《重慶市涪陵第九中學八年級語文上冊詩四首導(dǎo)學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市涪陵第九中學八年級語文上冊詩四首導(dǎo)學案（無答案） 新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、30 詩四首 一、目標呈現(xiàn) 學習目標 1、有感情的朗讀并熟練背誦、默寫這四首詩。 2、品味語言，體會詩歌的內(nèi)涵。 3、樹立熱愛祖國民族文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。 學習重難點 1. 背誦默寫詩歌，體會詩歌的內(nèi)涵。 2. 注意對詩歌中名句的理解 知識鏈接： 陶淵明（365—427），字元亮，一說名潛，字淵明，世稱靖節(jié)先生，因宅邊曾有五棵柳樹，又自號“五柳先生”，潯陽柴桑（今江西九江市西南）人。他的祖父、父親均做過太守一類的官職，但到了陶淵明，家境早已破敗。因為有這樣的家世背景，陶淵明少年時代既好讀六經(jīng)，有大濟蒼生的宏愿，又厭惡世俗，熱愛純凈的自然。他自29歲入仕

2、，作過州祭酒、參軍一類小官。后因仕途坎坷，又不耐煩“為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”（《宋書·隱逸傳》），更憤慨于南北士族的兼并不厭，王恭、司馬道子、桓溫、劉裕等人的篡亂相替，陶淵明于41歲毅然辭去在任僅80余日的彭澤縣令，回柴桑歸隱。此后直至他逝世的23年間，以耕讀自娛，未再入仕。陶淵明的田園詩主要見于他的組詩《飲酒》《歸園田居》《擬古》《和郭主簿》等。 王維（701—761），字摩詰（ jié），盛唐時期的著名詩人，官至尚書右丞，原籍祁（今山西祁縣），遷至蒲州（今山西省永濟）。出身仕宦家庭，過著享樂田園、留戀山水、亦官亦隱的居士生活。王維少年時就有才名，21歲進士及第，任大樂丞，后因伶人舞黃獅子

3、事觸犯皇權(quán)而受牽連，被貶為濟州司庫參軍。張九齡為相后，提拔他為右拾遺，后張九齡被罷相，他也被排擠出朝廷，以監(jiān)察御史的身份出使邊塞。后又任尚書右丞，故世稱王右丞。其詩、畫成就都很高，蘇軾贊他“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”尤以山水詩成就為最高，與孟浩然合稱“王孟”，晚年無心仕途，專誠奉佛，故后世人稱其為“詩佛”。王維在唐詩的范疇顯然有更高的成就，他是唐代山水田園派的代表，著有《王右丞集》，存詩400首 李白（701—762），字太白，號青蓮居士。祖籍隴西成紀（今甘肅天水附近），先世于隋末流徙西域，李白即生于中亞碎葉（今巴爾喀什湖南面的楚河流域，唐時屬安西都護府管轄），幼時隨父遷

4、居綿州昌?。ń袼拇ń停┣嗌忇l(xiāng)。父經(jīng)商、家豪富。他從幼受到充分的文化教育。喜游名山大川，二十六歲出蜀，游蹤遍四方。天寶元年（742），因道士吳筠的推薦，被召至長安，供奉翰林。文章風采，名動一時，頗為玄宗所賞識。性高傲，不為權(quán)貴所容，在京僅三年，就棄官而去，仍然繼續(xù)他那飄蕩四方的流浪生活。安史之亂發(fā)生的第二年，他感憤時艱，曾參加了永王李璘的幕府。不幸，永王與肅宗發(fā)生了爭奪帝位的斗爭，兵敗之后，李白受牽累，流放夜郎（今貴州境內(nèi)），途中遇赦。晚年漂泊東南一帶，依當涂縣令李陽冰，不久即病卒。 ??? 陳與義(1090～1138)，宋代詩人。字去非，自號簡齋。洛陽（今屬河南）人。陳與義是南北宋之交的著

5、名詩人。他的詩歌創(chuàng)作可以金兵入侵中原為界線，分為前后兩個時期。前期詩風明快，很少用典，以《墨梅》詩受到徽宗的賞識。南遷之后，經(jīng)歷了和杜甫在安史之亂時頗為相似的遭遇，轉(zhuǎn)學杜甫。成為宋代學習杜甫最有成就的詩人之一。著有《?簡齋集》。 二、預(yù)習熱身 1、注音或?qū)懽郑? （1）帶月荷（??? ）鋤歸???????????? （2）晨興理荒huì（???? ） （3）道狹草木長（??? ）???????????? （4）屬（??? ）國過居延 （5）簾旌 （??? ）不動夕陽遲????? ??（6）徙（??? ）倚（?? ）湖山欲暮時 （7）都護在燕（?? ）然 2、解釋下列加點的詞： （

6、1）帶月荷（???? ）鋤歸???????????? （2）但（???? ）使愿無違 （3）大漠孤煙（??? ）直????????????? （4）長河（???? ）落日圓 （5）江入大荒（???? ）流???????????? （6）仍憐（???? ）故鄉(xiāng)水 （7）徙倚湖山欲暮時（??????? ）??? ??（8）三年多難更憑危 （??????? ） 3、按要求用原文填空： （1）陶淵明的《歸園田居》中寫詩人辛勤耕種的句子是????????????? ，?????????????? 。抒發(fā)作者愿望的句子是??????????????

