《陜西省延川縣第二中學(xué)七年級語文上冊 綠色蟈蟈導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省延川縣第二中學(xué)七年級語文上冊 綠色蟈蟈導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、綠色蟈蟈 科 目語文課題綠色蟈蟈編號設(shè) 計審核督查課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解法布爾和他的昆蟲記2、閱讀課文，理解課文內(nèi)容并簡潔概括文章的要點(diǎn)。3、體會文章用文學(xué)筆調(diào)，生動活潑的特點(diǎn)。4、培養(yǎng)熱愛昆蟲，熱愛自然的情感。學(xué)法指導(dǎo)本文是一篇觀察隨筆，也是一篇優(yōu)美的散文，科學(xué)精神和人文精神高度結(jié)合，描寫生動，語言優(yōu)美，多處采用的擬人為主的修辭手法來抒發(fā)感情，可以反復(fù)朗讀、品味擬人手法的表達(dá)效果和傳神的語言。課外昆蟲記，能夠做到細(xì)心觀察身邊小生靈的活動，并細(xì)致地描寫出它活動的全過程，達(dá)到學(xué)以致用的目的。知識鏈接1、作者作品：法布爾：法國昆蟲學(xué)家，動物行為學(xué)家。生于法國南部一戶農(nóng)民家中。在他不足歲時就立志研究昆

2、蟲。后來靠自學(xué)獲得了自然科學(xué)碩士、博士學(xué)位。他所寫的昆蟲記是一部不朽的著作，共卷，談到的蟲子有多種。他的這部代表作被譽(yù)為“科學(xué)與詩的完美結(jié)合”法布爾被譽(yù)為“昆蟲詩人”。2、科學(xué)小品文也稱知識小品或文藝性說明文，借助某些文學(xué)寫作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動、形象地表達(dá)出來。寓科學(xué)性、生動行、趣味性、娛樂性為一體。使讀者在文學(xué)欣賞中獲得科學(xué)知識。自主學(xué)習(xí) 整體感知1、參考課文注釋，查閱工具書，給加點(diǎn)字注音篝火（ ） 狩獵（ ） 喧囂（ ） 窸窣（ ）（ ） 哀號（ ）靜謐（ ）篡奪（ ） 喑?。?）（ ）螽斯（ ） 劫掠（ ）萵苣（ ）（ ）嗉囊（ ） 喙（ ） 擾亂（ ） 下顎（ ）擾亂（ ） 窸窣作響

3、（ ）（ ） 更勝一籌（ ）2、參考課文注釋，查閱工具書，解釋下列詞語。喧囂：喑?。焊O窣：靜謐： 篡奪：劫掠：行徑：弱肉強(qiáng)食：更勝一籌： 竊竊私語：3、快速閱讀全文，篩選關(guān)鍵信息，外表有哪些特征？有哪些習(xí)性？作者主要寫了綠色蟈蟈的哪個方面的習(xí)性？分別概括一下。合作探究作者不斷變換對綠色蟈蟈的稱呼，找出這些稱呼，說說作者是在什么情況下用什么稱呼，這樣寫有什么效果？在 情況下稱 在 情況下稱在 情況下稱 在 情況下稱在 情況下稱表達(dá)作用：同學(xué)們有感情的朗讀課文，找出文中的抒情句，說說作者通過對綠色蟈蟈生動的介紹，表達(dá)了怎樣的情感？3、合作探究：你認(rèn)為本文語言有什么特點(diǎn)？請舉例說明。（從說明方法和修

4、辭手法兩個角度）拓展延伸選擇你最喜歡的動物練習(xí)仿寫。例：這種昆蟲非非常的漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條均勻，兩片大翼輕盈如紗。課堂檢測一、給下列加點(diǎn)字詞注音或根據(jù)拼音寫漢字。靜謐（ ） 大顎（ ） 吮取（ ） 鉗子（ ）低劣（ ） 篡奪（ ） 喑?。?） 窸窣（ ）gu ( )火 shu( )獵 貪ln( ) 哀ho( )二、請在下面各句中的一個錯別字下面劃線，并在括號內(nèi)寫出正確的字。1、讓我們遠(yuǎn)離渲囂去傾聽，去沉思吧。 （ ）2、它們對這道菜吃得斤斤有味，籠子里到處都是蟬肉被吃光后剩下的頭骨和胸骨。( )3、蟈蟈是彼此十分和睦地共居在一起的。 （ ）4、在梧桐樹濃密的枝葉里，突然發(fā)出哀嗚似的短促而尖銳的叫聲。（ ）三、結(jié)合語境解釋加點(diǎn)詞語。1、在我國北方，人們卻讓蟬篡奪了你的名聲！ （ ）2、但是這種以劫掠為生的鳥比昆蟲低劣。 （ ）3、在我的籠子里，我從來沒有見過像螳螂那樣捕殺姐妹、吞吃丈夫的殘暴行徑。( ) 4、這并不是因為食物缺乏，而是因為貪婪才吃死去的同伴。（ ）