《陜西省山陽(yáng)縣色河中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 22 短文兩篇(第2課時(shí))學(xué)案(無答案)(新版)新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《陜西省山陽(yáng)縣色河中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 22 短文兩篇(第2課時(shí))學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、短文兩篇 學(xué)習(xí)內(nèi)容第 五單元(章)第22課:短文兩篇 第2_課時(shí) 課型:新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握“蕃” 、“植”等詞的意義,背誦并默寫這篇短文。2、通過誦讀,理解作者借蓮花所寄寓的思想感情。3、領(lǐng)會(huì)菊和牡丹對(duì)蓮的襯托作用。學(xué)習(xí)本文托物言志的寫法重難點(diǎn):1、掌握重點(diǎn)文言詞匯,背誦課文2、學(xué)習(xí)托物言志以及襯托的寫作方法和技巧。時(shí)間分配導(dǎo)課 3 分、自學(xué) 15 分、交流展示 15 分、小結(jié) 2 分、鞏固 5 分學(xué)習(xí)過程學(xué)案(學(xué)習(xí)過程)導(dǎo)案(學(xué)法指導(dǎo))一、 自主預(yù)習(xí)見學(xué)案p87頁(yè)1、2、3二、 合作探究(一)整體感知1、教師范讀,同時(shí)要求學(xué)生聽準(zhǔn)節(jié)奏,給生字注音,并勾出難句。2、學(xué)生自由朗讀課文,初步理
2、解課文大意。3、抽一名學(xué)生朗讀,其余學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。4、全班齊讀,要求聲音洪亮。(二)1、古今異義詞亭亭凈植 古義: 今義:宜乎眾亦 古義: 今義:2、一詞多義之:水陸草木之花義:予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染義:遠(yuǎn):香遠(yuǎn)益清義:可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉義: 清:濯清漣而不妖義: 香遠(yuǎn)益清義: 3、詞類活用不蔓不枝曼: 枝:香遠(yuǎn)益清遠(yuǎn):4、文言句式省略句 予獨(dú)愛蓮之出( )淤泥而不染 牡丹花之富貴者也者也的固定式是 句式。(三)思考探究1.文中寫了幾類人,幾類花分別喻指什么?2、作者以蓮花為歌頌對(duì)象,卻幾次提到菊花、牡丹,作者的用意是什么?表現(xiàn)作者對(duì)它們?cè)鯓拥膽B(tài)度?3、作者從哪幾方面描繪蓮的形象?又怎樣表
3、現(xiàn)蓮的品質(zhì)?4、本文用什么樣的寫作手法?三、檢測(cè)并拓展1、字音濯清漣 ( )( )不曼 ( )褻玩 ( ) 鮮有聞 ( )2、連線題。(見小黑板)3、仿句,用托物言志,借物喻人的方法造句。例句:我愛蓮花,因?yàn)樗鲇倌喽蝗荆∪缜甯哒?、人格高尚的君子。我?。新課導(dǎo)入:同學(xué)誰(shuí)能上來寫出一兩句有關(guān)花的詩(shī)句。例如:“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開”牡丹“天下無雙艷,人間第一香”“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”古代的文人對(duì)花的偏愛,常常不是徒愛其表,而是深愛其質(zhì)。北宋周敦頤對(duì)蓮情有獨(dú)鐘,也能讓讀者領(lǐng)略到蓮的高潔品性。自學(xué)指導(dǎo)1、查字典,看注釋,聽老師指導(dǎo)板書設(shè)計(jì):愛蓮說陶淵明 菊 隱逸 惋惜襯托世人 牡丹 富貴 鄙視反襯予 蓮 君子 贊美教學(xué)反思