7、 ，??????????????? 。 （2）陳與義的《登岳陽樓》中描寫了一個亡國之臣心中的憤懣之情的句子是??????????????????????? ， （3）王維的《使至塞上》中描寫邊塞奇特壯美景色的句子是?????????????????? ，????????????????? 。 (4) 李白的《渡荊門送別》以一種獨特方式抒發(fā)作者思鄉(xiāng)惜別之情的句子是???????????????????? ，????????????????????? ????????????????????????????? ????????????

8、? (5)《歸園田居》（其三）中表現(xiàn)作者與黑暗的官場決裂的句子是???????????????????? ，????????????????????? 。 (6)《使至塞上》中通過寫景表達詩人對故鄉(xiāng)依戀之情的句子是??????????????????????? ，???????????????????? 。 三、活動探究 活動一 《歸園田居（其三）》 1、背景介紹：晉義熙元年，陶淵明不滿官場的污濁黑暗，不愿為五斗米折腰，毅然辭去彭澤縣令。次年寫下了《歸園田居》五首著名詩歌。五首詩分別從辭官場、聚親朋、樂農(nóng)事、訪故舊、夜歡飲幾個側(cè)面描繪了詩

9、人豐富充實的隱居生活。 2、 這首詩描寫了詩人對農(nóng)田勞動生活的體驗，“種豆南山下，草盛豆苗稀”一句交代了哪些內(nèi)容？說明了什么？ 3、“但使愿無違”的“愿”具體指什么？這首詩表達了作者怎樣的思想感情？ 活動二 《 使至塞上》 1、 背景介紹：王維奉唐玄宗之命，赴西北邊塞慰問戰(zhàn)勝吐蕃的河西副使崔希逸，實際是被排擠出朝廷。詩題中的“使”詩中的“單車”“屬國”都指詩人自己。據(jù)考證“出漢塞”“蕭關(guān)”“燕然”地理位置不對，詩人是想表現(xiàn)出大唐領(lǐng)土的廣大。蘇軾評價王維（詩人、畫家）“詩中有畫，畫中有詩”。 2、 《使至塞上》頷聯(lián)既言事，又寫景，你如何理解“征蓬”“歸雁”這兩個意象

10、？ 3、 這首詩中，被王國維稱為“千古壯觀”的名句是什么？就“大漠孤煙直，長河落日圓”這句，《紅樓夢》中的香菱說：“這‘直’字似無理?！畧A’字似太俗。合上書一想，倒像是見了這景的。若說再找兩個字換這兩個，竟再找不出兩個字來?！毕懔庹f不出這個字的好在哪里，你能說出來嗎？ 活動三 《渡荊門送別》 1.背景介紹：詩人開元十三年出蜀至荊門時所作，表現(xiàn)了初次離開故鄉(xiāng)時的觀感和情思。 2.詩中寫景的句子是哪幾句？是按什么順序描繪的？ 3、“山隨平野盡，江入大荒流”寫了什么樣的景象？ 活動四、《登岳陽樓（其一）》 1. 背景介紹：1126年（宋欽宗靖康

11、元年）的春天，金兵攻破開封，北宋滅亡。和北宋南宋之交的大部分詩人（如李清照）一樣，陳與義的人生經(jīng)歷和文學創(chuàng)作也以靖康之難為界線，分為兩個時期。在這之前，他走的是仕途功名的常路，24歲那年，即1113年（宋徽宗政和三年）登進士第，授文林郎。他精于繪畫，擅長書法，更以詩名于當世，深受皇帝賞識，官職屢遷，但也不知不覺地卷進了政治斗爭的漩渦。靖康之難發(fā)生時，陳與義被貶在陳留（在今河南開封東南）做監(jiān)酒稅的小官，自然加入到逃亡的難民行列中，南奔襄漢，顛沛湖湘，流離失所。他流亡到洞庭湖，幾次登岳陽樓，與朋友悲傷國事，借酒澆愁，寫下了數(shù)首詩歌以記其事，該詩所選的就是其中的一首。 2. .說說你對“萬里來游還

12、望遠，三年多難更憑危”兩句詩的理解。 3、詩人通過描寫登臨岳陽樓時所見所感，抒發(fā)了國破家亡的 之情。 四、盤點提升 王維的《使至塞上》、李白的《渡荊門送別》如同一幅幅優(yōu)美的畫卷，朗讀吟誦之間，我們仿佛置身于奇特壯美的西北邊塞，雄奇瑰麗的長江中流一帶，看那“大漠孤煙直，長河落日圓”，賞那“山隨平野盡，江入大荒流”。 而陶淵明是漢魏南北朝800年間最杰出的詩人，他的詩歌以嶄新的面容、純樸自然的詩風為我國詩歌領(lǐng)域開辟了一個新天地，以至使“田園詩”從此成為一個流派在詩歌史上獨樹一幟，其影響經(jīng)久不衰。李白是唐朝杰出的浪漫主義詩人，他那或熱情奔放、或清新俊逸、或自然閑適的詩作是祖國文學寶庫中的珍品，將永遠被后人所銘記。 讓我們在吟誦聲中結(jié)束對四首詩的學習，以此表達對詩人的崇敬之情吧。