《重慶市涪陵第九中學(xué)八年級語文上冊 17 奇妙的克隆導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市涪陵第九中學(xué)八年級語文上冊 17 奇妙的克隆導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、17 奇妙的克隆 一、目標(biāo)呈現(xiàn)： 1、 了解有關(guān)克隆的科學(xué)知識，整體感知課文主要內(nèi)容。 2、 理解本文運用的說明方法，理清說明順序，體會說明語言的準(zhǔn)確性。 3、 培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度，樹立正確的科學(xué)觀。 資料鏈接：談家楨:生物學(xué)家,復(fù)旦大學(xué)教授，獲得首屆上海市教育功臣的殊榮，從事遺傳學(xué)教學(xué)和研究逾60年，是我國遺傳學(xué)發(fā)展的奠基人之一。 二、預(yù)習(xí)熱身： 1、給加點詞語注音； 繁衍 囊胚 蟾蜍 蝌蚪 鄞縣 胰蛋白酶 分泌 瀕臨 孵化 2、解釋詞語

2、 繁衍：逐漸增多或增廣。 就緒：事情安排妥當(dāng)。 相安無事：彼此和平相處，沒有沖突。 瀕臨：接近，臨近。 分泌：從生物體的某些細胞、組織或器官里產(chǎn)生出某種物質(zhì)。 3、初讀課文，概括主要內(nèi)容，提出你的問題。 我的問題： （1） （2） （3） 三、活動探究 活動一：初讀課文，思考以下幾個問題。 1、究竟什么叫做“克隆”？聯(lián)系課文的有關(guān)介紹，你能用簡潔的語言對它下個定義嗎？ 明確：科學(xué)家把人工遺傳操作動物繁殖的過程叫克隆，這門生物技術(shù)叫克隆技術(shù)。 2、為了說明“克隆是什么”作者運用了哪些說明方法？在文中找出。 明確：舉例子：列舉人們熟悉的生物現(xiàn)象來說明，把艱深的科學(xué)知識

3、說得簡明易懂。 作詮釋：對克隆一詞溯源并解釋。 引用：引《西游記》中拔毛變猴的故事，生動形象說明。 3、“克隆鯽魚出世前后”一節(jié)的說明順序是什么？這樣安排有什么好處？ 明確：“克隆試驗”按兩條線索說明：一是從中國的寫到外國的，反映了我國科學(xué)家在克隆研究中的成就和貢獻；二是從魚類、兩棲類到哺乳類，體現(xiàn)了科學(xué)家們對科學(xué)的追求是無止境的。 活動二： 1、“克隆羊”的誕生為什么在全世界引起了“轟動”？ 明確：一、克隆羊的誕生標(biāo)志著克隆研究取得新的進展和重大突破，而且，這個結(jié)果證明：“動物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的而所謂高度分化的細胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。也就是說

4、動物細胞和植物細胞一樣，也具有全能性”；二是它既可能造福人類，也可能給人類帶來危害。 2、克隆技術(shù)給人類帶來哪些好處？ 明確：在“克隆技術(shù)造福人類”中歸納； 活動三： 1、 文中哪些地方體現(xiàn)了科研人員的努力？體現(xiàn)了他們的什么精神？在學(xué)習(xí)中，我們該如何做？ 明確：體現(xiàn)了他們嚴(yán)謹(jǐn)求實、鍥而不舍的精神。 2、 科學(xué)的發(fā)展在造福人類的同時，也危害著人類，那么我們還要不要繼續(xù)發(fā)展科學(xué)呢？ 明確：我們不能否認(rèn)發(fā)展會帶來一些負面影響，但是不能因為這一點就裹足不前，而是要在發(fā)展中注意減少和避免這種負面影響。，也只有全力加快發(fā)展才是上策。 3、 賞析句中的加點詞語： （1） 第二段中“自然

5、界的許多動物，在正常情況下都是依靠父方產(chǎn)生雄性細胞與母方產(chǎn)生雌性細胞融合成受精卵?！? 明確：排除特殊的繁殖情況，說明了所舉現(xiàn)象的普遍性，有說服力，又體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性。 （2）“克隆綿陽‘多利’”這一節(jié)中第一段：經(jīng)過247次失敗之后，他們在去年得到了一只名為“多利”的克隆雌性小綿羊。 明確：247，準(zhǔn)確的數(shù)字，體現(xiàn)克隆研究之艱難，有力的說明了多利的誕生是科學(xué)家們鍥而不舍、不斷創(chuàng)新的結(jié)果，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。 四、盤點提升 克隆人正款款向我們走來，倘若將來真有那么一天，你被克隆了！請盡量發(fā)揮你的想象，描繪你被克隆的歷程以及被克隆后的生活，并以此為話題，說說你的感受。 五、我的收獲