《陜西省山陽(yáng)縣色河中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 30 詩(shī)四首-使至塞上學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省山陽(yáng)縣色河中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 30 詩(shī)四首-使至塞上學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、使至塞上 學(xué)習(xí)內(nèi)容第六單元第 30課：使至塞上(第_2_課時(shí)) 課型：新授課、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，體會(huì)古詩(shī)詞的韻律，掌握詩(shī)歌的朗讀節(jié)奏。2.品味詩(shī)詞的語(yǔ)言，體味詩(shī)歌的內(nèi)涵。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣重難點(diǎn)品味詩(shī)詞的語(yǔ)言，體味詩(shī)歌的內(nèi)涵。時(shí)間分配導(dǎo)課 3 分、自學(xué)15 分、交流展示 12 分、小結(jié) 5 分、鞏固 5 分學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)案（學(xué)習(xí)過(guò)程）導(dǎo)案（學(xué)法指導(dǎo)）一、檢測(cè)自主學(xué)習(xí)情況1詩(shī)人及寫作背景簡(jiǎn)介學(xué)生交流，要點(diǎn)如下王維（公元701761），字摩詰，太原祁人，出身仕宦家庭，過(guò)著享樂(lè)田園、流連山水、亦官亦隱的居士生活。王維少年時(shí)就有才名，21歲進(jìn)士及第，

2、任大樂(lè)丞，后因伶人舞黃獅子事觸犯皇權(quán)而受牽連，被貶為濟(jì)州司庫(kù)參軍。張九齡為相后，提拔他為右拾遺，后張九齡被罷相，他也被排擠出朝，以監(jiān)察御史的身份出使邊塞。后又任尚書(shū)右丞，故世稱王右丞。詩(shī)人經(jīng)歷仕途挫折之后，他逐漸發(fā)現(xiàn)了社會(huì)的不平。他晚年對(duì)社會(huì)的惡濁采取鄙視的態(tài)度，過(guò)著亦官亦隱的生活。他皈依佛教，信奉禪理。朝夕徘徊于山水之間，通過(guò)對(duì)自然美的刻畫(huà)來(lái)表達(dá)他對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度。王維是唐代著名的山水田園詩(shī)人。他不僅是作詩(shī)的妙手，而且是繪畫(huà)的行家，所以蘇軾盛贊他“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；味摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?！睗庥舻脑?shī)情畫(huà)意是王維詩(shī)作的最大的藝術(shù)特色。開(kāi)元二十五年（737）的春天，王維奉唐玄宗之命，以監(jiān)察御史

3、的身份赴西北邊塞慰問(wèn)戰(zhàn)勝吐蕃的河西副大使崔希逸，這實(shí)際上是被排擠出朝廷，使至塞上所寫的就是這次出使的情景。2.動(dòng)畫(huà)朗讀欣賞，初步感知。二、交流展示自由朗讀，借助注釋，整體感知詩(shī)意。（1）教師提示重要詞語(yǔ)，幫助學(xué)生疏通詩(shī)句。單車：使者的代詞。屬國(guó)：是秦漢官名“典屬國(guó)”的省略，這個(gè)官掌管投降歸順的蠻夷部族。因此，“屬國(guó)”就成為外交官的代詞。居延：古地名，在今甘肅省張掖、酒泉一帶，在漢代，此地與匈奴接境，“過(guò)居延”即“出漢塞，進(jìn)入胡地”之意。（2）選兩位同學(xué)概述詩(shī)意，其余同學(xué)點(diǎn)評(píng)。明確： 4逐句品讀首聯(lián)：“單車欲問(wèn)邊”，輕車前往，向哪里去呢?頷聯(lián)： (以“蓬” “雁”自比暗寫內(nèi)心郁憤)頸聯(lián)：尾聯(lián)：三

4、.名句賞析提問(wèn)：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，被國(guó)維贊嘆為“千古壯觀”的名句，談?wù)勀銓?duì)此的認(rèn)識(shí)。這兩句詩(shī)充分體現(xiàn)了詩(shī)中有畫(huà)的特色，非常講究景物的畫(huà)面感。首先，它有畫(huà)一樣的構(gòu)圖，從天邊的落日到空中的烽煙到地下的河流，從近處的烽煙到遠(yuǎn)處的夕陽(yáng)到綿延無(wú)邊的大漠，畫(huà)面上的景物雖不多，但是空間闊大，層次很豐富。其次，它有畫(huà)一樣講究的線條，一望無(wú)際的大漠上，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，寥寥幾筆，就用簡(jiǎn)約的線條勾勒出景物的基本形態(tài)，概括性極強(qiáng)，仿佛抽象派的作品。第三，這兩句在色彩上也很豐富，廣闊無(wú)垠的大漠黃沙漫漫，黃昏橘紅色的夕陽(yáng)收斂了光輝，靜靜地居于天際，輝映著波瀾不驚的閃著白光的河水，沙漠上升起一縷白

5、色的烽煙，直上高空，雄渾寥廓的邊塞風(fēng)光如在目前。四.小結(jié)思想內(nèi)容:使至塞上這首詩(shī)，通過(guò)作者敘述出使邊塞的經(jīng)歷和沿途風(fēng)光，抒發(fā)了作者內(nèi)心的激憤和抑郁。五、布置作業(yè)默寫這兩首詩(shī)。新課導(dǎo)入：詩(shī)歌，是我國(guó)古代文學(xué)藝術(shù)中的奇葩，它膾炙人口，經(jīng)久不衰，它以豐厚的精神給養(yǎng)孕育著代代世人。今天，我們和幾位詩(shī)人一起走進(jìn)詩(shī)的王國(guó)，領(lǐng)略它的風(fēng)采。自學(xué)指導(dǎo)1. “屬國(guó)過(guò)居延”，居延在今甘肅張掖縣西北，遠(yuǎn)在西北邊塞。2. (以“蓬” “雁”自比暗寫內(nèi)心郁憤)3. 大漠”的“大”字。邊塞荒涼，沒(méi)有什么奇觀異景，烽火臺(tái)燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”。一個(gè)“孤”字寫出了景物的單調(diào)。緊接一個(gè)“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅(jiān)毅之美。4、來(lái)到邊關(guān)看見(jiàn)騎兵,騎兵說(shuō)將領(lǐng)還在前線。(寫詩(shī)人到達(dá)邊塞所見(jiàn)情景)板書(shū)設(shè)計(jì)：使至塞上首聯(lián) 敘事頷聯(lián) 寫景頸聯(lián) 敘事尾聯(lián) 抒情情景交融教學(xué)反思