《江蘇省鹽城市大豐市萬盈第二中學(xué)2020屆中考物理 光的折射透鏡專項(xiàng)復(fù)習(xí)（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省鹽城市大豐市萬盈第二中學(xué)2020屆中考物理 光的折射透鏡專項(xiàng)復(fù)習(xí)（無答案）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、光的折射透鏡1在圖1所示的光現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是 （ ）2下列光現(xiàn)象中，由于光的折射而形成的是 （ ）平面鏡中的像A拱橋的倒影D豎直桿的影子B放大的郵票C3 如圖所示，一束光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)的界面上同時發(fā)生反射和折射(圖中入射光線、反射光線和折射光線的方向均未標(biāo)出)，其中折射光線是 (用字母表示)，反射 角等于 4今年5月17日中午，我市部分市民看到了太陽周圍出現(xiàn)個七彩“光環(huán)”，如圖所示，這就是“日暈”。這種天象形成的重要原因是陽光通過無數(shù)小冰晶后發(fā)生了色散，其中各色光按紅、橙、黃、 、藍(lán)、靛、紫的順序依次排列，說明了陽光是 (填“單色光”或“復(fù)色光”)。5下列現(xiàn)象中屬于白光色散的

2、是 （ ）A太陽光經(jīng)過棱鏡后，分解成各種顏色的光B紅、綠、藍(lán)三種色條合成電視畫面的顏色C紅綠、藍(lán)三色光按一定比例混合成白光D紅、藍(lán)、黃三色顏料按一定比例混合成黑色6檢修工人在查看線路密集的電路板時，為了看清線路的連接情況，常透過一個較大的透鏡進(jìn)行觀察，這個透鏡應(yīng)該是 透鏡（填“凸”或“凹”），工人看到的是放大的 （填“實(shí)”或“虛”）像，電路板到透鏡的距離應(yīng) ；檢修時還用到了照明燈，這是為了照亮 （填“透鏡”或“電路板”）。7在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：(1)我們需要讓蠟燭、凸透鏡、光屏的中心在同一高度，這樣做的目的是 (2)其中的一次實(shí)驗(yàn)情景如圖15所示，凸透鏡的焦距是15cm，為了得到

3、清晰的像，光屏應(yīng)向 透鏡的方向移動(“遠(yuǎn)離”或“靠近”)8在“驗(yàn)證凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先觀察并記下凸透鏡的_。實(shí)驗(yàn)時，當(dāng)固定好凸透鏡的位置并調(diào)整物距，使它大于透鏡的二倍焦距后，要移動_找像。當(dāng)發(fā)現(xiàn)所成的像比較小時，為了獲得較大的像，在不改變透鏡位置的情況下，可以進(jìn)行的操作是：_。9.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”時，所用的凸透鏡的焦距為10cm?，F(xiàn)將凸透鏡、蠟燭和光屏放在如圖16所示的光具座上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若圖中C位置上放置光屏，則B位置上應(yīng)放置。如圖16所示，現(xiàn)要在光屏上成縮小的像，蠟燭應(yīng)向移動，光屏應(yīng)向移動。（填“左”或“右”）10凸透鏡成像規(guī)律可以通過畫光路圖去理解。在光路圖中凸透鏡

4、用圖甲表示，O點(diǎn)為光心，F(xiàn)為其焦點(diǎn)。圖乙是運(yùn)用經(jīng)過凸透鏡的兩條特殊光線，所畫物體AB 經(jīng)凸透鏡成的像AB的光路圖。請參照圖乙，在圖丙中畫出物體CD 經(jīng)過凸透鏡所成的像CD的光路圖。11某小組在探究凸透鏡成像規(guī)律時，不小心將透鏡掉在地上碎成三塊他們不知道碎鏡片的焦距是否與原透鏡相等，于是選取其中一塊鏡片，準(zhǔn)備測量其焦距（1）請你設(shè)計一個簡單實(shí)驗(yàn)，測量所選鏡片的焦距所用的主要器材有 ；在圖中虛線框內(nèi)畫出你所設(shè)計的實(shí)驗(yàn)示意圖（圖中鏡片已畫出）（2）測量后，發(fā)現(xiàn)這塊鏡片的焦距與原透鏡相等，由此他們得出“每塊鏡片的焦距都與原透鏡相等”的結(jié)論他們這種推斷方法存在的主要問題是 12如圖 6所示，將凸透鏡看作是眼睛的晶狀體，光屏看作是眼睛的視網(wǎng)膜，燭焰看作是眼睛觀察的物體。 拿一個近視眼鏡給“眼睛”戴上，光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像，而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊。那么在拿走近視眼鏡后，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是（ ）A將光屏適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡 B將蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡C將光屏適當(dāng)移近凸透鏡或?qū)⑾灎T適當(dāng)移近凸透鏡D同時將光屏和蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