：的所有可能取值有6，2，1，-2；，故的分布列為：621-20.630.250.10.02（2）（3）設(shè)技術(shù)革新后的三等品率為，則此時(shí)1件產(chǎn)品的平均利潤(rùn)為依題意，即，解得 所以三等品率最多為考點(diǎn)四：統(tǒng)計(jì)【內(nèi)容解讀】理解簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣、系統(tǒng)抽樣、分層抽樣的概念，了解它們各自的特點(diǎn)及步驟會(huì)用三種抽樣方法從總體中抽取樣本會(huì)用樣本頻率分布估計(jì)總體分布會(huì)用樣本數(shù)字特征估計(jì)

23、總體數(shù)字特征會(huì)利用散點(diǎn)圖和線(xiàn)性回歸方程，分析變量間的相關(guān)關(guān)系；掌握獨(dú)立性檢驗(yàn)的步驟與方法?！久}規(guī)律】（1）概率統(tǒng)計(jì)試題的題量大致為2道，約占全卷總分的6-10，試題的難度為中等或中等偏易。（2）概率統(tǒng)計(jì)試題通常是通過(guò)對(duì)課本原題進(jìn)行改編，通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重新組合、變式和拓展，從而加工為立意高、情境新、設(shè)問(wèn)巧、并賦予時(shí)代氣息、貼近學(xué)生實(shí)際的問(wèn)題。這樣的試題體現(xiàn)了數(shù)學(xué)試卷新的設(shè)計(jì)理念，尊重不同考生群體思維的差異，貼近考生的實(shí)際，體現(xiàn)了人文教育的精神。例14、下表提供了某廠(chǎng)節(jié)能降耗技術(shù)改造后生產(chǎn)甲產(chǎn)品過(guò)程中記錄的產(chǎn)量x(噸)與相應(yīng)的生產(chǎn)能耗Y(噸標(biāo)準(zhǔn)煤)的幾組對(duì)照數(shù)據(jù) 3 4 5 6 y 2.5 3

24、 4 4.5 (1)請(qǐng)畫(huà)出上表數(shù)據(jù)的散點(diǎn)圖； (2)請(qǐng)根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù)，崩最小二乘法求出Y關(guān)于x的線(xiàn)性回歸方程Y=bx+a； (3)已知該廠(chǎng)技改前100噸甲產(chǎn)品的生產(chǎn)能耗為90噸標(biāo)準(zhǔn)煤試根據(jù)(2)求出的線(xiàn)性回歸方程，預(yù)測(cè)生產(chǎn)100噸甲產(chǎn)品的生產(chǎn)能耗比技改前降低多少?lài)崢?biāo)準(zhǔn)煤? (參考數(shù)值：325+43+54+645=66.5)解：(1)散點(diǎn)圖略. (2), , , 由所提供的公式可得,故所求線(xiàn)性回歸方程為10分 (3)噸. 例15、為了研究某高校大學(xué)新生學(xué)生的視力情況，隨機(jī)地抽查了該校100名進(jìn)校學(xué)生的視力情況，得到頻率分布直方圖,如圖.已知前4組的頻數(shù)從左到右依次是等比數(shù)列的前四項(xiàng)，后6組的

25、頻數(shù)從左到右依次是等差數(shù)列的前六項(xiàng)()求等比數(shù)列的通項(xiàng)公式;（)求等差數(shù)列的通項(xiàng)公式；視力4.3 4.4 4.54.64.74.84.95.05.15.20.10.3()若規(guī)定視力低于5.0的學(xué)生屬于近視學(xué)生,試估計(jì)該校新生的近視率的大小.解：由題意知：， 數(shù)列是等比數(shù)列，公比 . =13,， 數(shù)列是等差數(shù)列，設(shè)數(shù)列公差為，則得，87， =, (或=) 答:估計(jì)該校新生近視率為91%. 例16、某興趣小組欲研究晝夜溫差大小與患感冒人數(shù)多少之間的關(guān)系,他們分別到氣象局與某醫(yī)院抄錄了1至6月份每月10號(hào)的晝夜溫差情況與因患感冒而就診的人數(shù),得到如下資料:日 期1月10日2月10日3月10日4月10

