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江蘇省鹽城東臺(tái)市唐洋鎮(zhèn)八年級(jí)物理上冊(cè)《物質(zhì)的三態(tài) 》溫度的測(cè)量作業(yè)(無(wú)答案) 新人教版(通用)

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1、物質(zhì)的三態(tài) 溫度的測(cè)量班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào)一、選擇題1.0的水和0的冰,關(guān)于兩者的冷熱程度說(shuō)法正確的是().0的冰更冷一些.0的水更冷一些.冰和水的冷熱程度相同 .物態(tài)不同,無(wú)法比較.下列溫度最接近23的是 ( ).人體的正常體溫 .北方冬季的平均氣溫.讓人感覺(jué)溫暖、舒適的房間溫度 .冰水混合物的溫度3.20的正確讀法是 ( ).零下20度 .零下攝氏20度.負(fù)攝氏20度 .零下20攝氏度4.下面關(guān)于常用溫度計(jì)的使用中,錯(cuò)誤的是 ( ).溫度計(jì)不能用來(lái)測(cè)量超過(guò)它的最高刻度的溫度.溫度計(jì)的玻璃泡要與被測(cè)物體充分接觸.測(cè)量液體溫度時(shí),溫度計(jì)玻璃泡要完全浸沒(méi)在液體中.讀數(shù)時(shí),要把溫度計(jì)從液體中拿出來(lái)再讀

2、數(shù)5.用體溫計(jì)測(cè)得甲的體溫為37.50,若沒(méi)有甩過(guò),又用它依次去量乙和丙的體溫,已知它們的實(shí)際體溫為36.90和38.60,那么溫度計(jì)的實(shí)際示數(shù)分別為( ).36.90和38.60.37.50和38.60.36.90和37.50.37.50和37.506.有兩杯水,里面都有沒(méi)熔化的冰塊,一杯在陽(yáng)光下,杯在蔭涼處,則( ).在陽(yáng)光下的水的溫度高 .在蔭涼處的水的溫度高.兩杯水的溫度一樣高 .兩杯水溫度的高低無(wú)法進(jìn)行比較7.給體溫計(jì)消毒的正確方法是( ).用開水煮 .用酒精燈加熱.用自來(lái)水沖洗 .用酒精棉花擦8.用t1表示太陽(yáng)表面的溫度,用t2表示白熾燈泡燈絲的溫度,用t3表示火柴火焰的溫度,溫度

3、從高到低正確的排列順序應(yīng)是:( ).t1t2t3.t2t3t1.t1t3t2.t3t1t2ABCD第9題圖 9.有四位同學(xué)進(jìn)行“用溫度計(jì)測(cè)水溫”的實(shí)驗(yàn)操作,分別如圖中A、B、C、D所示,其中正確的是 ( )10.下列說(shuō)法正確的是 ( ).溫度計(jì)不能測(cè)量超過(guò)它最高溫度的溫度,但能測(cè)量低于它最低溫度的溫度.實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)讀數(shù)時(shí),能離開被測(cè)物體.溫度計(jì)讀數(shù)時(shí),視線與溫度計(jì)液柱上表面垂直.溫度計(jì)讀數(shù)時(shí),視線與溫度計(jì)液柱上表面相平11.關(guān)于在實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)測(cè)液體的溫度有以下幾種說(shuō)法:使用前應(yīng)先觀察它的量程和認(rèn)清分度值 測(cè)量時(shí)使溫度計(jì)的玻璃泡與被測(cè)液體充分接觸 讀數(shù)時(shí)應(yīng)在溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù) 讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)

4、的玻璃泡不一定留在被測(cè)液體中.其中正確的是( ). . . .12.兩只內(nèi)徑不同,下面玻璃泡內(nèi)水銀量相等的合格的溫度計(jì),同時(shí)插入一杯熱水中,過(guò)一會(huì)兒會(huì)看到 ( ).兩只溫度計(jì)水銀柱上升的高度相同,示數(shù)相同.內(nèi)徑細(xì)的溫度計(jì)水銀柱升得較高,示數(shù)較大.內(nèi)徑粗的溫度計(jì)水銀柱升得較高,示數(shù)較大.內(nèi)徑粗的溫度計(jì)水銀柱升得較低,兩只溫度計(jì)的示數(shù)相同.13.在酒精燈的使用過(guò)程中,不正確的是 ( ).用火柴點(diǎn)火.用燈帽蓋滅火焰.用內(nèi)焰來(lái)加熱.用濕布可以撲滅小型酒精燈火苗二、填空題14.夏天,小華買了一些雪糕,準(zhǔn)備慢慢吃,此時(shí)的雪糕是_態(tài),在吃的時(shí)候在嘴里變成了_態(tài),如果有一點(diǎn)滴到地上,一會(huì)兒就不見(jiàn)了,這時(shí)它又變

