《重慶市云陽盛堡初級中學八年級語文上冊 第課《記承天寺夜游》導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市云陽盛堡初級中學八年級語文上冊 第課《記承天寺夜游》導學案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《記承天寺夜游》 【學習目標】（對照目標給自己的學習情況進行評價：優(yōu)、良、中） 課前預習 課后反饋 1．能正確、流利、有感情朗讀文章，熟讀成誦并準確地口譯課文。 2．通過揣摩描寫月色語句，體會景物描寫之精妙。 3．感悟作者面對逆境時豁達樂觀的人生態(tài)度。 【知識鏈接】 蘇軾，字子瞻，號_東坡居士，北宋 四川眉山人，與其父蘇洵、其弟蘇轍，并稱“三蘇”，為“唐宋八大家”之一。 寫作背景：宋神宗元豐二年七月，御史李定等摘出蘇軾的有關(guān)新法的詩句，說他以詩譏謗朝廷，八月，將他逮捕入獄。經(jīng)過長時間的審問折磨，差一點丟了腦袋。十二月作者獲釋出獄，被貶到黃州任團練

2、副使，但不得“簽書公事”，也就是說做著有職無權(quán)的閑官。 張懷民：名夢得，字懷民。宋神宗元豐六年（西元一0八三）被貶黃州，做主簿之類的小官，開始時寄居在承天寺（今湖北省黃岡縣南方）。張懷民為人心胸坦然，公務(wù)處理的閑暇，便游山玩水來怡情養(yǎng)性，身在逆境但很少悲傷難過，是位品格高潔，心胸開闊的人。 【學習與交流】 一、自主學習 1、初讀課文:自由朗讀，看誰字音讀得準。 解 (　 ) 衣　 遂 ( 　) 至 未寢 ( 　) 藻 (　 )荇 (　 ) 相與 (　 ) 2、再讀課文: （1）聽老師范讀，劃出節(jié)奏。 念　無　與　樂　者 ，遂　至　承　天　寺　尋　張　懷　民。

3、但　少　閑　人　如　吾　兩　人　者　耳　 庭　下　如　積　水　空　明　，水　中　藻　荇　交　橫，蓋　竹　柏　影　也。 （2）小組內(nèi)進行多種形式的朗讀訓練 3、結(jié)合注釋,疏通文意,掌握重點詞、句 月色人戶: 　　 欣然起行 : 念元與樂者 : 遂至承天寺 : 　　 懷民亦未寢 : 　　　 　　相與步于中庭 : 　　　　　　　　 庭下如積水空明 水中藻存交橫 , 蓋竹柏影也。 但少閑人如吾兩人者耳 二、合作探究 （精讀課文:看哪個小組同學意蘊讀得深） 1、作者為什么

4、想著在初冬的夜里走出戶外呢？（提示：多角度思考） 2、作者筆下的月色的特點是 （請用文中的一個詞語回答） 比比看,下列寫月的句子有何不同？表達效果如何 ? 庭下如積水空明,水中藻存交橫,蓋竹柏影也。 庭下積水空明 , 水中藻存交橫。 3、文末蘇軾為什么稱自己和朋友為“閑人”呢？這一聲“閑人”中，到底包含怎樣的情感？ （提示：聯(lián)系背景知識，從詞語的表層含義到深層含義逐步理解） 試一試！（挑戰(zhàn)自我，勇攀高峰） 在“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！焙蠹由稀皡仓型茗Q起伏，空中流螢飛舞，寺中人語喧嘩，院外狗吠連綿?！币欢卧?，好不好？能說說你的

5、理由嗎？ 【梳理和布置】 1、通過學習，我們明確了蘇軾在面對挫折時的心態(tài)，現(xiàn)在我們再通過幾則名言警句來加深體會，齊讀名人名言，將你最欣賞的句子記錄在摘抄本上。 古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有堅忍不撥之志 ——宋·蘇軾《晁cháo錯論》 生于憂患，死于安樂。 ——孟子 不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。 ——馮夢龍 命運的顛沛中，最容易看出一個人的氣節(jié)。 ——英國諺語 火，只能把鐵煉成鋼，卻無法把鐵燒為灰燼?！獎子? 2、預習《答謝中書》 小結(jié)：蘇軾一生堅持自己的政治理想，為此，他屢遭貶謫，歷經(jīng)坎坷，但他無論走到哪里他都能在江山風月中自得其樂，笑然面對。面對生活的風雨坎坷，請常讀一讀蘇軾吧，愿我們同學能記住“何夜無月，何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”，愿我們的人生更加豁達從容！ 今日表現(xiàn)：　　　　　　　　　　組長評價： 教師寄語：喜愛語文，體驗語文，創(chuàng)造語文，做一個快樂的語文學習者！