《遼寧省遼陽(yáng)市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3單元 第12課《橋之美》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省遼陽(yáng)市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3單元 第12課《橋之美》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《橋之美》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、流利有感情的朗讀課文，理解作者喜愛(ài)橋的原因。 2、品味本文優(yōu)美而又富有意蘊(yùn)的語(yǔ)言。 3、學(xué)習(xí)作者抓住事物總的特征進(jìn)行說(shuō)明的方法 4、體會(huì)作者發(fā)掘橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的“美學(xué)效果”的寫(xiě)法，培養(yǎng)審美能力。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1、 了解從作者看來(lái)橋美在何處。 2、 找出文中說(shuō)明性的文字，并指出其所運(yùn)用的說(shuō)明方法及其作用 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本文的重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行入情入理的分析。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、預(yù)習(xí)與準(zhǔn)備 （一）課前準(zhǔn)備 (1)搜集圖片資料、雕塑等實(shí)物，并為其寫(xiě)一段橋美在何處的說(shuō)明。 (2)請(qǐng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文，對(duì)文中不懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ)作了解。

2、 (3)搜集古詩(shī)文中寫(xiě)橋的詩(shī)句，在下面寫(xiě)出兩句，并注明出處、作者 詩(shī)句： ，出處： ，作者： 詩(shī)句： ，出處： ，作者： （二）相關(guān)資料鏈接 吳冠中，1919年出生，中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家。1919年7月5日生于江蘇省宜興縣一個(gè)鄉(xiāng)村教師家庭。從無(wú)錫師范初中部畢業(yè)后，考入浙江大學(xué)代辦省立高級(jí)工業(yè)職業(yè)學(xué)校。1936年轉(zhuǎn)入杭州藝術(shù)專科學(xué)校，從李超士、常書(shū)鴻及潘天壽等學(xué)習(xí)中、西繪畫(huà)。 作為美術(shù)教育家，吳冠中注重學(xué)生藝術(shù)個(gè)性的培育。作為善思考的藝術(shù)家，他又勤于著述，立

3、論獨(dú)特，而且文字生動(dòng)流暢。其中關(guān)于抽象美、形式美、形式?jīng)Q定內(nèi)容、生活與藝術(shù)要如風(fēng)箏不斷線等觀點(diǎn)，曾引起美術(shù)界的爭(zhēng)論。 他的油畫(huà)代表作有《長(zhǎng)江三峽》、《魯迅的故鄉(xiāng)》等。中國(guó)畫(huà)代表作有《春雪》及《獅子林》、《長(zhǎng)城》等。出版有《吳冠中畫(huà)集》、《吳冠中畫(huà)選》、《吳冠中油畫(huà)寫(xiě)生》、《吳冠中國(guó)畫(huà)選輯》（1～4）及《東尋西找集》、《風(fēng)箏不斷線》、《天南地北》、《誰(shuí)家粉本》等。（選自《中國(guó)大百科全書(shū)》（美術(shù)卷），中國(guó)大百科全書(shū)出版社1998年版） （三）標(biāo)題索引 畫(huà)家眼中的橋有什么特殊的美感呢？作者吳冠中是怎么寫(xiě)橋的美的？在課文中你可以找到答案。 二、展示與交流 橋梁專家茅以升解釋說(shuō)：“橋就是經(jīng)過(guò)放

4、大的一條板凳?！彪S著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，“板凳”的外形越來(lái)越豐富美觀。這節(jié)課我們來(lái)欣賞“板凳”的美麗風(fēng)采。 1、按下列句中注音寫(xiě)出漢字 ①其身段的縱橫與橋下的水波（xié tóng）________譜出形與色的樂(lè)曲。 ②方、圓之間相處（hé xié）________、得體，力學(xué)的規(guī)律往往與美感的規(guī)律相拍合。 ③“小橋流水人家”，固然具（shī jìng）________之美，其實(shí)更偏于繪畫(huà)的形式美。 2、形似字組詞 ①銷（ ） 俏（ ） 峭（ ） 削（ ） ②峻（ ） 竣（ ） 俊（

5、） 駿（ ） ③孤（ ） ?。? ） 狐（ ） 瓢（ ） ④魅（ ） 魄（ ） 魏（ ） 魁（ ） 3、解釋下列詞語(yǔ)。 駐足： 極目： 煞它風(fēng)景： 失之毫厘，差之千里： 4、展示、欣賞師生搜集的有關(guān)橋的圖片資料。 5、請(qǐng)學(xué)生介紹自己搜集的“橋”美在何處。 6.判斷下列句子所用的說(shuō)明方法。 ① “小橋流水人家”，固然具有詩(shī)境之美，其實(shí)更偏于繪畫(huà)的形式美。（　?。? ② 不過(guò)，我之愛(ài)橋，并非著重于將橋作為大件工藝品來(lái)欣賞，也

6、并非著眼于自李春的趙州橋以來(lái)的橋梁的發(fā)展，而是緣于橋在不同環(huán)境中多種多樣的形式作用。（　　　 ） ③頤和園里仿造的盧溝橋只有17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會(huì)感到像讀了一遍史詩(shī)似的滿足。（　　　　　?。? 四、收集一些有關(guān)橋的風(fēng)景圖片，以備展示。 五、合作與探究。 1作者眼中橋美在何處？(抓關(guān)鍵語(yǔ)句） 2為了說(shuō)明橋之美，作者主要舉了哪些例子？并用文中的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果。 3文中為何又列舉長(zhǎng)江大橋、錢塘江大橋、成昆路上的直線橋呢? （提示：作者是作為畫(huà)家，從美學(xué)的角度來(lái)看待這些大橋的。） 4、閱讀第4段， 在其所描述的畫(huà)

7、面中，你最喜歡那一幅，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪畫(huà)面并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡? 5、作者主觀感受是什么？請(qǐng)分別用一個(gè)詞語(yǔ)概括。（剛?cè)嵯酀?jì)、承接古今、安閑自在、神清氣爽） 6、美句欣賞 （1）早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見(jiàn)曉風(fēng)殘?jiān)拢擦町?huà)家銷魂！ （2）無(wú)論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂(lè)曲。 （3）田野無(wú)聲，畫(huà)家們愛(ài)于無(wú)聲處?kù)o聽(tīng)橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。 六、能力提高 本文在內(nèi)容和寫(xiě)法上都與《中國(guó)石拱橋》這種說(shuō)明文有很大區(qū)別，試具體說(shuō)明。 學(xué)生以小組為單位，討論交流。 師提示：可以從兩文的說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明順序、說(shuō)明方法及語(yǔ)言特征等角度進(jìn)行比較、評(píng)析。