《重慶市涪陵區(qū)七年級(jí)語文下冊(cè) 5 黃河頌(第2課時(shí))學(xué)案(無答案) 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《重慶市涪陵區(qū)七年級(jí)語文下冊(cè) 5 黃河頌(第2課時(shí))學(xué)案(無答案) 新人教版(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、黃河頌學(xué)案 第二課時(shí)【課型】頌讀鑒賞 合作探究【自習(xí)】一、熟讀課文后填充詩句1.我站在高山之巔,_,奔向東南。驚濤澎湃,_2. 五千年的古國文化,_;多少英雄的故事,_!3. 你是偉大堅(jiān)強(qiáng),_出現(xiàn)在亞洲平原之上,用你那英雄的體魄,_4. 你一瀉萬丈,_,_伸出千萬條的臂膀。二、請(qǐng)寫出關(guān)于黃河的詩句:(1) ,奔流到海不復(fù)回。(2) ,萬里寫入胸懷間。(3) ,一片孤城萬仞山。(4)大漠孤煙直, 。(5)白日依山盡, ?!咀砸伞考?xì)讀詩歌,提出問題1、2、【自探】活動(dòng)一小組合作探究1、詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄?反復(fù)出現(xiàn)的“?。↑S河!”起了什么作用?2、借歌頌黃河表達(dá)了什么感情?這是什么寫
2、法?3、本詩由朗誦詞和歌詞兩部分組成,從全詩來看,你認(rèn)為朗誦詞部分起的作用是什么?4、文中運(yùn)用了很多比喻,請(qǐng)從文中摘錄一句并加以賞析?;顒?dòng)二理解下列句子的含義,小組探究(1)你一泄萬丈,浩浩蕩蕩,向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。(2)我們祖國的英雄兒女,將要學(xué)習(xí)你的榜樣,像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!【自測(cè)】本詩借歌頌黃河來歌頌 ,激發(fā)廣大中華兒女的 ,激勵(lì)中華兒女像黃河一樣 ,以 保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)中國。【自結(jié)】【練習(xí)】一、閱讀選文,回答問題: ??!黃河! 你是偉大堅(jiān)強(qiáng)! 像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上, 用你那英雄的體魄, 筑成我們民族的屏障。 啊!黃河! 你一瀉萬丈, 向南北兩岸伸出千
3、萬條鐵的臂膀! 我們民族的偉大精神,將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長! 我們祖國的英雄兒女, 將要學(xué)習(xí)你的榜樣。 像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng), 像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)?。?)詩人為什么把黃河比作“搖籃”和“屏障”?(2)課文從哪些方面贊頌了黃河的偉大和堅(jiān)強(qiáng)?(3)如何理解黃河“向南北兩岸/伸出萬千條鐵的臂膀”?(4)這首詩歌是從什么角度表達(dá)強(qiáng)烈的愛國主義感情的?有什么歷史和現(xiàn)實(shí)意義?二、閱讀課文,回答問題1.概括歌詞的主要內(nèi)容2.“啊!黃河!”在文中反復(fù)出現(xiàn),其作用是什么?3.這首詩主要采用了哪些修辭手法?4.詩句“望黃河滾滾,奔向東南”中“望”字,把它換成“看”字好不好?為什么?5.把選文分成兩部分,并概括層意6.全詩的詩眼是什么?7.這首詩在語言上有什么特點(diǎn)?8.從賞析的角度,任選一句詩進(jìn)行賞析