26、日5月10日6月10日晝夜溫差x(C)1011131286就診人數(shù)y(個(gè))222529261612 該興趣小組確定的研究方案是:先從這六組數(shù)據(jù)中選取2組,用剩下的4組數(shù)據(jù)求線(xiàn)性回歸方程,再用被選取的2組數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn). ()求選取的2組數(shù)據(jù)恰好是相鄰兩個(gè)月的概率；(5分) ()若選取的是1月與6月的兩組數(shù)據(jù),請(qǐng)根據(jù)2至5月份的數(shù)據(jù),求出y關(guān)于x的線(xiàn)性回歸方程；(6分) ()若由線(xiàn)性回歸方程得到的估計(jì)數(shù)據(jù)與所選出的檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差均不超過(guò)2人,則認(rèn)為得到的線(xiàn)性回歸方程是理想的,試問(wèn)該小組所得線(xiàn)性回歸方程是否理想?(3分) (參考公式: )解：()設(shè)抽到相鄰兩個(gè)月的數(shù)據(jù)為事件A.因?yàn)閺?組數(shù)據(jù)中選取2

27、組數(shù)據(jù)共有15種情況,每種情況都是等可能出現(xiàn)的其中,抽到相鄰兩個(gè)月的數(shù)據(jù)的情況有5種 所以()由數(shù)據(jù)求得由公式求得再由所以關(guān)于的線(xiàn)性回歸方程為()當(dāng)時(shí), ；同樣, 當(dāng)時(shí), 所以,該小組所得線(xiàn)性回歸方程是理想的. 四、復(fù)習(xí)建議1. 對(duì)于一些容易混淆的概念，如排列與排列數(shù)、組合與組合數(shù)、排列與組合、二項(xiàng)式系數(shù)與二項(xiàng)展開(kāi)式中各項(xiàng)的系數(shù)等，應(yīng)注意弄清它們之間的聯(lián)系與區(qū)別.2. 復(fù)習(xí)中，對(duì)于排列組合應(yīng)用題，注意從不同的角度去進(jìn)行求解，以開(kāi)闊思維，提高解題能力.3. 注意體會(huì)解決概率應(yīng)用題的思考方法，正向思考時(shí)要善于將較復(fù)雜的問(wèn)題進(jìn)行分解，解決有些問(wèn)題時(shí)還要學(xué)會(huì)運(yùn)用逆向思考的方法. 4、注意復(fù)習(xí)求線(xiàn)性回歸

28、方程的方法，回歸分析方法，獨(dú)立性檢驗(yàn)的方法及其應(yīng)用問(wèn)題?！灸M演練】計(jì)數(shù)原理部分：1.(2020 湖南 )在某種信息傳輸過(guò)程中，用4個(gè)數(shù)字的一個(gè)排列（數(shù)字也許重復(fù)）表示一個(gè)信息，不同排列表示不同信息，若所用數(shù)字只有0和1，則與信息0110至多有兩個(gè)對(duì)應(yīng)位置上的數(shù)字相同的信息個(gè)數(shù)為A10 B.11 C.12 D.15【提示】與信息0110至多有兩個(gè)對(duì)應(yīng)位置上的數(shù)字相同的信息包括三類(lèi)：第一類(lèi)：與信息0110有兩個(gè)對(duì)應(yīng)位置上的數(shù)字相同有第二類(lèi): 與信息0110有一個(gè)對(duì)應(yīng)位置上的數(shù)字相同有第三類(lèi): 與信息0110沒(méi)有一個(gè)對(duì)應(yīng)位置上的數(shù)字相同有與信息0110至多有兩個(gè)對(duì)應(yīng)位置上的數(shù)字相同信息有6+4+1

