《陜西省山陽縣色河中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 13 蘇州園林（第1課時(shí)）學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省山陽縣色河中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 13 蘇州園林（第1課時(shí)）學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、蘇州園林 學(xué)習(xí)內(nèi)容第 三單元（章）第13課：蘇州園林 第1課時(shí) 課型：新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、整體感知課文內(nèi)容，了解故宮的特點(diǎn)。2、體會(huì)課文按照空間順序介紹建筑群和總分結(jié)合的方法。 重難點(diǎn)： 體會(huì)課文按照空間順序介紹建筑群和總分結(jié)合的方法時(shí)間分配導(dǎo)課 3 分、自學(xué) 15 分、交流展示 15 分、小結(jié) 2 分、鞏固 5 分學(xué)習(xí)過程學(xué)案（學(xué)習(xí)過程）導(dǎo)案（學(xué)法指導(dǎo)） 一、自學(xué)新知：1、作者簡介及其作品2、檢測(cè)生字、詞（1）辨明字音：軒榭（xun xi） 池沼（zho） 邱壑（h） 模（m）樣 重巒疊嶂（zhng） 相間（jin） 嶙峋（ln xn） 庸俗（yng） 鏤（lu）空 薔薇（qing wi）（2

2、）辨明詞義鑒賞：對(duì)藝術(shù)品或文物的欣賞和評(píng)價(jià)。因地制宜：根據(jù)具體地形，設(shè)計(jì)或選擇適合的事物。斟酌：考慮事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)。重巒疊嶂：重重的山峰，層層的峭壁。二、合作探究1、蘇州園林給人的總印象是什么？明確：2、蘇州園林的整體特點(diǎn)是什么？課文從哪幾個(gè)方面具體說明這個(gè)特點(diǎn)？明確： 3、本文結(jié)構(gòu)是什么？明確：4、本文的說明順序是什么？明確： 5、本文為了說明事物的特點(diǎn)，運(yùn)用了哪些說明方法，舉例說明并體會(huì)其作用。明確：（1）蘇州園林據(jù)說有五百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。說明方

3、法：作比較，突出蘇州園林的典范代表地位。（2）瀏覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說“如在圖畫中的”。引資料，突出蘇州園林的圖畫美。（3）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大多部分是對(duì)稱的，左邊是怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。我想用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。作比較和打比方。突出蘇州園林的自然美。（4）沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹。打比方。突出蘇州園林栽種和修剪樹林也著眼于畫意。（5）階砌旁邊栽幾叢書不帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。舉例子。說明蘇州園林在每

4、個(gè)角落都注意圖畫美。三、交流展示四、課堂小結(jié)文章圍繞圖畫從四個(gè)方面突出蘇州園林無論從哪個(gè)角度看都成一幅畫的效果。新課導(dǎo)入：俗話說“上有天堂，下有蘇杭”，蘇州之所以獲得天堂的美稱，在很大程度上由于它擁有古典園林。葉圣陶先生從學(xué)者的角度，抓住園林的基本藝術(shù)特征，具體而生動(dòng)地說明。今天我們就來學(xué)習(xí)葉圣陶先生的說明文蘇州園林。自學(xué)指導(dǎo)1、 蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受你到蘇州園林的影響2、 課文從游覽者的角度來概括蘇州園林的特點(diǎn)，這就是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。文章是先從亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次等四個(gè)主要方面，再從每一個(gè)角落的構(gòu)圖美、門窗的圖案美、建筑的色彩美等三個(gè)細(xì)微方面來具體說明這個(gè)特點(diǎn)的。3、 課文從游覽者的角度來概括蘇州園林的特點(diǎn)，這就是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。文章是先從亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次等四個(gè)主要方面，再從每一個(gè)角落的構(gòu)圖美、門窗的圖案美、建筑的色彩美等三個(gè)細(xì)微方面來具體說明這個(gè)特點(diǎn)的。4、 邏輯順序（概括具體、整體局部、主要次要）板書設(shè)計(jì)：蘇州園林蘇州園林地位特點(diǎn) 總四個(gè)講究 大處構(gòu)圖美圖案美 小處 分色彩美總結(jié)全文 總 教學(xué)反思