《重慶市江津第五中學(xué)八年級語文上冊 7 背影導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市江津第五中學(xué)八年級語文上冊 7 背影導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、7 背影 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.體會(huì)本文抓住人物形象特征、選擇最佳角度命題立意、組織材料的寫作方法。2.學(xué)習(xí)本文記敘事實(shí)，不加任何修飾渲染的樸實(shí)自然的語言。3.體會(huì)本文表現(xiàn)的民族傳統(tǒng)美德，父親對兒子的一片深情?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、 理解“背影”在全文中的作用。2、 感悟父親的愛子之心和兒子對父親的感激、思念之情。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】作者抓住特定情境展開描寫的方法，體會(huì)作者獨(dú)特的表現(xiàn)角度?！局R鏈接】1.題目解讀“背影”上面能表現(xiàn)如山父愛，這是作者獨(dú)出心裁之處，也是情之所至的神來之筆，只要你留心，父親的一言一行、一舉一動(dòng)都可以成為感人至深、膾炙人口的傳世經(jīng)典。2.走近作者朱自清（1898-1948），原名朱自華，

2、字佩弦，號秋實(shí)，原籍浙江紹興，自稱“揚(yáng)州人”。現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。背影、綠、春、槳聲燈影里的秦淮河、荷塘月色、溫州的蹤跡等，是其代表佳作，長期被選作大中學(xué)校的教材，產(chǎn)生過巨大的影響。其散文素樸縝密、清雋沉郁，以語言洗煉，文筆清麗著稱，極富有真情實(shí)感。3.相關(guān)資料1947年，朱自清自述：“我寫背影，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真的淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是背影里所敘的那一回，想起來跟在眼前一般無二。我這篇文章只是寫實(shí)。”【自主學(xué)習(xí)】.看拼音寫漢字，給加點(diǎn)漢字注音。 狼j_ chu_躇蹣跚_ 瑣屑_頹唐_ din_記.根據(jù)意思寫詞語。 細(xì)小而繁

3、多的事。 （ ） 感情聚積在心里不得發(fā)泄。 （ ）因?yàn)橥饶_不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。（ ）.“我那時(shí)真是聰明過分，”一句中，“聰明”的意思是什么？你還能舉出幾個(gè)類似用法的詞語嗎？ _.仿照下面的句子，結(jié)合本文內(nèi)容，在橫線上續(xù)寫一個(gè)句子。 如果說母愛是母親手上“臨行密密縫”的衣裳，那么父愛就是 _【合作探究】5.仔細(xì)閱讀全文，看看作者幾次寫到背影,想一想每次都表現(xiàn)了怎樣的感情.6.把題目“背影”改為“車站送別”、“買橘子”好不好?為什么?7.文章2、3、4、5自然段是不是太羅嗦了?能不能把它們寫簡略些?為什么?8.父親“因?yàn)槭旅?本已說定不送我,叫旅館里一個(gè)熟識的茶房陪我同去,他再三囑咐茶房,

4、甚是仔細(xì)?！薄罢f定”改為“說過”好不好?【精讀精練】我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的。過了一會(huì)說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出

5、去。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進(jìn)去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。13. 文中寫父親背影的是哪句話？選出正確的一項(xiàng)（ ）A.B.C. D. 14. 選出能表明上文所寫事情內(nèi)容的小標(biāo)題，將它的字母填入括號內(nèi)（ ）A. 父子情 B. 父親的背影 C. 惜別 D. 買橘送別15 文中加點(diǎn)詞語“蹣跚”和“努力”能否分別換成“慢慢”和“吃力”？為什么？16. 文中劃橫線的句子都表現(xiàn)了作者對父親深切的愛，具體說說這兩句話各表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心理活動(dòng)。第4句：第8句：17. 文段最后一句“等他的背影混入來來往往的人里再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的

6、眼淚又來了”中的“再”字用得好，為什么？18. 我們常常為母親深情細(xì)膩的愛而感動(dòng)，但常常對父親如山之愛體會(huì)不深。讀了此文，請仿照下面例句的結(jié)構(gòu)形式和內(nèi)容，在橫線上仿寫句子，談?wù)勀銓Ω笎鄣睦斫?。例句：父愛如虹，閃耀美麗的光輝；父愛如歌，唱出心中的真情；父愛如雨，滋潤干涸的心靈。我的仿寫：_，_；_，_；_，_。【主題閱讀】兒女節(jié)選 朱自清 我現(xiàn)在已是五個(gè)兒女的父親了。想起圣陶喜歡用的“蝸牛背了殼”的比喻，便覺得不自在。 新近一位親戚嘲笑我說，“要?jiǎng)儗悠つ?！”更有些悚然了。你讀過魯迅先生的幸福的家庭么？我的便是那一類的“幸福的家庭”！每天午飯和晚飯，就如兩次潮水一般。先是孩子們你來他去地在廚房與飯

7、間里查看，一面催我或妻發(fā) “開飯”的命令。急促繁碎的腳步，夾著笑和嚷，一陣陣襲來，直到命令發(fā)出為止。他們一遞一個(gè)地跑著喊著，將命令傳給廚房里傭人；便立刻搶著回來搬凳子。于是這個(gè)說，“我坐這兒！”那個(gè)說，“大哥不讓我！”大哥卻說，“小妹打我！”我給他們調(diào)解，說好話。但是他們有時(shí)候很固執(zhí)，我有時(shí)候也不耐煩，這便用著叱責(zé)了；叱責(zé)還不行，不由自主地，我的沉重的手掌便到他們身上了。于是哭的哭，坐的坐，局面才算定了。接著可又你要大碗，他要小碗，你說紅筷子好，他說黑筷子好；這個(gè)要干飯，那個(gè)要稀飯，要茶要湯，要魚要肉，要豆腐，要蘿卜；你說他菜多，他說你菜好。妻是照例安慰著他們，但這顯然是太迂緩了。我是個(gè)暴躁的

8、人，怎么等得及？不用說，用老法子將他們立刻征服了；雖然有哭的，不久也就抹著淚捧起碗了。吃完了，紛紛爬下凳子，桌上是飯粒呀，湯汁呀，骨頭呀，渣滓呀，加上縱橫的筷子，欹斜的匙子，就如一塊花花綠綠的地圖模型。吃飯而外，他們的大事便是游戲。游戲時(shí)，大的有大主意，小的有小主意，各自堅(jiān)持不下，于是爭執(zhí)起來；或者大的欺負(fù)了小的，或者小的竟欺負(fù)了大的，被 欺負(fù)的哭著嚷著，到我或妻的面前訴苦；我大抵仍舊要用老法子來判斷的，但不理的時(shí)候也有。最為難的，是爭奪玩具的時(shí)候：這一個(gè)的與那一個(gè)的是同樣的東西，卻偏要那一個(gè)的；而那一個(gè)便偏不答應(yīng)。在這種情形之下，不論如何，終于是非哭了不可的。這些事件自然不至于天天全有，但大

9、致總有好些起。我若坐在家里看書或?qū)懯裁礀|西，管保一點(diǎn)鐘里要分幾回心，或站起來一兩次的。若是雨天或禮拜日，孩子們在家的多，那么，攤開書竟看不下一行，提起筆也寫不出一個(gè)字的事，也有過的。我常和妻說，“我們家真是成日的千軍萬馬呀！”有時(shí)是不但“成日”，連夜里也有兵馬在進(jìn)行著，在有吃乳或生病的孩子的時(shí)候！我的朋友大概都是愛孩子的。少谷有一回寫信責(zé)備我，說兒女的吵鬧，也是很有趣的，何至可厭到如我所說；他說他真不解。子愷為他家華瞻寫的文章，真是“藹然仁者之言”。圣陶也常常為孩子操心：小學(xué)畢業(yè)了，到什么中學(xué)好呢？這樣的話，他和我說過兩三回了。我對他們只有慚愧！可是近來我也漸漸覺著自己的責(zé)任。我想，第一該將孩

10、子們團(tuán)聚起來，其次便該給他們些力量。我親眼見過一個(gè)愛兒女的人，因?yàn)椴辉煤玫亟逃麄?，便將他們荒廢了。他并不是溺愛，只是沒有耐心去料理他們，他們便不能成材了。我想我若照現(xiàn)在這樣下去，孩子們也便危險(xiǎn)了。我得計(jì)劃著，讓他們漸漸知道怎樣去做人才行。但是要不要他們像我自己呢？這一層，我在白馬湖教初中學(xué)生時(shí)，也曾從師生的立場上問過丏尊，他毫不躊躇地說，“自然啰?！苯鼇砼c平伯談起教子，他卻答得妙，“總不希望比自己壞啰?！笔堑模灰弧氨茸约簤摹本托?，“像”不“像”倒是不在乎的。職業(yè)，人生觀等，還是由他們自己去定的好；自己頂可貴，只要指導(dǎo)，幫助他們?nèi)グl(fā)展自己，便是極賢明的辦法。 19.朱自清親情散文貯滿一種

