《陜西省山陽(yáng)縣色河中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 15 說屏(第1課時(shí))學(xué)案(無答案)(新版)新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《陜西省山陽(yáng)縣色河中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 15 說屏(第1課時(shí))學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、說屏 學(xué)習(xí)內(nèi)容第 三單元 第15課:說屏 第1_課時(shí) 課型:新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、閱讀課文,了解屏的有關(guān)知識(shí)。2、把握本文說明方法的運(yùn)用,體會(huì)其作用。3、品味本文語(yǔ)言上的特色。重難點(diǎn):1、把握本文說明方法的運(yùn)用,體會(huì)其作用。2、品味本文語(yǔ)言上的特色。時(shí)間分配導(dǎo)課 3 分、自學(xué) 15 分、交流展示 15 分、小結(jié) 2 分、鞏固 5 分學(xué)習(xí)過程學(xué)案(學(xué)習(xí)過程)導(dǎo)案(學(xué)法指導(dǎo))一、 多媒體展示屏風(fēng)圖片二、 檢查自主學(xué)習(xí)情況1、給下列加點(diǎn)字注音。傖( )俗 休憩( ) 韶光( )書齋( ) 擅( )長(zhǎng) 徒勞( )相稱( ) 忒 ( )2、學(xué)生簡(jiǎn)介作者。3、熟讀課文。三、 合作探究1、用文中句子回答什么是“
2、屏”。明確:“屏者,障也?!币馑际牵浩溜L(fēng),用作遮擋、阻隔的東西。解釋緊扣屏的用途。2、作者介紹了關(guān)于“屏”的哪些知識(shí)?明確:屏的作用,屏的種類,屏在設(shè)置上應(yīng)注意的問題。作用:遮擋視線;起分隔作用;藝術(shù)點(diǎn)綴;擋風(fēng)。種類:按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度,分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、 竹屏等。設(shè)置上應(yīng)注意的問題:屏的設(shè)置,在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面,均要做到得體。(多媒體展示不同種類的屏的圖片,讓學(xué)生獲得直觀印象,加深對(duì)屏的了解。)3、作者對(duì)“屏”的感情怎樣?從哪些語(yǔ)句中可以看出?明確:抓住以下關(guān)鍵語(yǔ)句把握:“富有詩(shī)意”、“心生向往之情”、“更覺得它
3、實(shí)在微妙”明確:受古詩(shī)詞及古畫的影響,小 時(shí)侯就對(duì)屏風(fēng)產(chǎn)生喜愛、向往之情;后來在實(shí)際接觸和研究工作中,對(duì)屏風(fēng)的認(rèn)識(shí)更深,感情加深。全文多處流露出作者對(duì)屏風(fēng)的贊賞之情。4、文章引用古詩(shī)詞有什么好處?明確:多處引用古詩(shī)詞,使全文具有濃濃的詩(shī)意和韻味,這和本文的說明對(duì)象屏風(fēng)這種中國(guó)傳統(tǒng)器具是相稱的。5、文章運(yùn)用了哪些說明方法?試各舉一例。明確:舉例子、分類別、引用等(舉例略)四、交流展示五、拓展延伸請(qǐng)找出你最喜歡的句子,說說為什么喜歡,然后有感情的讀一讀,并用“我最喜歡 這個(gè)句子,因?yàn)?”的句式回答問題.教師小結(jié)學(xué)習(xí)了這篇課文,我們知道了很多關(guān)于“屏”的知識(shí),比如屏的作用、種類和屏風(fēng)在設(shè)置上應(yīng)該注意
4、的問題等等,感受了全文濃濃的詩(shī)意和韻味,相信大家一定和我一樣深深愛上了這種傳統(tǒng)文化的承載屏風(fēng),希望大家能把中國(guó)的這些傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。新課導(dǎo)入:屏風(fēng)在我們的生活中已經(jīng)不多見了,不過,它留在古詩(shī)文中的各種身影,總是能牽動(dòng)我們的情思,相信屏風(fēng)有一天會(huì)在我們的生活中重新大放異彩自學(xué)指導(dǎo)1、屏者,障也?!币馑际牵浩溜L(fēng),用作遮擋、阻隔的東西。解釋緊扣屏的用途。2、屏的作用,屏的種類,屏在設(shè)置上應(yīng)注意的問題。作用:遮擋視線;起分隔作用;藝術(shù)點(diǎn)綴;擋風(fēng)。種類:按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度,分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、 竹屏等。設(shè)置上應(yīng)注意的問題:屏的設(shè)置,在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面,均要做到得體。3、抓住以下關(guān)鍵語(yǔ)句把握:“富有詩(shī)意”、“心生向往之情”、“更覺得它實(shí)在微妙”明確:受古詩(shī)詞及古畫的影響,小 時(shí)侯就對(duì)屏風(fēng)產(chǎn)生喜愛、向往之情;后來在實(shí)際接觸和研究工作中,對(duì)屏風(fēng)的認(rèn)識(shí)更深,感情加深。全文多處流露出作者對(duì)屏風(fēng)的贊賞之情。4多處引用古詩(shī)詞,使全文具有濃濃的詩(shī)意和韻味,這和本文的說明對(duì)象屏風(fēng)這種中國(guó)傳統(tǒng)器具是相稱的。5、舉例子、分類別、引用等(舉例略)板書設(shè)計(jì):作用分類 巧 設(shè)置教學(xué)反思