《重慶市涪陵第十九中學(xué)八年級語文上冊 13 蘇州園林(第一課時)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(通用)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《重慶市涪陵第十九中學(xué)八年級語文上冊 13 蘇州園林(第一課時)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(通用)(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、13 蘇州園林(第一課時) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.感知課文內(nèi)容,把握蘇州園林的特點(diǎn)。2.理清本文的說明順序,能分析舉例子、作比較等說明方法的作用。3.體會說明語言的準(zhǔn)確性和多樣性。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):1.學(xué)習(xí)抓住事物特征,由總到分的說明順序。2.品味準(zhǔn)確生動的語言,掌握作比較、舉例子等說明方法三、學(xué)習(xí)難點(diǎn):體會說明文語言的準(zhǔn)確性和多樣性。四、資料鏈接:作者簡介:葉圣陶(1894-1988)著名作家、教育家。原名葉紹鈞,江蘇蘇州人。歷任小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教員,當(dāng)過編輯。從1914年開始寫短篇小說。1921年,他和茅盾、鄭振鐸等人發(fā)起組織了文學(xué)研究會,提出“為人生”的主張。短篇小說集有隔膜、火災(zāi)等,童話有稻草
2、人、古代英雄的石像等,長篇小說有倪煥之等。葉圣陶創(chuàng)作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),語言洗練優(yōu)美,風(fēng)格樸素自然,有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱,他在語文教學(xué)和教材規(guī)范化方面也有獨(dú)特的貢獻(xiàn)。第一課時【自習(xí)】一、初讀課文,完成下面作業(yè)。1給下列加點(diǎn)的字注音。軒榭( ) 丘壑( ) 嶙峋( ) 相間( )疊嶂( ) 池沼( ) 斟酌( ) 鏤空( )對稱( ) 薔薇( ) 2解釋詞語。鑒賞:因地制宜:自出新裁:獨(dú)具匠心:軒榭:敗筆:重巒疊嶂:閱歷:嶙峋:景致:鏤空:斟酌:二、再讀課文,思考完成下列問題。蘇州園林的整體特點(diǎn)是什么?文章從哪些方面介紹蘇州園林?【自疑】三讀課文,我對文意的理解,還有這些問題不能解決: 【自探】活動
3、一:瀏覽課文,整體感知1.給課文劃分段落,并歸納段落大意,列出本文的結(jié)構(gòu)提綱。第一部分(1):第二部分(2-9):說明蘇州園林的特征。第一層(2): (總說)第二層( 3-9 ): (分說)(主)(3):(4):(5):(6):(次)(7):(8):(9):第三部分(10):結(jié)束全文。2.本文的說明順序是怎樣的?說明結(jié)構(gòu)是什么?活動二:質(zhì)疑問難我對課文內(nèi)容的理解還有這些疑問:【自測】給下列加點(diǎn)的字注音,或根據(jù)拼音寫漢字。軒榭( ) 丘壑( ) 嶙峋( ) 疊嶂( )池zho( ) zhn( ) 酌 lu( )空 jin(鑒)賞2下列詞語中加點(diǎn)字的解釋不完全正確的一項(xiàng)是( )A工細(xì)(精巧,精致)
4、 珠光寶氣(寶石)B軒榭(建筑在臺上的房屋) 重巒疊嶂(形狀像屏障的山峰)C池沼(人工修造的小池子) 因地制宜(因?yàn)椋〥上品(等級,品級) 別具匠心(精巧的構(gòu)思)3.按要求完成填空。 第2段介紹了蘇州園林的總特點(diǎn): 并用四個“講究”從四個方面來說明蘇州園林的主要特點(diǎn)。其中課文36段分別對應(yīng)說明這四個方面的特點(diǎn),與“講究亭臺軒榭的布局”相對應(yīng)的段落是第 自然段、與“講究假山池沼的配合”相對應(yīng)的段落是第 自然段、與“講究花草樹木的映襯”相對應(yīng)的段落是第 自然段、與“講究近景遠(yuǎn)景的層次”相對應(yīng)的段落是第 自然段。79自然段分別從 、 、三個方面說明蘇州園林的細(xì)部次要特點(diǎn)。文章綜合運(yùn)用了從整體到部分、從主要到次要的 的說明順序,極有條理地說明了蘇州園林具有圖畫美這一特征?!咀越Y(jié)】學(xué)習(xí)了這篇課文,我對蘇州園林有了新的認(rèn)識: