《湖北省2020屆九年級(jí)物理全冊(cè) 13.2 內(nèi)能學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《湖北省2020屆九年級(jí)物理全冊(cè) 13.2 內(nèi)能學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二、 內(nèi) 能【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解內(nèi)能的概念，能簡(jiǎn)單地描述內(nèi)能和溫度的關(guān)系。2、知道熱傳遞和做功可以改變物體的內(nèi)能。3、了解熱量的概念，知道熱量的單位是焦耳?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入：裝著開(kāi)水的熱水瓶,有時(shí)會(huì)把瓶塞彈起來(lái)，推動(dòng)瓶塞的能量來(lái)自哪里？ ，我們?cè)趺捶Q(chēng)呼這種能量？ 。二、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)快速閱讀課本的相關(guān)內(nèi)容，然后獨(dú)立完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。1、物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的_和_ _的總和，叫做物體的內(nèi)能。內(nèi)能是能量的形式之一，單位也是_。2、因?yàn)槲镔|(zhì)都是由分子組成的，并且分子在永不停息地做_ _運(yùn)動(dòng)，分子之間總存在相互作用的_和_ _，因此可以肯定，一切物體都具有_能。熾熱的鐵水，溫度很高

2、，具有_能；冰冷的冰塊，溫度雖低，也具有_能。3、改變物體內(nèi)能的方式有兩種： 和 ，它們?cè)诟淖兾矬w的內(nèi)能上是的。4、在熱傳遞過(guò)程中，傳遞的能量的多少叫_ _。高溫物體 熱量，溫度 ，內(nèi)能 ；低溫物體 熱量，溫度 ，內(nèi)能 。5、對(duì)物體做功，內(nèi)能 ，溫度 ， 能轉(zhuǎn)化為 能；物體對(duì)外做功，內(nèi)能 ，溫度 ， 能轉(zhuǎn)化為 能。先對(duì)子相互交流，再小組內(nèi)交流，若小組內(nèi)的意見(jiàn)不統(tǒng)一，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。結(jié)對(duì)相互更正，然后在組內(nèi)展示質(zhì)疑，如果還有不清楚的地方，請(qǐng)其他小組來(lái)幫忙解決。三、合作互助學(xué)習(xí)：請(qǐng)仔細(xì)閱讀課本，可以先討論，再獨(dú)立完成下列問(wèn)題，有疑問(wèn)的可以請(qǐng)教自己的對(duì)子。（一）、影響內(nèi)能大小的因素1、內(nèi)能和物體質(zhì)量的關(guān)系

3、：物體的質(zhì)量越大，物體內(nèi)部分子的個(gè)數(shù)就越多，所以物體內(nèi)能也就越 。例如：溫度相同的一大桶水比一小杯水內(nèi)能 。2、內(nèi)能和溫度的關(guān)系：物體分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)劇烈程度與溫度有關(guān)，溫度越高，物體內(nèi)分子運(yùn)動(dòng)速度越大，分子動(dòng)能就越 ，物體內(nèi)能也就越 。例如：同一物體溫度越高，內(nèi)能越 。3、內(nèi)能和體積的關(guān)系：物體的體積不同時(shí)，分子間的距離不同，分子間的作用力大小也就不同，從而會(huì)改變分子的勢(shì)能大小，所以?xún)?nèi)能也不同。例如：冰熔化過(guò)程中，溫度雖然不變（即分子的動(dòng)能不變），內(nèi)能卻在 。（二）、內(nèi)能和機(jī)械能的區(qū)別（閱讀課本P7最后一段）4、機(jī)械能與 物體的運(yùn)動(dòng)情況有關(guān)，如物體質(zhì)量、高度、速度，是宏觀物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)有關(guān)的能

