《江西省金溪縣第二中學(xué)九年級(jí)物理全冊(cè) 第二十章 電與磁 20.2 電生磁導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省金溪縣第二中學(xué)九年級(jí)物理全冊(cè) 第二十章 電與磁 20.2 電生磁導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、20.2 電生磁學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)，初步了解電和磁之間有聯(lián)系2、知道通電導(dǎo)體周圍存在著磁場(chǎng)，通電螺線管的磁場(chǎng)與條形磁體的相似3、會(huì)判斷通電螺線管兩端的極性或通電螺線管中的電流方向4、知道如何改變通電螺管磁性強(qiáng)弱5、電生磁在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：會(huì)判斷通電螺線管兩端的極性或通電螺線管中的電流方向；改變通電螺管磁性強(qiáng)弱的方法知識(shí)鏈接：事物之間存在普遍聯(lián)系性，如能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移，拉開關(guān)時(shí)附近的電視機(jī)會(huì)受到干擾，空氣開關(guān)自動(dòng)跳閘等都說明電與磁之間存在聯(lián)系。探究新知：一、電流的磁效應(yīng)1、（演示）奧斯特實(shí)驗(yàn)請(qǐng)同學(xué)們注意觀察：（1）把磁針放在導(dǎo)線的下方，分別通電、斷電時(shí)，小磁針的N極指向有

2、什么變化？（2）把磁針放在導(dǎo)線的上方，分別通電、斷電時(shí)，小磁針的N極指向有什么變化？（3）改變電流方向時(shí)，小磁針N極的指向與前兩次又有什么變化？（4）也可以做做導(dǎo)線與磁針指向不平行時(shí)的實(shí)驗(yàn)。結(jié)論：（1）通電導(dǎo)線周圍存在_，我們把這種現(xiàn)象叫電流的_效應(yīng)。（2）電流磁場(chǎng)的方向與導(dǎo)線中_的方向有關(guān)。二、通電螺線管的磁場(chǎng)（1）探究通電螺線管的磁場(chǎng)與哪種磁體的磁場(chǎng)相似（演示圖20.2-4或5）可以得出結(jié)論：（直管）通電螺線管外部的磁場(chǎng)跟_的磁場(chǎng)相似。（2）探究通過螺線管磁場(chǎng)的極性與電流方向之間的關(guān)系改變電流方向發(fā)現(xiàn)圖5中的小磁針指向_，你可以得出的結(jié)論是：通過螺線管的極性跟_的方向有關(guān)。即要改變螺線管的

3、極性，可以通過改變_來改變。（3）簡(jiǎn)單的判斷方法：安培定則：_。自我檢測(cè)：1、電與磁之間聯(lián)系的發(fā)現(xiàn)，開辟了電氣化的新紀(jì)元。首先發(fā)現(xiàn)電與磁之間聯(lián)系的科學(xué)家是 【 】A、法拉第 B、沈括 C、奧斯特 D、歐姆2、下列四個(gè)例子中，采用相同的物理研究方法的是 【 】(1)根據(jù)電流所產(chǎn)生的效應(yīng)認(rèn)識(shí)電流 (2)研究電流時(shí)把它比作水流(3)根據(jù)磁鐵產(chǎn)生的作用來認(rèn)識(shí)磁場(chǎng) (4)利用磁感線來描述磁場(chǎng)A、(1)與(2) B、(1)與(3) C、(3)與(4)D、(2)與(4)3、1820年，安培在科學(xué)院的例會(huì)上做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，引起了到會(huì)科學(xué)家的興趣、如下圖左為A右為B,把螺線管沿東西方向水平懸掛起來，然后給導(dǎo)線通

4、電，會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象 【 】A、通電螺線管仍保持原位置靜止B、通電螺線管轉(zhuǎn)動(dòng)，直至A指向南，B指向北C、通電螺線管轉(zhuǎn)動(dòng)，直至A指向北，B指向南D、通電螺線管中電流方向不知，無法判定4、兩個(gè)通電螺線管，它們的一端都位于圖甲中的虛線框內(nèi)、為探究?jī)蓚€(gè)通電螺線管之間的磁場(chǎng)方向，把9枚小磁針分別放在方框內(nèi)9個(gè)小黑點(diǎn)的位置上，實(shí)驗(yàn)記錄小磁針靜止時(shí)的指向如圖乙所示、請(qǐng)你將圖乙中所有小磁針的N極涂黑。5、如圖所示，從一個(gè)不能打開的盒子(內(nèi)有電池組等電路元件)上的兩個(gè)小孔中伸出一段細(xì)軟的長(zhǎng)導(dǎo)線，請(qǐng)你在不斷開該導(dǎo)線的情況下，設(shè)計(jì)一個(gè)方案判斷該導(dǎo)線中是否有電流。你準(zhǔn)備利用電流的_效應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。你還需補(bǔ)充的器材是_。寫出主要的實(shí)驗(yàn)步驟或判斷方法：_。6、如圖所示，是一根錳銅絲制成的軟質(zhì)彈簧，B是水銀槽，槽內(nèi)盛有水銀，A的上端通過接線柱與電源相連，A的下端恰好與水銀表面接觸，開關(guān)S閉合時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象是 【】A、彈簧伸長(zhǎng)，燈持續(xù)發(fā)光B、彈簧上下振動(dòng)，燈忽亮忽滅C、彈簧縮短，燈熄滅D、彈簧靜止不動(dòng)，燈持續(xù)發(fā)光學(xué)案整理：1、安培定則的應(yīng)用：在（1）電流方向（電源正負(fù)極）、（2）繞線情況、（3）螺線管的極性（周圍的磁場(chǎng)方向磁感線的方向、周圍的指向或偏轉(zhuǎn)情況）中知二求一，畫繞線時(shí)只要畫3至5圈即可。2、相同情況下，通電螺線管的磁性比直通電導(dǎo)線的磁性強(qiáng)的原因每一圈的磁場(chǎng)疊加，增強(qiáng)磁性的方法。