《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 6.23 隆中對(duì)導(dǎo)學(xué)案1 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 6.23 隆中對(duì)導(dǎo)學(xué)案1 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、隆中對(duì)（第 1 課時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】課標(biāo)要求：1、理解課文的基本內(nèi)容。2、熟悉課文，疏通文意。3、通過(guò)課文，了解當(dāng)時(shí)的天下形勢(shì)，諸葛亮提出的政治藍(lán)圖，計(jì)謀及策略。目標(biāo)達(dá)成：1、朗讀文言課文。2、積累一些文言實(shí)詞和虛詞。學(xué)習(xí)流程： 【課前展示】1找學(xué)生介紹作品陳壽三國(guó)志，與史記前漢書后漢書合稱四史，南北朝時(shí)宋裴松之為它作注，亦頗有名。2找學(xué)生解題“對(duì)”，對(duì)策。古代臣子回答君王所問(wèn)的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)方面的策略叫“對(duì)策”。隆中對(duì)是漢獻(xiàn)帝建安十二年(公元207年)十月劉備第三次訪問(wèn)諸葛亮?xí)r，諸葛亮針對(duì)劉備所提的問(wèn)題陳述其對(duì)策，當(dāng)時(shí)諸葛亮只有26歲。此后，諸葛亮即出山輔佐劉備，做劉備的軍師(后為丞相)，

2、幫助劉備建立蜀漢政權(quán)?！緞?chuàng)境激趣】1、三國(guó)演義開篇有一首詞臨江仙：“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅?！鼻嗌揭琅f夕陽(yáng)依舊，英雄生命已逝，但卻活在后世人的記憶里，諸葛亮就是這樣一個(gè)英雄。今天我們要通過(guò)隆中對(duì)這篇文章來(lái)了解他。2、由對(duì)聯(lián)和歇后語(yǔ)導(dǎo)入新課【自學(xué)導(dǎo)航】1、教師范讀課文。要求學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)畫出自己不認(rèn)識(shí)的字，并結(jié)合注釋及工具書掌握下列生字、通假字的音、形、義。2、學(xué)生自由朗讀課文。3、劃分朗讀節(jié)奏。（完成課后練習(xí)題一）4、齊讀課文?！竞献魈骄俊浚ㄒ唬?、疏通文意。1、請(qǐng)學(xué)生翻譯第1段，注意以下詞語(yǔ)的解釋。躬親自。隴畝田地。好喜歡。每常常。 時(shí)當(dāng)時(shí)。莫之許就

3、是“莫許之”。許，承認(rèn)。 友善友好。 信然確實(shí)這樣。2、請(qǐng)學(xué)生翻譯第2段，注意以下詞語(yǔ)的解釋?！就汀狂v軍防守。 器器重、重視。【謂曰】對(duì)說(shuō)。 與俱來(lái)與（之）俱來(lái)。俱。一起。 就見(jiàn)到那里拜訪。就，接近，趨向。屈致委屈（他）召他來(lái)。致，招致，引來(lái)。枉委屈。駕車馬，借車馬指劉備。顧拜訪。3、請(qǐng)學(xué)生翻譯第3段，注意以下詞語(yǔ)的解釋。由是因此。遂于是，就。詣去，到。這里是拜訪的意思。 凡總共。乃見(jiàn)才見(jiàn)到。 因于是。屏這里是命人退避的意思。 漢室指漢朝。傾頹崩潰、衰敗。 奸臣指董卓、曹操先后專權(quán).竊命盜用皇帝的命令。 孤古代王侯的自稱。這里是劉備自稱。度德量力衡量（自己的）德行（能否服人）估計(jì)（自己的）力量

4、（能否勝人人 信通“伸”，伸張。 遂就。用因此。猖獗這里是失敗的意思。 已停止，罷休。 計(jì)計(jì)策。安疑問(wèn)代詞，怎么。4、請(qǐng)學(xué)生翻譯第4段到完，注意以下詞語(yǔ)的解釋。已來(lái)已，通“以” 不可勝數(shù)數(shù)也數(shù)不清。勝，盡。 眾寡人少。意思是兵力薄弱。 非臨，抑亦不僅而且 謀籌劃（得當(dāng)）挾挾持，控制。令號(hào)令。諸侯這里指當(dāng)時(shí)割據(jù)一方的軍閥。 爭(zhēng)鋒爭(zhēng)強(qiáng)，爭(zhēng)勝。 國(guó)險(xiǎn)而民附地勢(shì)險(xiǎn)要，民眾歸附。 援外援。囹謀取。 利物資。盡全部取得 此用武之國(guó)這是用兵之地。意思是兵家必爭(zhēng)之地。殆大概。資資助，給予。 險(xiǎn)塞地勢(shì)險(xiǎn)要。 天府之土指自然條件優(yōu)越，物產(chǎn)豐饒，形勢(shì)險(xiǎn)固的地方。 因依靠。成成就，創(chuàng)建。 暗弱昏庸懦弱。 殷興旺富裕。

5、存恤愛(ài)撫、愛(ài)惜。 胃后代。 信義誠(chéng)信仁義。著顯明。 總攬廣泛地羅致。攬，這里有招致的意思。 巖阻險(xiǎn)阻，指形勢(shì)險(xiǎn)要的地方。 戎古時(shí)對(duì)我國(guó)西部各族的稱呼。 夷越這里泛指我國(guó)南部各族。 修治理。政理政治。 身親自。 簞食壺漿用簞（盛著）糧食，用壺（裝著）酒水。“簞”和“壺”是形容詞作狀語(yǔ)，表工具。簞，用簞。壺，用水壺。 誠(chéng)如是確實(shí)像這樣。 日一天天。（二）、詞語(yǔ)積累：1、一詞多義：謂 認(rèn)為 謂為信然 對(duì)說(shuō) 謂先主日已 停止 然志猶未已 通“以”自董卓已來(lái) 已經(jīng) 已歷三世信 確實(shí) 謂為信然 誠(chéng)信 信義著于四海同“伸”，伸張 欲信大義于天下然 這樣 謂為信然 但是 然志猶未已用 因此 遂用猖獗 利用 賢

6、能為之用運(yùn)用 此用武之國(guó)2、詞性活用簞 用革 名詞作狀語(yǔ) 百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎壺 用水壺 名詞作狀語(yǔ)3、通假字信，通“伸”伸張 欲伸大義于天下已，通“以” 自董卓已來(lái)5句式（1）判斷句。諸葛孔明者，臥龍也（2）省略句。君與俱來(lái)。（3）倒裝句。時(shí)人莫之許也【展示提升】典例分析 知識(shí)遷移【強(qiáng)化訓(xùn)練】關(guān)于“時(shí)人莫之許”按現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)序應(yīng)是：時(shí)人莫許之當(dāng)時(shí)的人們沒(méi)有誰(shuí)贊同他（這種說(shuō)法）。否定句中，代詞賓語(yǔ)可以提前。【歸納總結(jié) 】一位年輕的政治軍事家的雄才大略和遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)便十分鮮明地呈現(xiàn)出來(lái)?！景鍟O(shè)計(jì)】本文節(jié)選自三國(guó)志蜀志諸葛亮傳 ，作者是陳壽字承祚，晉朝安漢人，史學(xué)家，所著三國(guó)志共65 卷，記載三國(guó)時(shí)期魏 、蜀、吳的歷史。