《遼寧省燈塔市第二初級中學八年級語文上冊 4.16 大自然的語言（第1課時）導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省燈塔市第二初級中學八年級語文上冊 4.16 大自然的語言（第1課時）導學案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、大自然的語言 【學習目標】 課標要求： 1、理清課文的說明順序，體會說明的條理性，訓練學生快速篩選信息，初步概括內(nèi)容要點。 2、學習本文準確嚴謹、生動優(yōu)美的語言，體會說明的生動性。 目標達成： 1、理清課文的說明順序，體會說明的條理性，訓練學生快速篩選信息，初步概括內(nèi)容要點。 2、學習本文準確嚴謹、生動優(yōu)美的語言，體會說明的生動性。 學習流程： 【課前展示】 一、給下列加點的字注音。 翩然 孕育 簌簌 銷聲匿跡 風雪載途

2、 農(nóng)諺 緯度 連翹 二、讀一讀 認一認 衰草連天 　　 鬢毛衰 連翹　　　 翹尾巴 差異　　差遣　　 差勁　　參差 觀測　　　 道觀 播種　　　　　 耕種 落葉　　 丟三落四　　　 落枕 【創(chuàng)境激趣】 大屏幕展示四季的美麗景色，并且，讓學生欣賞并講一講。 【自學導航】 1、 作者簡介：竺可楨（1890—1974）是我國現(xiàn)代卓越的科學家。他一生在氣象學、氣候?qū)W、自然科學、地理學等方面的造詣很高，而物候?qū)W也是他嘔心瀝血做出了重

3、要貢獻的領(lǐng)域之一。我國現(xiàn)代物候?qū)W的每一成就都是和他的工作分不開的。 2 讀課文理清課文層次，劃分段落結(jié)構(gòu)。 第一部分（l—3），說明什么是物候、物候?qū)W。 　 第二部分（4—5），說明物候研究對于農(nóng)業(yè)的重要性。 　　第三部分（6—10），說明影響物候現(xiàn)象來臨的各個因素。 　　第四部分（11—12），說明研究物候?qū)W的意義。 【合作探究】 1、 1.理解課文生動形象說明事物的特點。課文第一段可以說是對題目的解釋和具體化，本段語言的最大特點是什么？哪些詞語用得好？ 明確：春天，“冰雪融化”，“草木萌發(fā)”，繁花“次第開放”；夏天，“植物孕育果實”；秋天，“果實成熟”，“葉子漸漸

4、變黃”，“簌簌落下”；冬天，昆蟲“銷聲匿跡”，到處“衰草連天”，“風雪載途”。 其中，“萌”字準確地反映了草木開始生長的狀態(tài)，“次第”貼切地表現(xiàn)了花開的次序，渲染了春天的氣息；“漸漸”，確切地表達了葉子枯黃的過程；“簌簌”，摹擬風吹落葉的聲音，使人感到秋天肅殺；“載”，即充滿，恰當?shù)孛鑼懥孙L雪飄落的程度。 文章第一段生動形象地勾勒出一幅充滿詩情畫意的“四季圖”。 2、2、第2自然段一開始并未直接解釋什么是大自然的語言，而是從哪兩個方面舉例說明物候現(xiàn)象同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系的？ 答案：“草木”“候鳥”兩個方面。從“植物”寫到“動物”。 3、什么叫物候和物候?qū)W？ 【展示提升】 典例分析

5、 知識遷移 【強化訓練】 1.理解課文生動形象說明事物的特點。課文第一段可以說是對題目的解釋和具體化，本段語言的最大特點是什么？哪些詞語用得好？ 讀第一自然段，思考下列列問題： 1、 1、本段主要描寫了什么？ 2、本段是按什么順序來說明的？標出有關(guān)詞句。 3、本段的結(jié)構(gòu)是： 主要的說明方法是： 4、前兩段文字的說明對象是（　 ） A．物候現(xiàn)象； B．氣候變化； C．物候規(guī)律； D．四季景色變化。 【歸納總結(jié) 】 1、 第一部分總結(jié)：第一部分從具體、生動的物候現(xiàn)象說起，條理分明地說明了什么是大自然的語言（釋題），什么是物候和物候?qū)W，由淺入深，由現(xiàn)象到本質(zhì)，條理十分清楚。此外，生動形象的描寫增強了說明的生動性、趣味性。 【板書設(shè)計】