《湖北省2020屆九年級(jí)物理全冊(cè) 13.2 內(nèi)能復(fù)習(xí)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省2020屆九年級(jí)物理全冊(cè) 13.2 內(nèi)能復(fù)習(xí)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、四、內(nèi)能復(fù)習(xí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、進(jìn)一步理解分子運(yùn)動(dòng)論并解釋某些熱現(xiàn)象；2、加強(qiáng)對(duì)內(nèi)能、溫度、熱量概念的理解,知道改變內(nèi)能的兩種方式；3、理解比熱容的概念,能解釋生活實(shí)踐中的一些現(xiàn)象；4、會(huì)運(yùn)用吸熱放熱公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱量計(jì)算?！緦W(xué)習(xí)過程】一、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)：先看書梳理學(xué)習(xí)過的知識(shí)點(diǎn)，再不看書獨(dú)立完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)。知識(shí)點(diǎn)一：分子動(dòng)理論1.物質(zhì)是由 組成的；2.一切物質(zhì)的分子都在_ 地做_ 運(yùn)動(dòng)，這種無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫做分子熱運(yùn)動(dòng), 分子熱運(yùn)動(dòng)劇烈程度與 有關(guān)， 越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越 。_ _叫擴(kuò)散，影響擴(kuò)散現(xiàn)象的主要因素是 。3.分子間同時(shí)存在相互作用的 和 。知識(shí)點(diǎn)二：內(nèi)能4.物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的 能與分

2、子 的總和，叫做物體的 。5.改變內(nèi)能的方法：（1）熱傳遞：熱傳遞發(fā)生條件： ，傳遞方向： 。熱傳遞改變內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是_；（2）做功： 做功，物體內(nèi)能會(huì)增大，物體 做功，物體內(nèi)能會(huì)減小。做功改變內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是_。知識(shí)點(diǎn)三：比熱容：6.比熱容： 某種物質(zhì)溫度升高（降低）1時(shí)吸收（放出）的熱量。比熱容是物質(zhì)的一種特性，大小與物體的_ _、_有關(guān)，與質(zhì)量、體積、溫度、密度、吸熱放熱、形狀等無(wú)關(guān)。7.比熱容物理量符號(hào)： ，單位符號(hào)： 。水的比熱容 c水= ；物理意義： 。8.熱量的計(jì)算公式：吸：_ ，放_(tái).先對(duì)子相互交流，再小組內(nèi)交流，若小組內(nèi)的意見不統(tǒng)一，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。二、合作互助學(xué)習(xí)：請(qǐng)先獨(dú)立完成下列問題

3、，有疑問的可以請(qǐng)教自己的對(duì)子。1.關(guān)于內(nèi)能、熱量和溫度，下列說法中正確的是( )A.溫度低的物體可能比溫度高的物體內(nèi)能多B.物體內(nèi)能增加，溫度一定升高C.物體內(nèi)能增加，一定要從外界吸收熱量D.物體溫度升高，它的熱量一定增加2.已知銅的比熱容比鋁的比熱容小，下列說法正確的（）A.物體的比熱容跟物體吸收和放出的熱量有關(guān)B.將一塊銅的質(zhì)量減小一半，它的比熱容不變C.質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊，吸收相同的熱量，銅塊升高的溫度多D.質(zhì)量和初溫都相等的銅和鋁，放出相等熱量后相接觸，熱傳遞的方向是從銅傳給鋁3.指出下列各物理名詞中“熱”的含義：熱傳遞中的“熱”是指：_；熱現(xiàn)象中的“熱”是指：_；熱膨脹中的“熱”是

4、指：_； 摩擦生熱中的“熱”是指:_。4.質(zhì)量相等的某種物質(zhì)和水，當(dāng)降低相同的溫度，放出的熱量之比為1：4，那么該物質(zhì)的比熱容為 _。當(dāng)它的質(zhì)量減少一半時(shí)，則剩余物質(zhì)比熱容的為_。5.右圖所示是“比較水和煤油吸熱升溫特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。加熱過程中，用攪棒攪動(dòng)的目的是_；水和煤油吸熱的多少是通過_來(lái)反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制，下列要求中不正確的是_（填字母）A.采用相同的加熱方法(如酒精燈火焰的大小，與燒杯底的距離等)B.燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油C.使用相同的燒杯6.為了測(cè)量某種液體的比熱容，把質(zhì)量為100g的銅塊從沸騰的水中取出（標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下），迅速

5、投入質(zhì)量為100g，溫度為10的待測(cè)液體中，混合后的共同溫度是25若不計(jì)熱量損失，求這種液體的比熱容為多少？銅的比熱容c=0.4103J/（kg）請(qǐng)結(jié)對(duì)相互更正，然后在組內(nèi)展示質(zhì)疑，如果還有不清楚的地方，請(qǐng)其他小組來(lái)幫忙解決。三、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)：請(qǐng)結(jié)對(duì)子展示，派代表給大家展示，并說出做這些題應(yīng)該注意的事項(xiàng)。四、評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)（請(qǐng)快速獨(dú)立完成以下各題，然后更正打分）1.關(guān)于比熱容的概念,下列說法正確的是( )A、物體的質(zhì)量越大,物質(zhì)的比熱容就越小 B、吸收的熱量越多,物質(zhì)的比熱容就越大C、溫度的變化越大,物質(zhì)的比熱容就越小 D、比熱容跟熱量、溫度的變化、質(zhì)量等因素?zé)o關(guān)2.已知鋁的比熱容大于鐵的比熱容

6、，質(zhì)量相等的鐵塊和鋁塊，在沸水中加熱相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間后取出，讓它們放出相等的熱量后，把鋁塊與鐵塊再放在一起時(shí),則( )A. 它們間不會(huì)有熱傳遞 B. 熱從鋁傳到鐵 C. 熱從鐵傳到鋁 D無(wú)法確定3.在寒冷的冬天為使自己的身體暖和一些，請(qǐng)你用不同的物理知識(shí)，寫出兩種能夠使身體暖和的方法并簡(jiǎn)要說明理由。方法一： ；理由： 。方法二： ；理由： 。4.我市在科學(xué)規(guī)劃和建設(shè)城市時(shí)，大量增加水面面積，是利用水的_大的特性，且水在蒸發(fā)時(shí)_(選填“吸熱”或放 熱”)，可以調(diào)節(jié)氣溫，營(yíng)造“宜居”的舒適環(huán)境。5.把質(zhì)量為2kg,溫度為30的鋁塊加熱到100,鋁塊吸收的熱量是多少?(已知鋁的比熱容是0.88103J/(kg)6.質(zhì)量為500g的某物質(zhì),溫度從20降到30,吸收了2.1104J的熱量,則這種物質(zhì)的比熱容是多少?它可能是什么物質(zhì)?出示課堂檢測(cè)答案，組長(zhǎng)批改并反饋，教師引導(dǎo)糾錯(cuò)，評(píng)價(jià)學(xué)生本節(jié)內(nèi)容的掌握情況。五、課堂小結(jié)1、本節(jié)課學(xué)到了什么？還有什么沒有解決？你認(rèn)為哪個(gè)組和個(gè)人表現(xiàn)優(yōu)秀？2、老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)六、教學(xué)反思：