《遼寧省燈塔市第二初級中學(xué)八年級語文上冊 4.20 落日的幻覺導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省燈塔市第二初級中學(xué)八年級語文上冊 4.20 落日的幻覺導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、落日的幻覺 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 課標(biāo)要求： 1、引導(dǎo)學(xué)生速讀課文，把握主體內(nèi)容。 2、研讀課文主體，培養(yǎng)閱讀理解能力，激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣。 3、欣賞重點語段，訓(xùn)練學(xué)生運用語言的能力。 目標(biāo)達成： 1、理解文章的內(nèi)容，了解相關(guān)的光學(xué)知識，讓學(xué)生能夠說出落日的幻覺的科學(xué)依據(jù)。 2、讓學(xué)生明白自然界的奧秘是無窮無盡的，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，探究身邊自然現(xiàn)象的能力。 學(xué)習(xí)流程： 【課前展示】 1、說明順序有哪些？ 2、說明文有幾種類型？ 3、說明方法有哪幾種？ 【創(chuàng)境激趣】 欣賞落日圖片 【自學(xué)導(dǎo)航】 1、檢查預(yù)習(xí) 幻huan覺：視覺、聽覺、觸覺等方面，沒有外在的刺激而

2、出現(xiàn)的虛假的感覺。 吟詠yinyong：有節(jié)奏地誦讀詩文。 綺qi麗：顏色美麗，多用來形容風(fēng)景。 絢xuan麗：燦爛美麗。 殷yan紅：帶黑的紅色。殷yin勤 殷殷yin 變化多端：變化多種多樣。端，方面、項目。 2、課文題目是“落日的幻覺”，請同學(xué)們自讀課文，說說課文向我們介紹了哪些知識？ 【合作探究】 1、作者在第二段描寫了日落時的哪些景象？ 2、第4——7段是怎樣闡述各種日落現(xiàn)象背后的科學(xué)道理的？ 3、在介紹幻覺現(xiàn)象時，按照“體積變大，顏色殷紅，形狀變扁，背后有暗弧亮弧，有時有紫光出現(xiàn)，”這樣的順序介紹的，但是，原理介紹中卻不是這樣的順序介紹的，這樣行文的原因是什么？

3、 4、再讀課文4－7段，思考在這一部分中用了哪些說明的方法。 5、朗讀課文第1—3段，思考回答下列問題： 1）第1段從人們觀注日出而不太重視欣賞日落寫起，引用兩句古詩文推測人們的心理，引用古詩文的作用是什么？ 2）第2段主要運用什么表達方式，寫日落時的種種景觀。這樣寫的好處是什么 ？ 3）第3段在全文結(jié)構(gòu)上屬于??????? 在內(nèi)容上起著????????? 的作用。點明這種奇異的景象其實是人的一種幻覺，引出下文對這種幻覺產(chǎn)生原因的說明。 6、本文是說明文，文章給我們以怎樣的啟示？ 【展示提升】 典例分析 知識遷移 【強化訓(xùn)練】 1、概括4～7各段說明的主體，提煉各段的中心句

4、： 快速默讀課文第4～7段。思考： 示例：第7段作者從利用科學(xué)儀器觀測這一角度，說明了太陽并沒有真正變大的原因。 第4段作者從??????????? 這一角度，說明了太陽??????????? 的原因。 第5段作者從??????????? 這些角度，說明了太陽??????????? 的原因。 第6段作者從??????????? 這一角度，說明了太陽??????????? 的原因。 2、根據(jù)4～7段中心的提煉，概括全文說明的中心 用以下句式概括：《落日的幻覺》一文，作者分別從?? ? 、?? ? 、???? 、? ???四個方面，說明了??????????????? 這一事理。

5、3、研讀課文第5段，打亂順序排序，體會說明文語言和結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性 【歸納總結(jié) 】 本文是一篇說明事理的文章，這篇文章對日落產(chǎn)生的自然景象緣于幻覺以及產(chǎn)生幻覺的原因的說明，揭示大自然的奧秘是無窮無盡的，引導(dǎo)學(xué)生要用心去感知身邊的世界，培養(yǎng)學(xué)生敏于感知、勤于探究的心理品質(zhì)和習(xí)慣。 【板書設(shè)計】 落日的幻覺 日落時的幻覺 產(chǎn)生幻覺的原因 顏色深黃、殷紅 光線散射和光波長短原理 神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 地球表面和大氣層的彎曲，光線散射，大氣層密度不同 西方天空出現(xiàn)迷人的紫光 眼睛的疊合效應(yīng) 接近地平線時太陽變扁了 光線折射的原理 太陽好像變大了 未說明原因（其實沒有變大） 【教學(xué)反思】