《陜西省延川縣第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 金色花導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省延川縣第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 金色花導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、金色花 科 目語(yǔ)文課題編號(hào)設(shè) 計(jì)審核督查課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在反復(fù)誦讀中，理解作品的主題思想，體味作者的情感。2、在誦讀中體會(huì)人間至愛親情，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣。資料鏈接1、散文詩(shī)：是兼有詩(shī)與散文特點(diǎn)的一種現(xiàn)代抒情文學(xué)體裁。它融合了詩(shī)的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點(diǎn)。2、泰戈?duì)枺?近代偉大的作家、詩(shī)人、藝術(shù)家、社會(huì)活動(dòng)家。一生創(chuàng)作豐富，1903年起發(fā)表了長(zhǎng)篇小說 等，劇本摩吉多塔拉等，著名的散文詩(shī)集有 。1913年獲得 文學(xué)獎(jiǎng)。他還擅長(zhǎng)作曲和繪畫，所做的歌曲 1950年被定為印度國(guó)歌。自主學(xué)習(xí)，感知文意1、朗讀詩(shī)歌，掃除字詞障礙，處理生字生詞。匿笑（ ） 沐浴 （ ） 禱告（ ） 嗅（ ） 衍

2、（ ）匿笑:禱告：2、教師播放示范朗讀或范讀，并指導(dǎo)學(xué)生朗讀，學(xué)生自由朗讀。3、填空。“我”第一次變成了 ，第二次變成了 ，第三次變成了孩子的形象：4、文中寫了“我”和媽媽的哪幾次嬉戲？合作探究1、“我”想變成一朵金色花，是為了什么呢？2、“你到哪里去了，你這壞孩子? ”，媽媽的這句話是什么語(yǔ)氣，這包含著媽媽什么心理？3、詩(shī)人為什么把孩子想象成一對(duì)金色花？試分析一下。課外延伸假如明天是你爸爸或媽媽的生日，你忽然具備了文中小男孩的神力，你準(zhǔn)備變作什么來表達(dá)你對(duì)他們的滿懷愛意，在賀卡或明信片上寫一段話給你的爸爸或媽媽，用“假如我變成了什么”作為這段話的開頭，表達(dá)你們對(duì)爸爸或媽媽的愛？檢測(cè)題1、金色花的作者是_（國(guó)家）作家、詩(shī)人_（姓名），他曾在1913年獲_獎(jiǎng)。2、文中孩子想象自己變成了一朵金色花后，他（她）做了哪些事？請(qǐng)用文中的語(yǔ)句概括作答，不少于三個(gè)方面。_ _3、 孩子做的這些事，反映了他（她）_的性格，也表現(xiàn)了他（她）_的心愿。