《陜西省延川縣第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 金色花導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《陜西省延川縣第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 金色花導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、金色花 科 目語(yǔ)文課題編號(hào)設(shè) 計(jì)審核督查課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在反復(fù)誦讀中,理解作品的主題思想,體味作者的情感。2、在誦讀中體會(huì)人間至愛親情,培養(yǎng)健康高尚的審美情趣。資料鏈接1、散文詩(shī):是兼有詩(shī)與散文特點(diǎn)的一種現(xiàn)代抒情文學(xué)體裁。它融合了詩(shī)的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點(diǎn)。2、泰戈?duì)枺?近代偉大的作家、詩(shī)人、藝術(shù)家、社會(huì)活動(dòng)家。一生創(chuàng)作豐富,1903年起發(fā)表了長(zhǎng)篇小說 等,劇本摩吉多塔拉等,著名的散文詩(shī)集有 。1913年獲得 文學(xué)獎(jiǎng)。他還擅長(zhǎng)作曲和繪畫,所做的歌曲 1950年被定為印度國(guó)歌。自主學(xué)習(xí),感知文意1、朗讀詩(shī)歌,掃除字詞障礙,處理生字生詞。匿笑( ) 沐浴 ( ) 禱告( ) 嗅( ) 衍
2、( )匿笑:禱告:2、教師播放示范朗讀或范讀,并指導(dǎo)學(xué)生朗讀,學(xué)生自由朗讀。3、填空。“我”第一次變成了 ,第二次變成了 ,第三次變成了孩子的形象:4、文中寫了“我”和媽媽的哪幾次嬉戲?合作探究1、“我”想變成一朵金色花,是為了什么呢?2、“你到哪里去了,你這壞孩子? ”,媽媽的這句話是什么語(yǔ)氣,這包含著媽媽什么心理?3、詩(shī)人為什么把孩子想象成一對(duì)金色花?試分析一下。課外延伸假如明天是你爸爸或媽媽的生日,你忽然具備了文中小男孩的神力,你準(zhǔn)備變作什么來表達(dá)你對(duì)他們的滿懷愛意,在賀卡或明信片上寫一段話給你的爸爸或媽媽,用“假如我變成了什么”作為這段話的開頭,表達(dá)你們對(duì)爸爸或媽媽的愛?檢測(cè)題1、金色花的作者是_(國(guó)家)作家、詩(shī)人_(姓名),他曾在1913年獲_獎(jiǎng)。2、文中孩子想象自己變成了一朵金色花后,他(她)做了哪些事?請(qǐng)用文中的語(yǔ)句概括作答,不少于三個(gè)方面。_ _3、 孩子做的這些事,反映了他(她)_的性格,也表現(xiàn)了他(她)_的心愿。