《陜西省延安市延川縣第二中學(xué)七年級語文上冊 我的早年生活學(xué)案(無答案)(新版)新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《陜西省延安市延川縣第二中學(xué)七年級語文上冊 我的早年生活學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、我的早年生活 學(xué) 生 自 主 學(xué) 習(xí) 方 案七年級 班小組: 姓名: 科 目語文課題編號設(shè) 計審核督查課時2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、強(qiáng)化概括信息的能力;能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì),培養(yǎng)正確認(rèn)識事物的能力。2、學(xué)生初步嘗試自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。3、通過榜樣的力量,建立自信,理性對待人生,以奮發(fā)向上的精神面對職高的學(xué)習(xí)生活。 背景鏈接(介紹作者):溫斯頓丘吉爾(18741965)英國傳記作家,歷史學(xué)家,政治家。生于牛津附近的布萊尼姆宮。祖父馬博羅將軍在戰(zhàn)爭中立有赫赫戰(zhàn)功。父親拉道爾夫勛爵曾任英國財政大臣。他從小便被送入寄宿學(xué)校學(xué)習(xí),曾就讀于著名的哈羅學(xué)校,但生性執(zhí)拗,學(xué)習(xí)成績不佳,只喜歡歷史、文學(xué)和軍事游戲。1
2、893年勉強(qiáng)考入桑德斯特陸軍軍官學(xué)校后,由于志趣相投,畢業(yè)成績名列前茅,獲軍官資格。戰(zhàn)爭期間,他還廣泛閱讀了歷史、哲學(xué)、宗教和經(jīng)濟(jì)方面的著作,以彌補(bǔ)自己書本知識的不足。1899年,丘吉爾退伍參政,1900年當(dāng)選為下議院議員。1906年以自由黨身份首次入閣擔(dān)任殖民副大臣,后出任商務(wù)大臣、內(nèi)政大臣,第一次世界大戰(zhàn)前夕擔(dān)任海軍大臣,戰(zhàn)爭期間擔(dān)任過軍需大臣。 20世紀(jì)30年代,由于法西斯勢力的崛起,歐洲形勢日益緊張,丘吉爾堅決反對英法等國的綏靖政策,成為強(qiáng)硬派領(lǐng)袖。他到處發(fā)表演說,揭露戰(zhàn)爭的危險。他的演說滔滔雄辯,警句迭出,被公認(rèn)為出類拔萃的大演說家。1939年,第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。1940年,他臨危
3、受命,出任首相,領(lǐng)導(dǎo)英國人民保衛(wèi)英倫三島,并積極展開外交活動,與美蘇結(jié)盟,形成國際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線,為反法西斯戰(zhàn)爭的最后勝利做出重大貢獻(xiàn)。(3) 自主學(xué)習(xí):1、 給下列加線的字詞注音:螢火蟲( ) 冷漠 ( ) 遺憾 ( ) 辛辣 ( ) 停滯 ( )威懾 ( ) 錫兵 ( ) 榮耀 ( ) 尷尬 ( ) 寬宏大量( )2、積累、理解、識記下列詞語:毫無例外 寬宏大量 獨(dú)具慧眼 蛛絲馬跡 停滯 遺憾停滯不前 滾瓜爛熟 整裝待發(fā) 辛 辣 尷尬二、合作探究:1、速讀課文,用簡潔的語言理清文章思路并概括文章的主要內(nèi)容。2、 我確信我是一個螢火蟲,作者為什么把自己比作螢火蟲?(螢火蟲有什么特質(zhì))文章寫了我的早年生活當(dāng)中的幾件事?3、 我的成功是偶然的嗎?面對場場考試失敗,面對入學(xué)考時幾乎零分,面對在差班讀書,丘吉爾是如何想的呢?哪些語段可以看出丘吉爾的自信?4.通過對丘吉爾課前了解,丘吉爾在事業(yè)中,哪些地方也可以看出他的自信?(運(yùn)用課文知識,驗證自信這個觀點(diǎn))