29、=11故選B2只用1,2,3三個(gè)數(shù)字組成一個(gè)四位數(shù)，規(guī)定這三個(gè)數(shù)必須同時(shí)使用，且同一數(shù)字不能相鄰出現(xiàn)，這樣的四位數(shù)有 (C)A6個(gè) B9個(gè) C18個(gè) D36個(gè)【提示】由題意知，1,2,3中必有某一個(gè)數(shù)字重復(fù)使用2次第一步確定誰(shuí)被使用2次，有3種方法；第二步把這2個(gè)相等的數(shù)放在四位數(shù)不相鄰的兩個(gè)位置上，也有3種方法；第三步將余下的2個(gè)數(shù)放在四位數(shù)余下的2個(gè)位置上，有2種方法故共可組成33218個(gè)不同的四位數(shù)故選C3(2020淮陰一模)已知集合M1，2,3，N4,5,6，7，從兩個(gè)集合中各取一個(gè)元素作為點(diǎn)的坐標(biāo)，則這樣的坐標(biāo)在直角坐標(biāo)系中可表示第一、二象限內(nèi)不同的點(diǎn)的個(gè)數(shù)是 (D)A18 B10

30、C16 D14【提示】M中的元素作點(diǎn)的橫坐標(biāo)，N中的元素作點(diǎn)的縱坐標(biāo)，在第一象限的點(diǎn)共有22個(gè)，在第二象限的點(diǎn)共有12個(gè)N中的元素作點(diǎn)的橫坐標(biāo)，M中的元素作點(diǎn)的縱坐標(biāo)，在第一象限的點(diǎn)共有22個(gè)，在第二象限的點(diǎn)共有22個(gè)所求不同的點(diǎn)的個(gè)數(shù)是2212222214(個(gè)).故選D4.(2020本溪模擬)如圖所示的幾何體是由一個(gè)正三棱錐PABC與正三棱柱ABCA1B1C1組合而成，現(xiàn)用3種不同顏色對(duì)這個(gè)幾何體的表面染色(底面A1B1C1不涂色)，要求相鄰的面均不同色，則不同的染色方案共有_12_種提示：先涂三棱錐PABC的三個(gè)側(cè)面，然后涂三棱柱的三個(gè)側(cè)面，共有321212種不同的涂法5設(shè)集合A1,2,3

31、,4，m，nA，則方程 表示焦點(diǎn)在x軸上的橢圓有 (D)A6個(gè)B8個(gè) C12個(gè) D16個(gè)【提示】因?yàn)闄E圓的焦點(diǎn)在x軸上，所以當(dāng)m4時(shí)，n1,2,3；當(dāng)m3時(shí)，n1,2；當(dāng)m2時(shí)，n1.即滿(mǎn)足條件的橢圓共有3216個(gè)故選D6有不同的語(yǔ)文書(shū)9本，不同的數(shù)學(xué)書(shū)7本，不同的英語(yǔ)書(shū)5本，從中選出不屬于同一學(xué)科的書(shū)2本，則不同的選法有 (C)A21種 B315種 C143種 D153種【提示】故選C6從5位同學(xué)中選派4位同學(xué)在星期五、星期六、星期日參加公益活動(dòng)，每人一天，要求星期五有2人參加，星期六、星期日各有1人參加，則不同的選派方法共有 (B) A40種 B60種 C100種 D120種【提示】由題意