5、成了_態(tài).15.寫出常溫下,下列物質(zhì)的狀態(tài):鐵 ( ) 玻璃( ) 水 ( )汽油( ) 氧氣( ) 食鹽( )16.物體的 叫溫度,常用溫度計(jì)是利用液體的 來(lái)測(cè)量溫度的.17.攝氏溫標(biāo)是以通常情況下 的溫度規(guī)定為0,以標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的溫度規(guī)定為100.18.教室內(nèi)的空氣溫度大約是 ,人體的正常體溫為 .19.用酒精燈加熱物體時(shí),應(yīng)該用火焰的 焰,其原因是這部分火焰溫度 ,有利于加熱.20.零下35攝氏度還可以讀作_ _,可以寫作_.-275 應(yīng)讀作_或_.比0攝氏度高15攝氏度的溫度,讀作_,記作_.21.北方冬天某地氣溫降到-20,此地湖面冰的表面的溫度是 ,與水接觸的冰的下面溫度為 。22

6、.如圖是醫(yī)院中常用的溫度計(jì)稱為體溫計(jì),它的測(cè)量范圍是 到 .它的分度值是 .該溫度計(jì)的示數(shù)是 .體溫計(jì)在構(gòu)造上有一設(shè)計(jì)精巧的縮口,使得它離開人體后仍能表示人體溫度,但使用前應(yīng) .第22題圖30203040甲 乙 第24題圖23.一塊冰的溫度由-15升高到5,其溫度升高了 .若冰的溫度由0降低了10,此時(shí)冰的溫度是 .24.讀出右圖所示的甲、乙溫度計(jì)所示的溫度值甲是 ,乙示數(shù)是 .三、實(shí)驗(yàn)與探究25.用溫度計(jì)測(cè)量剛倒入保溫杯內(nèi)的開水的溫度。(1)現(xiàn)有最高測(cè)量溫度為110、200、42的三種溫度計(jì),測(cè)量時(shí)應(yīng)該選用最大測(cè)量值為 的一種.(2)在測(cè)量時(shí),溫度計(jì)插入水中后應(yīng)何時(shí)讀取數(shù)據(jù),這個(gè)問(wèn)題有三種不

7、同的意見(jiàn):甲認(rèn)為應(yīng)立即讀數(shù);乙認(rèn)為應(yīng)該在溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù);丙認(rèn)為插入時(shí)間越久越準(zhǔn)確.三種意見(jiàn)中正確的是 .26.如圖,先把兩手同時(shí)放人熱水和冷水中,過(guò)了一段時(shí)間后,再將兩手同時(shí)拿出并放入溫水中,這時(shí)兩手的感覺(jué)(選填”相同”或“不相同”).這個(gè)事實(shí)說(shuō)明 .27.在用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度時(shí),正確的方法是(1)溫度計(jì)的_ _全部浸入被測(cè)的液體中,不要碰到容器壁,(2)要稍候一會(huì)兒再讀數(shù).(3)讀數(shù)時(shí)玻璃泡_(填“可以”或“不可以”)離開液體,視線與溫度計(jì)液面_.28.圖中有A、B、C、D四種測(cè)量水溫的操作.請(qǐng)你評(píng)價(jià)這四種操作方法的正誤.如果是錯(cuò)誤的,指出錯(cuò)在哪里.第29題圖ABCD第28題圖A_

8、 _;B _ _;C ;D_ _;29如.圖是某同學(xué)用體溫計(jì)測(cè)熱水溫度(70左右)的示意圖.請(qǐng)你指出他在實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤:(1)_;(2)_ _;(3)_ _;30.圖表示體溫計(jì)的一部分,它的示數(shù)是 。35637831.在使用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度時(shí),請(qǐng)按照正確的順序把下列步驟重新排列:A觀察溫度計(jì)的量程和分度值B選擇合適的溫度計(jì)C從被測(cè)液體中取出溫度計(jì)D估測(cè)被測(cè)液體的溫度E待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)F把溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體正確的步驟應(yīng)該為(填序號(hào)) .32.在實(shí)驗(yàn)室里,同組的小剛不慎將一支水銀溫度計(jì)打破,亮晶晶的水銀像珍珠一樣灑落在實(shí)驗(yàn)桌上,此時(shí)你應(yīng)該 ( )A.堅(jiān)持把實(shí)驗(yàn)繼續(xù)做下去,不要受到這些水銀的干擾B.幫助小剛趕緊用手把這些水銀撿起來(lái)交給老師C.立即報(bào)告老師,請(qǐng)老師及時(shí)處理D.用紙蓋上這些水銀,下課再處理四、問(wèn)答33.將一支靈敏溫度計(jì)的玻璃泡浸入熱水里,并立即觀察溫度計(jì)細(xì)管里的水銀面高度的變化,將會(huì)看到溫度計(jì)中水銀面先下降,然后再上升.試說(shuō)明其道理.五、計(jì)算34一支溫度計(jì)刻度均勻,但讀數(shù)不準(zhǔn),在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,將它放入沸水中,示數(shù)為95;放在冰水混合物中,示數(shù)為5.現(xiàn)把該溫度計(jì)懸掛在教室墻上,其示數(shù)為32,教室內(nèi)的實(shí)際氣溫是多少?

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