《陜西省西安交大陽(yáng)光中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課 從百草園到三味書(shū)屋(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) (新版)新人教版(通用)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《陜西省西安交大陽(yáng)光中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課 從百草園到三味書(shū)屋(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) (新版)新人教版(通用)(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、從百草園到三味書(shū)屋 第 2課時(shí)課題名稱從百草園到三味書(shū)屋時(shí)間第 周 星期課型精讀課主備課人陳燕臻目標(biāo)重點(diǎn)學(xué)習(xí)理解對(duì)比手法的運(yùn)用,理解文章主題。我的問(wèn)題難點(diǎn)描寫(xiě)三味書(shū)屋部分。自主學(xué)習(xí)默讀第二部分課文,自主完成下列問(wèn)題(1)在第一部分中,作者為什么要插入美女蛇的故事?(2)我”到底知不知道被送到私塾去的原因呢?你是從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的?(在課文中勾畫(huà))(3)三味書(shū)屋的先生是個(gè)什么樣的人?作者對(duì)他是什么態(tài)度?(4)三味書(shū)屋的讀書(shū)生活表現(xiàn)了封建教育的哪些局限?精講互動(dòng)探討文章主題1請(qǐng)比較百草園的生活和三味書(shū)屋生活的異同。2百草園和三味書(shū)屋反映的是兩種不同的兒童生活,作者為什么要把它們寫(xiě)進(jìn)一篇文章。3對(duì)本
2、文的主題有以下幾種理解,請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ˋ用百草園的自由快樂(lè)襯托三味書(shū)屋的枯燥無(wú)味,揭露和批判封建腐朽、脫離兒童實(shí)際的私塾教育。B用百草園的自由快樂(lè)同三味書(shū)屋的枯燥無(wú)味作對(duì)比,表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然、喜歡自由快樂(lè)生活的心理,同時(shí)對(duì)束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1選出下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng):( )A.魯迅原名周樹(shù)人,浙江紹興市人,是我國(guó)現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家、革命家。B.本文選自魯迅的朝花夕拾,是一篇回憶童年生活的小說(shuō)。C.本文表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然,喜歡自由快樂(lè)生活的心理,同時(shí)對(duì)束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。D.“三味書(shū)屋”不是“我”的樂(lè)園,但其中也不乏樂(lè)趣,如大家放開(kāi)喉嚨讀書(shū)的情形以及到后園去折梅花、尋蟬蛻都是好玩的事情。2(選做題) 試舉出本文中三處對(duì)比并簡(jiǎn)述其作用。示例:百草園無(wú)限的趣味和三味書(shū)屋的枯燥無(wú)味對(duì)比襯托出前者生氣勃勃,后者死氣沉沉。3完成課本練習(xí)一的第3小題。作業(yè)背誦課文第二段 ,完成課后練習(xí)三小結(jié)