32、可列式為 故選B7（2020 全國(guó)卷1理）某校開(kāi)設(shè)A類(lèi)選修課3門(mén)，B類(lèi)選擇課4門(mén)，一位同學(xué)從中共選3門(mén).若要求兩類(lèi)課程中各至少選一門(mén)，則不同的選法共有 ( A )A .30種 B.35種 C.42種 D.48種【提示】用間接法種,故選A8（2020廣東）為了迎接2020年廣州亞運(yùn)會(huì)，某大樓安裝5個(gè)彩燈，它們閃亮的順序不固定，每個(gè)彩燈彩燈閃亮只能是紅、橙、黃、綠、藍(lán)中的一種顏色，且這5個(gè)彩燈所閃亮的顏色各不相同記這5個(gè)彩燈有序地閃亮一次為一個(gè)閃爍，在每個(gè)閃爍中，每秒鐘有且僅有一個(gè)彩燈閃亮，而相鄰兩個(gè)閃爍的時(shí)間間隔均為5秒。如果要實(shí)現(xiàn)所有不同的閃爍，那么需要的時(shí)間至少是（ C ）A、 1205秒

33、B.1200秒 C.1195秒 D.1190秒【提示】每次閃爍時(shí)間5秒，共5120=600s，每?jī)纱伍W爍之間的間隔為5s，共5（120-1）=595s總共就有600+595=1195s故選C9（2020全國(guó)卷1）某學(xué)校開(kāi)設(shè)A類(lèi)選修課3門(mén)，B類(lèi)選修課4門(mén)，一位同學(xué)從中共選3門(mén)，若要求兩類(lèi)課程中各至少選一門(mén)，則不同的選法共有 種 30 .(用數(shù)字作答)【提示】可分以下2種情況:(1)A類(lèi)選修課選1門(mén),B類(lèi)選修課選2門(mén),有種不同的選法;(2)A類(lèi)選修課選2門(mén),B類(lèi)選修課選1門(mén)有種不同的選法.所以不同的選法共有+種.10“漸升數(shù)”是指每個(gè)數(shù)字比它左邊的數(shù)字大的正整數(shù)（如1 458），若把四位“漸升數(shù)”

34、按從小到大的順序排列，則第30個(gè)數(shù)為 1359 .【提示】 漸升數(shù)由小到大排列，形如的漸升數(shù)共有：6+5+4+3+2+1=21（個(gè)），如123，個(gè)位可從4，5，6，7，8，9六個(gè)數(shù)字選一個(gè)，有6種等；形如的漸升數(shù)共有5個(gè)；形如的漸升數(shù)共有4個(gè)，故此時(shí)共有21+5+4=30個(gè)，因此從小到大的漸升數(shù)的第30個(gè)必為1 359，所以應(yīng)填1 359.11用n種不同的顏色為下列兩塊廣告牌著色(如圖甲、乙)，要求在四個(gè)區(qū)域中相鄰(有公共邊界)的區(qū)域不用同一顏色(1)若n6，則為甲圖著色的不同方法共有_480_種；(2)若為乙圖著色時(shí)共有120種不同方法，則n_5_.【提示】(1)由分步乘法計(jì)數(shù)原理，對(duì)區(qū)域按

35、順序著色，共有6544480種方法(2)與第(1)問(wèn)的區(qū)別在于與相鄰的區(qū)域由2塊變成了3塊同樣利用分步乘法計(jì)數(shù)原理，得n(n1)(n2)(n3)120.所以(n23n)(n23n2)120，即(n23n)22(n23n)12100，所以n23n100，n23n120(舍去)，解得n5，n2(舍去)12如圖所示，在A，B間有四個(gè)焊接點(diǎn)，若焊接點(diǎn)脫落，則可能導(dǎo)致電路不通今發(fā)現(xiàn)A，B之間線(xiàn)路不通，則焊接點(diǎn)脫落的不同情況有_13_種【提示】每個(gè)焊接點(diǎn)都有脫落與不脫落兩種狀態(tài)，電路不通可能是1個(gè)或多個(gè)焊接點(diǎn)脫落，問(wèn)題比較復(fù)雜但電路通的情況卻只有3種，即2或3脫落或全不脫落因?yàn)槊總€(gè)焊接點(diǎn)有脫落與不脫落兩種