11、溫厚、樸實(shí)、自然的真情美。在背影中朱自清以兒子身份寫父親，在兒女中以父親身份看兒女。身份不同，真情卻同樣。通讀全文，找出能體現(xiàn)朱自清愛子之情的細(xì)節(jié)12處，并作點(diǎn)品析。_20.文中畫線句表現(xiàn)了作者怎樣的感情？_21.本文和背影一樣，都體現(xiàn)了朱自清散文的構(gòu)思精巧、嚴(yán)謹(jǐn)和諧的結(jié)構(gòu)美。背影以“背影”為線索，難忘背影描寫背影思念背影，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。試著按上述思路，分析本文的結(jié)構(gòu)。_ 22.閱讀下面的資料，結(jié)合本文及背影，說說你對朱自清的印象。、朱自清父親是朱小坡。朱自清的四兒子朱思俞說，他對父親的的記憶既清晰又陌生，清晰是因?yàn)樗谝淮我姷礁赣H已經(jīng)13歲；陌生是因?yàn)樗c父親在一起只有三年。、第十屆全國青年歌手

12、大獎(jiǎng)賽，一個(gè)歌手答出背影作者是朱自清，但張冠李戴把這個(gè)“背影”說成魯迅。、毛澤東在別了 司徒雷登中寫道“我們中國人是有骨氣的朱自清一身重病，寧可餓死，也不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧”_【拓展提升】 母愛如溫暖的懷抱，父愛像巍峨的大山。愛的表現(xiàn)形式不同，每一份愛的本質(zhì)卻是相同的。每一位父親，不管是窮是富，都懷有一顆慈愛的心，愛子女，愛家庭，愛工作。用他并不寬厚的臂膀盡力撐起一片溫情的天空 重讀背影 記得第一次讀朱自清的背影是初中時(shí)代。還記得當(dāng)時(shí)的語文老師，扶了扶鏡架，對我們再三強(qiáng)調(diào)：“蹣跚二字是父親為生活奔波忙碌大輩子的真實(shí)寫照，具有深刻含義?！碑?dāng)時(shí)我并不是冷血，對此除了笨拙之感外，并沒有應(yīng)有的感動(dòng)。興許，

13、年紀(jì)小，不懂吧。 高中時(shí)代，離家遠(yuǎn)了。每個(gè)星期日，父親都騎著自行車帶著我去鎮(zhèn)上乘公車。路并不太遠(yuǎn)，卻并不好走。隔著運(yùn)河，也架了一座大橋。每次到了上橋的時(shí)候，父親總是叫我坐好了。然后就猛踩幾下，上去了。我坐在父親背后的書包架上，有些不安，分明感到父親在喘息，車子在晃動(dòng)。有好幾次我都要求下來走，父親總是說：“萬一趕不上車子，又得等上半個(gè)鐘頭?！泵看挝叶贾荒苎弁赣H的背影，品味心中那分激動(dòng)。 車站上的父親，就如游子旁送別的慈母，嘮叨著：“在學(xué)校里吃飽了，要穿暖了”而我聽著這幾百年不變的臺詞，有些厭倦。 每次父親都要等車開動(dòng)之后才離去，而我也只偶爾見到他模糊的背影，更多的是他還未平復(fù)的喘息。 再次讀背

14、影是前幾星期，偶然一次在借書時(shí)，翻到了那篇背影泛黃的書頁，就如我的記憶那般陳舊，卻又像我的感動(dòng)那般真摯。普通的黑體楷書，一字字猶如刻在巖石上，不可磨滅，又如畫在紙上，栩栩如生，那般真實(shí)，一字一字翻開了泛黃的扉頁?！佰橎堑牟铰摹彼坪跤致牭搅烁赣H的喘息聲，見到父親猛踩幾下，上去了。如今想起父親的嘮叨，真的字字真言，比徐志摩的詩更感人，比王菲的歌更動(dòng)聽。 父親并沒有為我翻過月臺去買橘子，而父親的背影也是時(shí)時(shí)出現(xiàn)，父親的形象漸漸高大23.這篇文章與背影有相同之處，也有不同。請分別寫出一點(diǎn)。你可以從感情、結(jié)構(gòu)、語言、細(xì)節(jié)等方面去體會(huì)比較，還可以從別人意想不到的角度去說。 相同：_不同：_ 24 .閱讀下面一段話，再結(jié)合文段，請你說說你對可憐天下父母心的理解。 據(jù)報(bào)載：有這樣一位母親，平時(shí)對兒子百依百順，一天晚上兒子向她要幾千元錢，母親一時(shí)拿不出那么多錢，兒子惱羞成怒向她連砍六刀后逃離現(xiàn)場。這位母親忍著巨痛，追看她兒子逃離的背影喊：趕快穿上毛衣，小心著涼。_