《遼寧省燈塔市第二初級中學(xué)七年級語文下冊 20 口技導(dǎo)學(xué)案1（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省燈塔市第二初級中學(xué)七年級語文下冊 20 口技導(dǎo)學(xué)案1（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、口技 【學(xué)習目標】課標要求：1、理解文言實詞的意義及用法，積累文學(xué)知識2、學(xué)習正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的手法3、提高文言閱讀理解能力目標達成：1、生動形象，如臨其境 ，如聞其聲的描摹2、學(xué)習正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的方法學(xué)習流程：【課前展示】1、查字典，讀準下列加點字的音嗣（s） 頃（qng） 傾（qng） 囈（y） 絮（x）叱（ch） 鼻句 （hu） 間（jin） 許許（h） 曳（y）幾（j）2、閱讀課文，根據(jù)注解翻譯全文【創(chuàng)境激趣】1、讓學(xué)生聽一段口技錄音討論：這段聲音像什么？中間表現(xiàn)了什么情節(jié)？能否用自己的語言敘述一下剛才所聽到的聲音，有沒有人能學(xué)一下。學(xué)生發(fā)言，明白這是一段“口技”。如

2、有能力，可讓學(xué)生表演一下，創(chuàng)造一下氣氛2、什么是口技：口技是雜技的一種，是運用口部發(fā)音技巧來模仿各種聲音的技藝，是藝人在長期的生活中觀察、揣摩、勤學(xué)、苦練而獲得的，今天，讓我們看看古人是如何通過語言文字來表達欣賞的。3、作家作品介紹本文選自虞初新志秋聲詩自序。虞初新志是清朝張潮編選的筆記小說。林嗣環(huán)，字鐵崖，福建晉江人，清代順治年間（1649年）進士，著有鐵崖文集，湖舫存稿?！咀詫W(xué)導(dǎo)航】1、聽讀課文，注意節(jié)奏，語音、語氣，領(lǐng)會作者感情2、學(xué)生翻譯課文，教師糾錯，注意下列詞語的翻譯。善：擅長 廳事：大廳、客廳施：設(shè)置 安放 少頃：一會兒但：只 聞：聽見坐：通假字，同“座”，座位欠：打呵欠 伸：伸

3、懶腰既而：不久 乳：喂奶畢：全 絕：極點，最意：心情 舒：伸展，放松中間：中間夾雜 曳：拉雖：即使 名：說出 奮：卷起股：大腿 幾：幾乎，差點兒 走：逃跑【合作探究】翻譯下列句子1、 滿坐寂然，無敢嘩者。2、滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。3、賓客意少舒，稍稍正坐。4、凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也5、 于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走?！菊故咎嵘俊緩娀?xùn)練】1、思考：課文真正寫口技表演的是哪幾段？寫了幾個場景？第一、五段在文章中起什么作用？2、辨析下列表示時間的詞語，將它們分別填在橫線上少頃、既而、是時、一時、未幾、忽、俄而、忽然表示突然發(fā)生：表示同時發(fā)生：表示相繼發(fā)生：表示在特定的時間內(nèi)發(fā)生：表示過了很短時間就發(fā)生：【歸納總結(jié) 】課文記敘了一場精彩的口技表演，表演者用各種不同的聲響，生動形象且異常逼真地模擬出一組有節(jié)奏，連續(xù)性的生活場面，贊揚了我國民間藝人的高超技藝【板書設(shè)計】口技1、 滿坐寂然，無敢嘩者。2、滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。3、賓客意少舒，稍稍正坐。4、凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也5、 于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走?！窘虒W(xué)反思】