《陜西省山陽(yáng)縣色河中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 3 蠟燭學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《陜西省山陽(yáng)縣色河中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 3 蠟燭學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、蠟燭 學(xué)習(xí)內(nèi)容第 一單元(章) 第三課:蠟燭 第1_課時(shí) 課型:新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、識(shí)記重點(diǎn)字詞。2、分析品味重點(diǎn)語(yǔ)句,把握文章思想感情。3、分析人物動(dòng)作描寫(xiě),體味文章思想感情,感受人物豐富的情感世界。4、珍視今天的幸福生活,努力捍衛(wèi)世界和平。重難點(diǎn)1、通過(guò)朗讀、小組探究,分析人物外貌、動(dòng)作描寫(xiě)2、品味感受人物豐富的情感世界。時(shí)間分配導(dǎo)課 3 分、自學(xué) 15 分、交流展示 15 分、小結(jié) 2 分、鞏固 5 分學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)案(學(xué)習(xí)過(guò)程)導(dǎo)案(學(xué)法指導(dǎo))一、 自學(xué)新知:1、 給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。瓦l ( )精疲力ji( )f()曉揣在懷里( )鞠躬( )2、理解詞語(yǔ)佛曉:閃爍:筋疲力盡:名
2、副其實(shí):顫巍巍:永垂不朽:3、這篇通訊寫(xiě)了一位飽受 之苦的老婦人 的動(dòng)人事跡,贊美了 。4、這是一篇戰(zhàn)地通訊,它以記敘為主要表達(dá)方式,你能找出其中的六要素嗎?二、合作探究5、課文以蠟燭為題,這里的燭光,你認(rèn)為有什麼特殊的象征意義呢?6、文章對(duì)哪些內(nèi)容進(jìn)行了不厭其煩的反復(fù)描寫(xiě)?作者為什么要這樣反復(fù)加以描寫(xiě)? (盡量自己找一找,劃一劃,然后歸類)。7、文中老婦人始終沒(méi)有說(shuō)一句話,那作者是通過(guò)什么來(lái)進(jìn)行人物刻的呢?請(qǐng)找出有關(guān)片段,并說(shuō)說(shuō)老婦人是怎樣的一個(gè)人。作者是如何展現(xiàn)老婦人的形象美的。三、課堂提升8、體驗(yàn)感悟:文中老婦人始終沒(méi)有說(shuō)一句話,豐富的內(nèi)心世界都是通過(guò)她的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),給我們留下了難忘的印
3、象。請(qǐng)展開(kāi)想像,揣摩一下老婦人的內(nèi)心世界。把你想像的老婦人的心理活動(dòng)寫(xiě)下來(lái),字?jǐn)?shù)不少于200字。四、課外延伸:9、由蠟燭我們聯(lián)想到哪些詩(shī)句或歌曲,各有什么寓意?新課導(dǎo)入:同學(xué)們,你們應(yīng)該用過(guò)蠟燭吧,你能說(shuō)說(shuō)除了夜晚以外蠟燭都在什么場(chǎng)合使用?(學(xué)生回答)蠟燭在不同的地方有不同的寓意,那么今天我們所學(xué)的課文為什一蠟燭為題,有什么深意呢?自學(xué)指導(dǎo)1、蠟燭象征老婦人對(duì)烈士的敬意,象征著紅軍為和平而現(xiàn)出的生命;象征著反法西斯同盟的軍民用血肉凝結(jié)成的情誼,寄托著南斯拉夫人民對(duì)紅軍烈士的哀思。2、炮火(11次)黑圍巾(5次)蠟燭(6次)跪(3次)爬(3次)3、行動(dòng)描寫(xiě)老婦人飽受法西斯強(qiáng)盜侵略之苦,他仇恨侵略者,渴望解放,渴望和平,對(duì)蘇聯(lián)紅軍滿懷敬意。她為紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概所激勵(lì),無(wú)所畏懼,不怕艱難,安葬烈士,把結(jié)婚的喜燭點(diǎn)在烈士的墳頭并徹夜陪伴。表現(xiàn)出深沉而強(qiáng)烈的母親般的愛(ài)。詩(shī)句:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”歌頌奉獻(xiàn)“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)”久別重逢的情誼溫馨“蠟燭有心還惜別,替人垂淚到天明”寫(xiě)離別燭光里的媽媽歌頌?zāi)赣H板書(shū)設(shè)計(jì): 敬意蠟 生命象征燭 情誼哀思教學(xué)反思