36、情況，故共有24313種情況13現(xiàn)有高一四個(gè)班學(xué)生34人，其中一、二、三、四班各7人、8人、9人、10人，他們自愿組成數(shù)學(xué)課外小組(1)選其中一人為負(fù)責(zé)人，有多少種不同的選法？(2)每班選一名組長(zhǎng)，有多少種不同的選法？(3)推選二人作中心發(fā)言，這二人需來(lái)自不同的班級(jí)，有多少種不同的選法？解：(1)分四類(lèi)，第一類(lèi)，從一班學(xué)生中選1人，有7種選法；第二類(lèi)，從二班學(xué)生中選1人，有8種選法；第三類(lèi)，從三班學(xué)生中選1人，有9種選法；第四類(lèi)，從四班學(xué)生中選1人，有10種選法，所以，共有不同的選法N7891034(種)(2)分四步，第一、二、三、四步分別從一、二、三、四班學(xué)生中選一人任組長(zhǎng)，所以共有不同的選

37、法N789105 040(種)(3)分六類(lèi)，每類(lèi)又分兩步：從一班、二班學(xué)生中各選1人，有78種不同的選法；從一、三班學(xué)生中各選1人，有79種不同的選法，從一、四班學(xué)生中各選1人，有710種不同的選法；從二、三班學(xué)生中各選1人，有89種不同的選法；從二、四班學(xué)生中各選1人，有810種不同的選法；從三、四班學(xué)生中各選1人，有910種不同的選法，所以共有不同的選法N787971089810910431(種)概率統(tǒng)計(jì)部分：1在一所有1000名學(xué)生的學(xué)校中隨機(jī)調(diào)查了100人，其中有85人上學(xué)之前吃早餐，在這所學(xué)校里隨便問(wèn)1人，上學(xué)之前吃過(guò)早餐的概率是（ ）A0.85 B0.085 C0.1 D8502一

38、布袋中有紅球8個(gè)，白球5個(gè)和黑球12個(gè)，它們除顏色外沒(méi)有其他區(qū)別，隨機(jī)地從袋中取出1球不是黑球的概率為（ ）A B C D 3某商店舉辦有獎(jiǎng)銷(xiāo)售活動(dòng)，購(gòu)物滿(mǎn)100元者發(fā)兌獎(jiǎng)券一張，在10000張獎(jiǎng)券中，設(shè)特等獎(jiǎng)1個(gè)，一等獎(jiǎng)10個(gè)，二等獎(jiǎng)100個(gè)，若某人購(gòu)物滿(mǎn)100元，那么他中一等獎(jiǎng)的概率是（ ）A B C D A B4如圖所示的兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)分別被均勻地分成5個(gè)和4個(gè)扇形，每個(gè)扇形上都標(biāo)有數(shù)字，同時(shí)自由轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)盤(pán)停止后，指針都落在奇數(shù)上的概率是（ ）A B C D5軍軍的文具盒中有兩支蠟筆，一支紅色的、一支綠色的；三支水彩筆，分別是黃色、黑色、紅色，任意拿出一支蠟筆和一支水彩筆，正好都是紅色

39、的概率為（ ）A B C D6甲、乙兩位學(xué)生一起在玩拋擲兩枚硬幣的游戲，游戲規(guī)定：甲學(xué)生拋出兩個(gè)正面得1分；乙學(xué)生拋出一正一反得1分那么各拋擲100次后他們的得分情況大約應(yīng)為（ ）A甲25分，乙25分 B甲25分，乙50分C甲50分，乙25分 D甲50分，乙50分二、填空題1口袋中放有3只紅球和11只黃球，這兩種球除顏色外沒(méi)有任何區(qū)別，隨機(jī)從口袋中任取一只球，取到黃球的概率是_ _2 一個(gè)口袋中有4個(gè)白球，1個(gè)紅球，7個(gè)黃球攪勻后隨機(jī)從袋中摸出1個(gè)是白球的概率是_32020年5月份，某市市區(qū)一周空氣質(zhì)量報(bào)告中某項(xiàng)污染指數(shù)的數(shù)據(jù)是：31、35、31、34、30、32、31，這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是_.

40、4為了緩解旱情，我市發(fā)射增雨火箭，實(shí)施增雨作業(yè) 在一場(chǎng)降雨中，某縣測(cè)得10個(gè)面積相等區(qū)域的降雨量如下表：區(qū)域12345678910降雨量(mm)10121313201514151414則該縣這10個(gè)區(qū)域降雨量的眾數(shù)為_(kāi)(mm)；平均降雨量為_(kāi)（mm）5一個(gè)骰子，六個(gè)面上的數(shù)字分別為1、2、3、3、4、5，投擲一次，向上的面出現(xiàn)數(shù)字3的概率是_第6題圖6某校學(xué)生會(huì)在“暑假社會(huì)實(shí)踐”活動(dòng)中組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，并組織評(píng)委會(huì)對(duì)學(xué)生寫(xiě)出的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行了評(píng)比學(xué)生會(huì)隨機(jī)抽取了部分評(píng)比后的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，繪制了統(tǒng)計(jì)圖如下，請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列問(wèn)題：（1）學(xué)生會(huì)共抽取了_份調(diào)查報(bào)告； （2）若等第A為優(yōu)秀，則

41、優(yōu)秀率為_(kāi) ；（3）學(xué)生會(huì)共收到調(diào)查報(bào)告1000 份，請(qǐng)估計(jì)該校有多少份調(diào)查報(bào)告的等第為E ?7有100張已編號(hào)的卡片（從1號(hào)到100號(hào)）從中任取1張，計(jì)算卡片是奇數(shù)的概率是_，卡片號(hào)是7的倍數(shù)的概率是_8擲一枚正六面體的骰子，擲出的點(diǎn)數(shù)不大于3的概率是_三、解答題1小謝家買(mǎi)了一輛小轎車(chē)，小謝連續(xù)記錄了七天每天行駛的路程第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天路程(千米)46393650549134請(qǐng)你用統(tǒng)計(jì)初步的知識(shí)，解答下列問(wèn)題：(1)小謝家小轎車(chē)每月(每月按30天計(jì)算)要行駛多少千米?(2)若每行駛100千米需汽油8升，汽油每升345元請(qǐng)你求出小謝家一年(一年按12個(gè)月計(jì)算)的汽油費(fèi)是

42、多少元?2今年“五一黃金周”期間，花果山風(fēng)景區(qū)共接待游客約22.5萬(wàn)人為了了解該景區(qū)的服務(wù)水平，有關(guān)部門(mén)從這些游客中隨機(jī)抽取450人進(jìn)行調(diào)查，請(qǐng)他們對(duì)景區(qū)的服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)分，評(píng)分結(jié)果的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表：檔 次第一檔第二檔第三檔第四檔第五檔分值a（分）a9080a9070a8060a70a60人 數(shù)731471228622根據(jù)表中提供的信息，回答下列問(wèn)題：（1）所有評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)的中位數(shù)應(yīng)在第幾檔內(nèi)？（2）若評(píng)分不低于70分為“滿(mǎn)意”，試估計(jì)今年“五一黃金周”期間對(duì)花果山景區(qū)服務(wù)“滿(mǎn)意”的游客人數(shù)3在青島市政府舉辦的“迎奧運(yùn)登山活動(dòng)”中，參加嶗山景區(qū)登山活動(dòng)的市民約有12000人，為統(tǒng)計(jì)參加活動(dòng)人員的年

43、齡情況，我們從中隨機(jī)抽取了100人的年齡作為樣本，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，制成扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖（部分）如下： （1）根據(jù)圖提供的信息補(bǔ)全圖；（2）參加嶗山景區(qū)登山活動(dòng)的 12000 余名市民中，哪個(gè)年齡段的人數(shù)最多？（3）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，談?wù)勛约旱母邢耄ú怀^(guò)30字）4袋中裝有編號(hào)為1、2、3的三個(gè)形狀大小相同的小球，從袋中隨意摸出1球并且隨意拋擲一個(gè)面上標(biāo)有1，2，3，4，5，6各一數(shù)字的正方體均勻骰子（1）如果摸出1號(hào)球和骰子朝上的數(shù)字為1則甲勝；如果摸出2號(hào)球和骰子朝上的數(shù)字為2，則乙勝這個(gè)游戲?qū)﹄p方公平嗎？（2）如果摸出的球編號(hào)為奇數(shù)和骰子朝上的數(shù)字為奇數(shù)則甲勝；如果摸出的球編號(hào)為偶

44、數(shù)和木塊朝上的數(shù)字為偶數(shù)，則乙勝這個(gè)游戲?qū)﹄p方公平嗎？說(shuō)明理由參 考 答 案一、選擇題1A（提示：100人中吃早餐的概率85100=0.85，可以代表1000名學(xué)生吃早餐的概率）2D（提示：P（摸出的是黑球）=，所以P（摸出的不是黑球）=1=）3C（提示：共有10000張獎(jiǎng)券，其中一等獎(jiǎng)10個(gè)，購(gòu)物100元，可得一張獎(jiǎng)券，故P（中一等獎(jiǎng)）=4B（提示：P（A指奇數(shù)）=，P（B指奇數(shù)）=，所以P（A、B同時(shí)指奇數(shù)）=）5D（提示：P（兩支紅色水筆）6B（提示：拋擲兩枚硬幣的所有可能是正正、正反、反正、反反所以P（甲拋出兩個(gè)正面）=，P（乙拋出一正一反）=，各拋100次后，甲得分100=25（分）

45、，乙得分100=50（分）二、填空題1 （提示：實(shí)驗(yàn)中，我們關(guān)注的結(jié)果的次數(shù)是11，所有等可能出現(xiàn)的結(jié)果的次數(shù)是14，故取到黃球的概率）2（提示：P（白球）=）331（提示：將這組數(shù)據(jù)按從小到大排列為30、31、31、31、32、34、35，則位于中間位置的一個(gè)數(shù)為31，即這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是31）414，14（提示：14出現(xiàn)次數(shù)最多，平均降雨量是把各區(qū)域降雨量相加再除以10）5（提示：P（向上數(shù)字為3）=）650，0.16，40（提示：共抽查8+20+15+5+2=50；優(yōu)秀率為850=0.16；等第為E的報(bào)告有）7，（提示：1到100中奇數(shù)有50個(gè)，P（卡片是奇數(shù)）=；7的倍數(shù)有100714

46、，所以P（卡片號(hào)是7的倍數(shù)）=）8（提示：點(diǎn)數(shù)不大于3的數(shù)字有1、2、3，所以P（點(diǎn)數(shù)不大于3）=）三、解答題1解：(1)由圖知這七天中平均每天行駛的路程為50(千米)每月行駛的路程為3050=l 500(千米)答：小謝家小轎車(chē)每月要行駛1500千米(2)小謝一家一年的汽油費(fèi)用是4 968元2解:（1）所有評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)的中位數(shù)應(yīng)在第三檔內(nèi). （2）根據(jù)題意，樣本中不小于70的數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)為73+147+122=342， 所以，22.5萬(wàn)游客中對(duì)花果山景區(qū)服務(wù)“滿(mǎn)意”的游客人數(shù)約為（萬(wàn)）.3解：（1）略 （2）6069歲 （3）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，談?wù)勛约旱母邢牒侠砑纯?解：公平 因?yàn)楂@勝概率相同都等于；不公平；因?yàn)榧撰@勝概率為，乙獲勝概率為