《湖北省2020屆九年級物理全冊 13.3 比熱容學案(無答案)(新版)新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《湖北省2020屆九年級物理全冊 13.3 比熱容學案(無答案)(新版)新人教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、三、比熱容【學習目標】1、通過看書和討論理解比熱容的含義;2、記住水的比熱容,會描述比熱容的物理意義;3、會用Q吸=cm(t-t0)和Q放=cm(t0-t)進行簡單的計算?!緦W習過程】一、新課引入:清晨起床后,小明想吃完方便面后再去學校,曖瓶中無熱水,但時間已經(jīng)不多了,他是燒開半壺水來煮方便面呢?還是燒開一壺水煮方便面?再問:若現(xiàn)在有溫水,也有涼水,應該選擇哪種水呢?那么:將水燒開所用的時間長短與哪些因素有關?得出結論:水的 越大,水升高的 越大,水吸收的熱量就越多,所以燒水所用的時間就越長。對于不同的物質,如一種是水,另一種是食用油,如果它們的質量相同,溫度升高的度數(shù)也一樣,它們吸收的熱量是
2、否相同?先對子相互交流,再小組內(nèi)交流,若小組內(nèi)的意見不統(tǒng)一,請?zhí)岢鰜?。二、獨立自主學習:請快速閱讀課本P11-P12的相關內(nèi)容,然后獨立完成以下學習任務。1.質量相等的水和食用油,升高相同的溫度時,食用油比水需要的時間 (吸收的熱量 )。2.我們把 的某種物質溫度升高(降低) 所吸收的熱量,叫做這種物質的比熱容,簡稱比熱。在國際單位制中比熱的單位是: ,符號為:J/(),讀做: 。3.水的比熱容是 ,其物理意義是 。請結對相互更正,然后在組內(nèi)展示質疑,如果還有不清楚的地方,請其他小組來幫忙解決。三、合作互助學習:請先獨立完成下列問題,有疑問的可以請教自己的對子。1.探究不同物質的吸熱能力實驗目
3、的:一種是水,另一種是食用油,如果它們的質量相同,吸收相等的熱量后,溫度升高的度數(shù)是否相同?實驗:取等質量的水和食用油,加熱相同時間(吸收相等熱量)后,比較溫度的變化。實驗步驟:(1)觀察溫度計的示數(shù),記下加熱前水與溫度計的示數(shù)。(2)點燃酒精燈,加熱5min。(3)停止加熱,同時讀出兩支溫度計的示數(shù)。(4)算出加熱過程中水和食用油的溫度各升高多少?2.試計算下列物質吸收的熱量.質量為1kg的鋁,溫度升高1所吸收的熱量是多少?.質量是5kg的鋁,溫度升高1所吸收的熱量是多少?.質量為5kg的鋁,溫度升高20所吸收的熱量是多少?四、展示引導學習:1、請結對子展示以上三個小題,然后小組長要求組員在
4、小組內(nèi)站起來討論交流。2、小組長派代表給大家展示,并說出做這些題應該注意的事項。3、其他小組對展示的解答直接進行質疑,并分享自己的見解。4、老師對學習情況進行評價或者對內(nèi)容做強調(diào)講解。五、評價提升學習(請快速獨立完成以下各題,然后更正打分)1.關于比熱容的概念,下列說法正確的是( )A 物體的質量越大,物質的比熱容就越小B 吸收的熱量越多,物質的比熱容就越大C 溫度的變化越大,物質的比熱容就越小D 比熱容跟熱量、溫度的變化、質量等因素無關2.把質量為2kg,溫度為30的鋁塊加熱到100,鋁塊吸收的熱量是多少?(已知鋁的比熱容是0.88103J/(kg)3.有一根燒紅的鐵釘,溫度是800,質量是1.5kg,溫度降低到20,放出多少熱量?(已知鐵的比熱容是0.46103J/(kg)4.質量為500g的某中物質,溫度從20降到30,吸收了2.1104J的熱量,則這種物質的比熱容是多少?它可能是什么物質?教師出示課堂檢測答案,組長批改并反饋學生做題情況,教師引導糾錯,評價學生本節(jié)內(nèi)容的掌握情況。六、課堂小結1、本節(jié)課學到了什么?還有什么沒有解決?你認為哪個組和個人表現(xiàn)優(yōu)秀?2、老師對本節(jié)課進行評價七、布置作業(yè) P15:3、4、5八、教學反思: