《重慶市涪陵區(qū)七年級(jí)語文下冊(cè) 5 黃河頌（第2課時(shí)）學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市涪陵區(qū)七年級(jí)語文下冊(cè) 5 黃河頌（第2課時(shí)）學(xué)案（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、黃河頌學(xué)案 第二課時(shí)【課型】頌讀鑒賞 合作探究【自習(xí)】一、熟讀課文后填充詩句1.我站在高山之巔，_，奔向東南。驚濤澎湃，_2. 五千年的古國文化，_;多少英雄的故事，_!3. 你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，_出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄，_4. 你一瀉萬丈，_，_伸出千萬條的臂膀。二、請(qǐng)寫出關(guān)于黃河的詩句：（1） ，奔流到海不復(fù)回。（2） ，萬里寫入胸懷間。（3） ，一片孤城萬仞山。（4）大漠孤煙直， 。（5）白日依山盡， ?！咀砸伞考?xì)讀詩歌，提出問題1、2、【自探】活動(dòng)一小組合作探究1、詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄？反復(fù)出現(xiàn)的“?。↑S河！”起了什么作用？2、借歌頌黃河表達(dá)了什么感情？這是什么寫

2、法？3、本詩由朗誦詞和歌詞兩部分組成，從全詩來看，你認(rèn)為朗誦詞部分起的作用是什么？4、文中運(yùn)用了很多比喻，請(qǐng)從文中摘錄一句并加以賞析?；顒?dòng)二理解下列句子的含義，小組探究（1）你一泄萬丈,浩浩蕩蕩,向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。（2）我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！【自測(cè)】本詩借歌頌黃河來歌頌 ，激發(fā)廣大中華兒女的 ，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣 ，以 保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。【自結(jié)】【練習(xí)】一、閱讀選文，回答問題： ??！黃河！ 你是偉大堅(jiān)強(qiáng)！ 像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上， 用你那英雄的體魄， 筑成我們民族的屏障。 啊！黃河！ 你一瀉萬丈， 向南北兩岸伸出千

3、萬條鐵的臂膀！ 我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長！ 我們祖國的英雄兒女， 將要學(xué)習(xí)你的榜樣。 像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)， 像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)?。?）詩人為什么把黃河比作“搖籃”和“屏障”？（2）課文從哪些方面贊頌了黃河的偉大和堅(jiān)強(qiáng)？（3）如何理解黃河“向南北兩岸/伸出萬千條鐵的臂膀”?（4）這首詩歌是從什么角度表達(dá)強(qiáng)烈的愛國主義感情的？有什么歷史和現(xiàn)實(shí)意義？二、閱讀課文，回答問題1.概括歌詞的主要內(nèi)容2.“啊!黃河!”在文中反復(fù)出現(xiàn)，其作用是什么?3.這首詩主要采用了哪些修辭手法?4.詩句“望黃河滾滾，奔向東南”中“望”字，把它換成“看”字好不好?為什么?5.把選文分成兩部分，并概括層意6.全詩的詩眼是什么?7.這首詩在語言上有什么特點(diǎn)?8.從賞析的角度，任選一句詩進(jìn)行賞析