《遼寧省鞍山市岫巖縣紅旗營(yíng)子中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 蘇州園林導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省鞍山市岫巖縣紅旗營(yíng)子中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 蘇州園林導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（11頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、蘇州園林 2、學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語言，從反復(fù)誦讀和重點(diǎn)詞句賞析中，體會(huì)文章的語言美。3、運(yùn)用多種媒體，創(chuàng)設(shè)豐富情境，通過調(diào)動(dòng)學(xué)生合理互動(dòng)的想象，引導(dǎo)學(xué)生感知園林的畫意美【作者簡(jiǎn)介】葉圣陶: (18941989),原名葉紹鈞，現(xiàn)代著名作家、教育家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱，代表作有長(zhǎng)篇小說倪煥之。他原籍江蘇蘇州吳縣，22歲之前，他一直生活在蘇州，對(duì)蘇州園林很熟悉，又有深厚的感情和深入的研究。本文是葉老病愈后為攝影集蘇州園林寫的序言?！颈尘敖榻B】蘇州園林是建筑、山水、花木、雕刻、書畫的綜合藝術(shù)，集自然美和藝術(shù)美于一體，構(gòu)成了曲折迂回、布移景換的畫面。全市現(xiàn)有園林60多個(gè)，其中拙政園和留園

2、列入全國(guó)四大名園（其余兩園是：北京頤和園，承德避暑山莊），并同網(wǎng)師園、環(huán)秀山莊一起于97年12月被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界遺傳名錄?！菊n前預(yù)習(xí)】.給劃線字注音，并抄寫詞語。倘若 軒榭 丘壑 嶙峋 鏤空薔薇 芭蕉 斟酌 闌干 琢磨【教學(xué)過程】一、朗讀課文，思考下列問題。1、作者對(duì)蘇州園林的總印象是什么？這種印象是怎么得來的？2、作者認(rèn)為蘇州園林的共同特點(diǎn)是什么？這個(gè)特點(diǎn)具體體現(xiàn)在哪些細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)上？3、“他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?！边@四個(gè)排比的句子中“講究”的次序能不能任意調(diào)換？為什么？【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1給加粗字注意或根據(jù)拼音寫漢字。jin（

3、）賞tng（ ）蘿丘h（ ）重巒（ ）疊嶂（ ）ln xn（ ）（ ）鏤（ ）空無所依傍（ ）mn yn（ ）（ ）j m（ ）（ ）琢（ ）磨2選出無錯(cuò)別字的一項(xiàng) A倘若 標(biāo)本 完美 因地制宜B講究 配和 敗筆 自出心載C對(duì)稱 屈曲 盤曲 重巒疊障D嶙峋 鏤空 閑適 別具匠新3選出下列詞語的正確解釋?！奥印钡恼_解釋是 A蔓草向周圍擴(kuò)展。 B形容象蔓草一樣不斷向周圍擴(kuò)充。C形容象蔓草一樣向周圍生長(zhǎng)。D慢慢地向周圍擴(kuò)展?！白猿鲂牟谩钡恼_解釋是 A獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。 B具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。C出于自己心意的創(chuàng)造和裁斷。D想出一種與眾不同的新主意。“敗筆”中的“敗”宇的正確解釋 A搞壞 B

4、壞的C失敗 D破舊、腐爛4選擇詞語填空完全正確的一項(xiàng)是 誰如果要_（a鑒賞、b欣賞、c鑒別）我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過。綜合起來看，誰都要_（a贊嘆、b贊頌、c贊賞）這是高度的圖案美。游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅_（a完好、b完美、c完整）的圖畫。有墻壁隔著，有廓子界著，層次多了，_（a景色、b景物、c景致）就見得深了。廊子大多是兩邊無所_（a依賴、b依靠、c依傍）的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界。Ababca BaacbbCbcbab Daabcc5下面各句運(yùn)用的表達(dá)方式依次排列正確的一項(xiàng)是高樹與低樹俯仰生姿。我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右

5、邊也怎么樣。綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美。 A描寫說明議論 B說明議論描寫C議論描寫說明 D描寫議論說明練習(xí)測(cè)試閱讀下列段落，回答問題。（一）我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。東面有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊絕不會(huì)來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫；而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講對(duì)稱的。1這段文字說明了蘇州園林怎樣的特點(diǎn)？2這段文字先后運(yùn)用的說明方法是：（ ）A打比喻、舉例子、作比較B舉例子、打比喻、作比較C作比較

6、、舉例子、打比喻D作比較、打比喻、舉例子3“園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講對(duì)稱的?！边@句話運(yùn)用了什么修辭方法？在文中起什么作用？（二）蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。1這段文字說明了蘇州園林怎樣的特點(diǎn)？是從哪些角度進(jìn)行說明的？2下列語句運(yùn)用的表達(dá)方式是什么？把答案寫在句子后面的括號(hào)

7、內(nèi)。(1)蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。（ ）(2)因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。（ ）(3)有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。（ ）(4)沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹。（ ）3這段文字的結(jié)構(gòu)是：（ ）A總分B并列C總分總4畫橫線的語句運(yùn)用的說明方法是：（ ）A打比喻B作比較C舉例子5與“開花的時(shí)候，滿眼的珠光寶氣?！边@句話修辭方法相同的一句是：（ ）A沒有修剪得像寶塔那樣的松柏。B盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。C決不容許有欠美傷美的敗筆。D游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在圖畫中”的。（三）蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆

8、疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生命多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其它景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿，很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那樣布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。1這段文字說明的中心

9、問題是：（ ）A蘇州園林里都有假山和池沼。B蘇州園林假山池沼配合方面的特征。C游覽者看“看戲蓮葉間”，又是入畫的一景。D假山堆疊講究藝術(shù)，池沼大多引用活水。2給這段文字劃分層次，大層次用“”標(biāo)示，大層次中的小層次用“”標(biāo)示。3池沼的布置有什么特點(diǎn)？從哪些角度進(jìn)行說明的？4“游覽者看魚戲蓮葉間，又是入畫的一景?！边@句話運(yùn)用了什么修辭方法。5這段文字運(yùn)用了哪些說明方法？（四）蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里

10、有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。1這段文字的中心句是第_。2對(duì)這段文字層次劃分正確的是（ ）。A B C D3這段文字的說明順序是（ ）。A從整體到部分B從主要到次要 C從概括到具體D從原因到結(jié)果4本段中以蘇州園林與_作比較，突出說明了_。5文中畫橫線的句子屬于_的表達(dá)方式，它的作用是_。6文中畫曲線的句子屬于_的表達(dá)方式，它的作用是_。7文中加黑詞“多種”用得準(zhǔn)確，簡(jiǎn)要說明這個(gè)詞在句中的表達(dá)作用。答：_。（五）設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似

11、乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的實(shí)感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口里說著“如在畫圖中”的。1這段文字的說明對(duì)象是（ ）A設(shè)計(jì)者和匠師們修建成功的園林各各不同。B蘇州園林的共同特點(diǎn)。C設(shè)計(jì)者和匠師們的一致追求。D蘇州園林一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在。2說明對(duì)象的特征是（ ）A設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁。

12、B務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。C他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的實(shí)感。D蘇州園林決不容許有欠美傷美的敗筆。3這段文字可分為三層，請(qǐng)?jiān)谠闹杏谩啊睒?biāo)出層次，并寫出層意。（1）_（2）_（3）_4這段文字的結(jié)構(gòu)形式是（ ）A總分B總分總C分總5這段文字使用了_的說明方法。6文中畫橫線的句子運(yùn)用了排比的修辭方法，它們排列的順序是（ ）A從概括到具體B從整體到部分 C從主要到次要D從原因到結(jié)果7文中加黑詞“一切”“都”“決不”用得準(zhǔn)確，簡(jiǎn)析它們的表達(dá)作用。1、 通過與其他地方的園林比較認(rèn)為蘇州園林是各地園林的標(biāo)本。游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫 。體現(xiàn)在亭臺(tái)

13、軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次，以及角落的點(diǎn)綴、門窗的設(shè)計(jì)、色彩的使用。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。2、參考答案與提示1jin鑒tng藤h壑lun zhng嶙峋lubng蔓延寂寞zhu2A3CCC4D5A板書答案四、（一）1蘇州園林亭臺(tái)軒榭的布局不講究對(duì)稱，追求自然之趣。2 C3運(yùn)用的是比喻修辭方法。說明蘇州園林像美術(shù)畫，不講求工整的對(duì)稱，要求自然美。用美術(shù)畫作比喻，不僅形象，還突出了蘇州園林內(nèi)的建筑像畫一樣美。（二）1這段文字說明了蘇州園林花草樹木的映襯著眼在畫意這一特點(diǎn)。先從兩方面概括說明

14、栽種上是怎樣著眼畫意的。一是從空間上使高樹與低樹俯仰生姿，互相映襯；一是根據(jù)季節(jié)變化使落葉樹與常綠樹、使花時(shí)不同的樹木花草相間栽種，以達(dá)到四時(shí)不謝。然后用比較、舉例的方法，說明園林中的花草樹木的形態(tài)，追求自然美，著眼于畫意。2(1)說明(2)議論(3)描寫(4)說明3 A4 B5 C提示：例句運(yùn)用的是借喻的修辭方法，本體“繁華的景象”沒有出現(xiàn)，也沒有比喻詞。C句也是借喻，本體是“園林中缺乏畫意的地方”也沒有出現(xiàn)，也沒有比喻詞。A句、D句是明喻，B句是暗喻。（三）1 B2池沼。假山的堆疊在山間。至于池沼入畫的一景。3求其自然美。為了說明園林中的池沼求其自然，從下列角度進(jìn)行說明的。池沼大多引用活水

15、，水面上的橋梁不雷同，講求形式多樣，池沼或河道的邊沿高低屈曲任其自然，裝飾用的花草、石塊，追求畫意，池沼里養(yǎng)著的金魚或各色鯉魚，使園林富有生機(jī)。4引用5分類別。（四）1。2 D。3 C。4外國(guó)花園蘇州園林的民族特色。5議論。指出了蘇州園林將落葉樹與常綠樹，花時(shí)不同的多種花樹相間栽種的作用。6描寫。形象地寫出了古藤枝蔓的模樣和旺盛的生命力，突出了蘇州園林圖畫美的特點(diǎn)。7說明了蘇州園林所栽種的花時(shí)不同的花樹種類之多，這樣才能收到“一年四季不感到寂寞”的效果。（五）1 B 2 B3(1)“眼前總是一幅完美的圖畫?！备爬ㄖ赋鎏K州園林的共同特點(diǎn)。(2)“為了達(dá)到這個(gè)目的決不容許有欠美傷美的敗筆。”介紹體現(xiàn)這一特點(diǎn)的四個(gè)方面。