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1、2020高考物理二輪專題訓練18力學實驗(一) 1(2020天津理綜)用螺旋測微器測量某金屬絲直徑的結(jié)果如圖1所示該金屬絲的直徑是_ mm圖12在某一力學實驗中，打出的紙帶如圖2所示，相鄰計數(shù)點的時間間隔是T測出紙帶各計數(shù)點之間的距離分別為x1、x2、x3、x4，為使由實驗數(shù)據(jù)計算的結(jié)果更精確些，加速度的平均值為a_；打下C點時的速度vC_圖23在利用自由落體驗證機械能守恒定律時，某同學按照正確的操作選得紙帶如圖3所示，其中O是起始點(打點計時器打O點時，物體恰好開始下落)，A、B、C是打點計時器連續(xù)打下的3個點，已知打點計時器使用的交流電源頻率為50 Hz，該同學用毫米刻度尺測得O到A、B、

2、C各點的距離分別為951 cm、1242 cm、1570 cm若下落物體的質(zhì)量為01 kg，該同學用它在OB段的運動來驗證機械能守恒定律，則該過程物體重力勢能的減少量為_J，動能的增加量為_ J(結(jié)果均保留3位有效數(shù)字，已知當?shù)氐闹亓铀俣萭98 m/s2)圖34在驗證機械能守恒定律的實驗中，質(zhì)量m1 kg的重錘自由下落，在紙帶上打出了一系列的點，如圖4所示，O點為打點計時器所打的第一個點，相鄰記數(shù)點時間間隔為002 s，長度單位是cm，g取98 m/s2(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)求：打點計時器打下記數(shù)點B時，物體的速度vB_；圖4從點O到打下記數(shù)點B的過程中，物體重力勢能的減小量Ep_，動能

3、的增加量Ek_；根據(jù)題中提供的條件，可求出重錘實際下落的加速度a_即使在實驗操作規(guī)范，數(shù)據(jù)測量及數(shù)據(jù)處理很準確的前提下，該實驗測得的Ep也一定略大于Ek，這是實驗存在系統(tǒng)誤差的必然結(jié)果，試分析該系統(tǒng)誤差產(chǎn)生的主要原因_ 5(2020安徽卷)在測定金屬電阻率的實驗中，用螺旋測微器測量金屬絲的直徑，示數(shù)如圖5所示，讀數(shù)為_ mm圖5 圖6在用單擺測定重力加速度的實驗中，用游標為20分度的游標卡尺測量擺球的直徑，示數(shù)如圖6所示，讀數(shù)為_ cm6(2020重慶卷)某同學用打點計時器測量做勻加速直線運動的物體的加速度，電源頻率f50 Hz在紙帶上打出的點中，選出零點，每隔4個點取1個計數(shù)點，因保存不當，

4、紙帶被污染，如圖7所示，A、B、C、D是依次排列的4個計數(shù)點，僅能讀出其中3個計數(shù)點到零點的距離：xA16.6 mmxB126.5 mmxD624.5 mm若無法再做實驗，可由以上信息推知：圖7相鄰兩計數(shù)點的時間間隔為_ s；打C點時物體的速度大小為_ m/s；(取2位有效數(shù)字)物體的加速度大小為_(用xA、xB、xD和f表示)7(2020天津卷)在探究合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩，實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的()

5、A將橡皮條拉伸相同長度即可B將橡皮條沿相同方向拉到相同長度C將彈簧秤都拉伸到相同刻度D將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置同學們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是()A兩細繩必須等長B彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行C用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應盡可能大D拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些8在研究勻變速直線運動的實驗中，某實驗小組用打點計時器打出了一條較理想的紙帶，如圖8所示打點計時器接在f50 Hz的交變電流電源上，紙帶上A、B、C、D、E是連續(xù)的5個計數(shù)點，相鄰兩個計數(shù)點間有四個點未標出，測出AB、BC、CD、DE長度分別為x1793 cm、x2

6、951 cm、x31115 cm、x41273 cm為減小實驗誤差，甲、乙兩同學分別采用兩種方法計算加速度，解答下列問題圖8甲同學的計算方法是a1，則a1_ m/s2；乙同學的計算方法是a2，則a2_ m/s2；兩種方法相比較，較好的是哪位同學，并簡要說明理由9某同學利用如圖9所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律，弧形軌道末端水平，離地面的高度為H將鋼球從軌道的不同高度h處由靜止釋放，鋼球的落點距軌道末端的水平距離為x圖9 圖10若軌道完全光滑，x2與h的理論關系應滿足x2_(H 、h表示)該同學經(jīng)實驗測量得到一組數(shù)據(jù)，如下表所示：請在圖10所示坐標紙上作出x2h關系圖h/(101 m)20030

7、0400500600x2/(101 m2)262389520653778對比實驗結(jié)果與理論計算得到的x2h關系圖線(圖中已畫出)，自同一高度靜止釋放的鋼球，水平拋出的速率_(選填“小于”或“大于”)理論值從x2h關系圖線中分析得出鋼球水平拋出的速率差十分顯著，你認為造成上述偏差的可能原因是_10如圖11所示，將打點計時器固定在鐵架臺上，使重物帶動紙帶從靜止開始自由下落，利用此裝置可以測定重力加速度所需器材有打點計時器(帶導線)、紙帶、復寫紙、帶鐵夾的鐵架臺和帶夾子的重物，此外還需()A直流電源、天平及砝碼B直流電源、毫米刻度尺 圖11C交流電源、天平及砝碼D交流電源、毫米刻度尺通過作圖的方法可

8、以剔除偶然誤差較大的數(shù)據(jù)，提高實驗的準確程度為使圖線的斜率等于重力加速度，除作vt圖象外，還可作_圖象，其縱軸表示的是_，橫軸表示的是_答案11.706(1.7041.708均可)2 30.122 0.1204(1)0.97 m/s0.48 J0.47 J9.8 m/s2重錘和紙帶都受到阻力的作用，因此機械能有損失50.617(0.6160.619都不正確)0.67560.1 s2.57BDBD81.60(1.6也正確)1.61乙同學的方法更好，因為甲同學的做法使得紙帶上x2、x3兩段所提供的有效信息在計算過程中被約掉了，相當于沒有用到94Hh如圖所示小于摩擦，鋼球轉(zhuǎn)動(任一項即可)10Dh，速度二次方的二分之一，重物下落的高度