4、量；而內(nèi)能與物體內(nèi)部 的熱運(yùn)動(dòng)和分子間的相互作用情況有關(guān)，如：物體溫度、質(zhì)量、狀態(tài)等，與物體微觀結(jié)構(gòu)有關(guān)。四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)：1、請(qǐng)結(jié)對(duì)子展示以上四個(gè)題，然后小組長(zhǎng)要求組員在小組內(nèi)站起來(lái)討論交流。2、小組長(zhǎng)派代表給大家展示，并說(shuō)出做這些題應(yīng)該注意的事項(xiàng)。3、其他小組對(duì)展示的解答直接進(jìn)行質(zhì)疑，并分享自己的見(jiàn)解。4、老師對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)或者對(duì)內(nèi)容做強(qiáng)調(diào)講解。五、評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)（請(qǐng)快速獨(dú)立完成以下各題，然后更正打分）1、物體內(nèi)所有分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)具有的能是：（ ） A分子動(dòng)能 B分子勢(shì)能 C內(nèi)能 D機(jī)械能2、關(guān)于內(nèi)能，下面說(shuō)法正確的是：（ ）A跟物體的溫度有關(guān)，物體溫度降低，放出內(nèi)能B內(nèi)能是指每個(gè)分子做

5、無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)具有的能C內(nèi)能是指物體中所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)時(shí)所具有的能D0的物體具有的內(nèi)能為零3、關(guān)于熱運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的是： （ ） A0時(shí)，分子的熱運(yùn)動(dòng)停止了 B物體吸收熱量，分子運(yùn)動(dòng)必然要加速 C氣體分子熱運(yùn)動(dòng)最劇烈，固體分子沒(méi)有熱運(yùn)動(dòng) D物體溫度越高，熱運(yùn)動(dòng)越劇烈4、在0的房間里，靜止在地面上的鉛球（ ）A具有機(jī)械能 B沒(méi)有機(jī)械能 C具有內(nèi)能 D沒(méi)有內(nèi)能5、有關(guān)內(nèi)能大小的說(shuō)法正確的是（ ）A、的冰全部熔化成的水，內(nèi)能增大 B、的冰內(nèi)能為C、的水的內(nèi)能比水的內(nèi)能小 D、高溫物體一定比低溫物體內(nèi)能大6、下列關(guān)于物體的內(nèi)能和溫度關(guān)系的說(shuō)法中，正確的是 （ ）A物體的內(nèi)能跟溫度有關(guān)，物體的內(nèi)能

6、越大，溫度越高B物體的內(nèi)能跟溫度有關(guān)，物體的溫度升高內(nèi)能增大C物體的內(nèi)能只和溫度有關(guān)，所以溫度高的物體，內(nèi)能一定大D物體的內(nèi)能只和溫度有關(guān)，內(nèi)能大的物體溫度一定高7下面四句話(huà)中都有一個(gè)“熱”字，其中哪一句話(huà)中的“熱”字表示溫度（ ）A熱傳遞 B物體吸熱溫度升高 C摩擦生熱 D今天天氣很熱8物體從粗糙的斜面上滑下來(lái)，則 （ ）A機(jī)械能不變，內(nèi)能不變 B機(jī)械能增加，內(nèi)能不變C機(jī)械能減小，內(nèi)能減少 D機(jī)械能減小，內(nèi)能增加9下列說(shuō)法正確的是 （ ）A一切物體都具有內(nèi)能 B一定質(zhì)量的物體，溫度越高，內(nèi)能越小C物體的內(nèi)能增加，溫度一定升高 D物體的速度增加，內(nèi)能一定增加10.一個(gè)物體的溫度升高了，則（ ）A它一定吸收了熱量 B一定對(duì)它做了功C它含有的熱量一定增加 D它的內(nèi)能一定增加教師出示課堂檢測(cè)答案，組長(zhǎng)批改并反饋學(xué)生做題情況，教師引導(dǎo)糾錯(cuò)，評(píng)價(jià)學(xué)生本節(jié)內(nèi)容的掌握情況。六、課堂小結(jié)1、本節(jié)課學(xué)到了什么？還有什么沒(méi)有解決？你認(rèn)為哪個(gè)組和個(gè)人表現(xiàn)優(yōu)秀2、老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)七、布置作業(yè)：八、教學(xué)反思：