《重慶市涪陵十四中馬鞍校區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1 在山的那邊導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《重慶市涪陵十四中馬鞍校區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1 在山的那邊導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1 在山的那邊導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、借助工具書(shū)和注釋?zhuān)醪礁兄?shī)歌內(nèi)容；通過(guò)反復(fù)誦讀，達(dá)到熟讀成誦；2、理解作者所創(chuàng)設(shè)的詩(shī)歌意境，把握本詩(shī)主旨；3、體會(huì)“山”和“?！钡牟煌x，體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的人生哲理?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、在朗讀訓(xùn)練中品味揣摩語(yǔ)言。2、“山”、“?！钡南笳饕饬x?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】明確詩(shī)歌的主旨。課時(shí):2課時(shí)【相關(guān)鏈接】1、在山的那邊是詩(shī)人在二十多年前1979年寫(xiě)下的一首詩(shī)，那時(shí)詩(shī)人還是一個(gè)邊遠(yuǎn)山區(qū)來(lái)到大學(xué)校園不久的大學(xué)生。在山的那邊起源于作者的童年經(jīng)歷，與自童年起就一直伴隨他的挫折經(jīng)歷以及在這種挫折中他的日漸深沉的感悟和信念有關(guān)。詩(shī)中對(duì)“海”的向往，實(shí)際上是歷經(jīng)“文革”的青年

2、一代對(duì)人生信念的向往與追求，是接受了理想主義教育而理想在現(xiàn)實(shí)世界中又幻滅了的一代人對(duì)人生的最高境界的追求。2、詩(shī)歌與小說(shuō)、戲劇、散文合稱(chēng)四大文學(xué)體裁。詩(shī)歌偏重于抒情言志，以最集中、精練、概括性的語(yǔ)言反映社會(huì)生活。詩(shī)歌往往飽含作者強(qiáng)烈的感情和豐富的想象，語(yǔ)言凝練含蓄，節(jié)奏鮮明，韻律和諧，具有節(jié)奏美、意境美、主題美，形式上一般是分行排列（其他文學(xué)樣式多為句子）?，F(xiàn)代詩(shī)歌在語(yǔ)言形式上比較自由，但往往會(huì)借用古代詩(shī)歌的一些創(chuàng)作方法，如注重意象的表現(xiàn)，運(yùn)用賦比興等方法。第一課時(shí)【自習(xí)】1、 朗讀課文，圈點(diǎn)生字詞，借助工具書(shū)掌握生字詞并給下列加點(diǎn)字注音。癡（ ）想 凝（ ）成 喧（ ）騰 一瞬（ ）間2、

3、解釋下列詞語(yǔ)癡想： 喧騰：信念： 誘惑：3、 用普通話(huà)大聲朗讀課文，注意恰當(dāng)?shù)耐ｎD、合適的語(yǔ)氣和準(zhǔn)確的情感的把握。【自疑】【自探】整體感知：熟讀課文，把握內(nèi)容及感情。1.詩(shī)中的“?！焙汀吧健碧N(yùn)含著什么意思？2.作者通過(guò)對(duì)“山”“?！眱蓚€(gè)意象的描寫(xiě)，向我們傳遞了什么樣的寫(xiě)作意圖呢？3.本文主旨是什么？【自測(cè)】1、找一找下列句子中有沒(méi)有錯(cuò)別字，請(qǐng)你寫(xiě)在句子后面的括號(hào)里。（1）給我的幼想打了一個(gè)零分。（ ）（2）今天啊，我競(jìng)沒(méi)想到/一顆從小漂來(lái)的種子/卻在我的心中扎下了深根。（ ）（3）在山的那邊，是海！是用信念疑成的海。（ ）（4）那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)/一次次慢濕了我枯干的心靈（ ）2、本首詩(shī)

4、以大海比喻 ，以群山比喻 ，以爬山比喻，表達(dá)了一個(gè)堅(jiān)定的信念：。第二課時(shí)【相關(guān)鏈接】朗讀作為一種讀書(shū)方法，一直以來(lái)是語(yǔ)文的優(yōu)良傳統(tǒng)。俗話(huà)說(shuō)：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。詩(shī)歌需在不斷的誦讀中方能體現(xiàn)其神韻，現(xiàn)代詩(shī)歌更是如此。掌握詩(shī)歌朗誦的基本要領(lǐng)，力求做到讀音、停頓正確，一般說(shuō)來(lái)，頓號(hào)后的停頓最短，逗號(hào)后的停頓長(zhǎng)一點(diǎn)，分號(hào)和冒號(hào)后的停頓再長(zhǎng)一點(diǎn)，句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)和省略號(hào)后的停頓更長(zhǎng)一些。確定輕讀重讀及聲音的長(zhǎng)短，讀出鮮明的節(jié)奏感。能根據(jù)詩(shī)歌思想內(nèi)容準(zhǔn)確地讀出詩(shī)句的語(yǔ)氣，準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的情感基調(diào)。根據(jù)情感的需要，掌握朗讀的語(yǔ)速。詩(shī)歌朗讀的語(yǔ)速，有一定的規(guī)律可循：表現(xiàn)的內(nèi)容是歡快的、激動(dòng)的或緊張的，速度要稍

5、快一些；表現(xiàn)的內(nèi)容是悲痛的、低沉的或抒情的，速度要稍慢一些；表現(xiàn)的內(nèi)容是平鋪直敘的，速度就要力求平穩(wěn)、不緊不慢。態(tài)度自然大方,讀準(zhǔn)字音，不漏字，不添字，不錯(cuò)字。讓自己走進(jìn)文中，你就是作者！【自習(xí)】請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)朗讀指導(dǎo)，有感情地反復(fù)朗讀課文，讀出情感，讀出意韻，并勾畫(huà)出你喜歡的優(yōu)美詞句。【自探】精句賞析1 山那邊的山啊，鐵青著臉/ 給我的幻想打了一個(gè)零分！提示：本句運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？2 當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂提示：這句中誘惑這個(gè)詞如何理解？【鞏固提升】一、根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。ch_想 nng_成 xun _騰yu _惑 一shn _間 隱m_二、選擇怡當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。1A信

6、心 B信念只有抱定堅(jiān)定的_，理想才能變成現(xiàn)實(shí)。老師的鼓勵(lì)使他的_大增，他又自信地站到起跑線(xiàn)上。2A癡想 B幻想不好好學(xué)習(xí)卻想取得好成績(jī)，無(wú)疑是_。隨著科技的發(fā)展，人類(lèi)的_不斷成為現(xiàn)實(shí)。三、下面各句朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是（ ）A今天啊，我竟沒(méi)想到B一顆從小飄來(lái)的種子C卻在我的心中扎下了深根D是的，我曾一次又一次地失望過(guò)四、說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。1于是，懷著一種隱秘的想望有一天我終于爬上了那個(gè)山頂2山那邊的山啊，鐵青著臉五、閱讀題。在山的那邊，是海！是用信念凝成的海今天啊，我竟沒(méi)想到一顆從小飄來(lái)的種子卻在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望過(guò)當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂?shù)矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷ヒ驗(yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)一次次漫濕了我枯干的心靈在山的那邊，是海嗎？是的！人們啊，請(qǐng)相信在不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山后在一次次地戰(zhàn)勝失望之后你終會(huì)攀上這樣一座山頂而在這座山的那邊，就是海呀是一個(gè)全新的世界在一瞬間照亮你的眼睛1詩(shī)中畫(huà)橫線(xiàn)的句子“一顆從小飄來(lái)的種子”比喻什么？為什么說(shuō)是飄來(lái)的？2“在一瞬間照亮你的眼睛”蘊(yùn)含著怎樣的感情？3在節(jié)選的這一部分詩(shī)歌中，包含著怎樣的哲理？【自結(jié)】