《江蘇省鹽都縣郭猛中學(xué)九年級物理 《功》學(xué)案（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省鹽都縣郭猛中學(xué)九年級物理 《功》學(xué)案（無答案）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 11．3功 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.理解功的概念，經(jīng)歷實驗探究體驗做功的過程，理解做功的兩個必要條件，并能正確判斷某個力是否做功。 2.知道功的公式，會對有關(guān)功的問題進(jìn)行簡單的計算。 3.知道功的單位“焦耳（J）”，并能在計算中正確應(yīng)用。 【課前預(yù)習(xí)】 1、 做功包含兩個必要的因素：一是_______________________；二是___________________ _______________。功的計算公式是_____________． 2、重100N的物體由于慣性在光滑的水平面上勻速前進(jìn)4m，外力做的功為________J，重力做的功為________J。

2、 3、用重10N的水桶向樓上提水，若每次把300N的水提到3m高的樓上，則人對水桶做的功為_______J，對水做的功為 J 【活動過程】 活動一：功的大小與力、距離的關(guān)系 第（ 2 ）次與第（1）次相比，做功數(shù)值上的關(guān)系？ 第（3）次與第（1）次相比，做功數(shù)值上的關(guān)系？ 活動二：例題分析 1、一個人用50N的力沿水平方向勻速推一輛重200N的車前進(jìn)2m，求這個人對車做功多少？重力對車做功多少？ 2、如圖4，將重2N的物體勻速提升0.2m．不用滑輪組做的功為多少（J） ？ 3、如圖5，用滑輪組將此物體提升0.2m，用滑輪組做的功為多少 （J） ？ 【課堂反饋

3、】 1.一個人用100N的力往下按某一杠桿，把一個物體舉高了0.5m。如果人手下降的高度是2m，在這一過程中，人做的功是＿＿＿＿J，被舉高的物體重＿＿＿＿＿N。 2.用10N的水平拉力拉著重為60N的小車在水平路面上前進(jìn)3.5m，拉力做的功為＿＿J，重力對小車做的功是＿＿J。 3.某同學(xué)用20N的力將重50N的鉛球沿水平方向扔出，球在地面上滾動了10m后停下。在鐵球滾動的過程中，人對球做的功是＿＿＿＿J，重力對球做的功是＿＿＿J。 4.　舉重運(yùn)動員把重1500N的杠鈴舉在2m高處靜止不動時，下列說法正確的是（ 　 ） A.　人既用了力，也做了功　　B.　人既沒用力，也不做功C.　人

4、在用力，但沒做功　D.　無法確定 5.　對于功的理解，下列說法正確的是（ 　 ） A.作用在物體上的力越大做的功越多 B.物體通過的距離越長，對物體做的功越多 C.物體由于慣性在光滑水平面上勻速滑動時，沒有力做功 D.有力作用在物體上這個力就一定做功 6.一個人把5N的磚頭沿冰面水平拋出, 磚頭在冰面上滑行20m停下來, 則磚頭在滑行的過程中（ 　 ） A. 人對磚頭做功100J　B. 慣性做功100J C. 重力做功100J 　 　　　　D. 上述均不正確 7.起重機(jī)的鋼繩將500牛頓的物體勻速提高6米后，又水平勻速移動4米，鋼繩對物體所做的功為（ 　 ） A.　3000焦耳 B.5000焦耳 C.2000焦耳 D.　1000焦耳。 8.質(zhì)量為40千克的物體受到100牛的水平拉力，移動了50厘米。求：（1）拉力對物體做了多少功？（2）重力對物體做了多少功？ 9.如圖3是在水平面上移動重物的裝置，若物重為600N，在阻力為重力的0.2倍時，勻速移動物體，使其以2m／s的速度前進(jìn)，經(jīng)過5s鐘，（滑輪內(nèi)部摩擦及滑輪重不計）試求： （1）拉力F的大小。（2）拉力F所作的功。 【作業(yè)布置】 預(yù)習(xí)：11.4功率 完成補(bǔ)充習(xí)題相應(yīng)作業(yè)