《湖北省2020屆九年級(jí)物理全冊(cè) 13.1 分子的熱運(yùn)動(dòng)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《湖北省2020屆九年級(jí)物理全冊(cè) 13.1 分子的熱運(yùn)動(dòng)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一、分子熱運(yùn)動(dòng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道分子動(dòng)理論的內(nèi)容;2、會(huì)用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)解釋擴(kuò)散現(xiàn)象;3、知道分子之間存在相互作用力。【學(xué)習(xí)過程】一、獨(dú)立自主學(xué)習(xí):請(qǐng)快速閱讀課本的相關(guān)內(nèi)容,然后獨(dú)立完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。1、分子動(dòng)理論:物質(zhì)是由 組成的;一切物質(zhì)的 都在 地;分子間存在相互作用的 力和 力。2、為什么打開一盒香皂,很快就會(huì)聞到香味,是什么跑到鼻子里了?能聞到香味的原因是?3、在課本圖13.1-2氣體擴(kuò)散的實(shí)驗(yàn)中,為什么讓密度大的二氧化氮放在密度較小的空氣下面,倒過來行嗎?此實(shí)驗(yàn)說明了什么?4、在課本圖13.1-3液體擴(kuò)散的實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)過30日后硫酸銅溶液與清水的界面逐漸模糊不清了。此實(shí)驗(yàn)說明了什
2、么?5、緊壓在一起的鉛片和金片在放置了5年后會(huì)互相滲入約1mm 深。此實(shí)驗(yàn)說明了什么?小結(jié):不同物質(zhì)在互相接觸時(shí),由于構(gòu)成物質(zhì)的分子在不停地做無規(guī)則 ,所以會(huì)出現(xiàn)彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象叫擴(kuò)散。從擴(kuò)散現(xiàn)象可得到的結(jié)論有分子在不停地 。分子之間存在 。請(qǐng)結(jié)對(duì)相互更正,然后在組內(nèi)展示質(zhì)疑,如果還有不清楚的地方,請(qǐng)其他小組來幫忙解決。二、合作互助學(xué)習(xí):請(qǐng)仔細(xì)閱讀課本實(shí)驗(yàn),可以先討論,再獨(dú)立完成下列問題,有疑問的可以請(qǐng)教自己的對(duì)子。分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度的關(guān)系1、閱讀課本P4演示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,并完成下面的探究任務(wù)。提出問題:影響擴(kuò)散快慢的主要因素是什么?猜想: 。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):在一個(gè)燒杯中裝半杯熱水,另一
3、個(gè)同樣的燒杯中裝等量的涼水。用滴管分別在兩個(gè)杯底注入一滴墨水,比較兩杯中墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象。請(qǐng)猜測一下哪杯水中擴(kuò)散現(xiàn)象快?你認(rèn)為影響擴(kuò)散快慢的因素是什么?你能舉出一例支持你的結(jié)論嗎?小結(jié):溫度越 ,分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越 ,擴(kuò)散得越 。分子間的作用力閱讀課本P4、P5有關(guān)分子間的作用力內(nèi)容,并回答下面的問題。2、擴(kuò)散現(xiàn)象說明分子在不停地運(yùn)動(dòng),那么固體和液體中的分子為什么不會(huì)飛散開,而總是聚合在一起保持一定的體積呢?3、擴(kuò)散現(xiàn)象說明分子間有間隙,為什么壓縮固體和液體很困難呢?三、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí):1、請(qǐng)結(jié)對(duì)子展示以上三個(gè)題,然后小組長要求組員在小組內(nèi)站起來討論交流。2、小組長派代表給大家展示,并說出做這些題應(yīng)
4、該注意的事項(xiàng)。3、其他小組對(duì)展示的解答直接進(jìn)行質(zhì)疑,并分享自己的見解。4、老師對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)或者對(duì)內(nèi)容做強(qiáng)調(diào)講解。四、評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)(請(qǐng)快速獨(dú)立完成以下各題,然后更正打分)1、物質(zhì)是由 、 構(gòu)成的,它的大小通常以_作單位來量度。我們身邊的物質(zhì)一般以_、_、_的狀態(tài)存在。2、在量筒的下半部分盛有藍(lán)色的濃硫酸銅溶液,再在硫酸銅溶液上方緩緩地注入一些清水,幾天后,整個(gè)量筒內(nèi)的液體都變成藍(lán)色,這一現(xiàn)象表明_。圖13-13、如圖13-1所示,下面的瓶子里裝有紅棕色的二氧化氮?dú)怏w,它的密度大于空氣密度。當(dāng)抽去玻璃片后,過一段時(shí)間,看到上面的瓶子里也出現(xiàn)了紅棕色的二氧化氮,這種現(xiàn)象主要表明( )、分子有一
5、定的質(zhì)量 、分子間有相同作用力、分子有一定大小 、分子在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)4、下列實(shí)例中,不能用來說明“分子在不停地運(yùn)動(dòng)”的是( )A、濕衣服在太陽下被曬干B、炒菜時(shí)加點(diǎn)鹽,菜就有咸味C、掃地時(shí)灰塵飛揚(yáng)D、香水瓶蓋打開后能聞到香味5、“花氣襲人知晝暖,鵲聲穿樹喜新晴”,這是南宋詩人陸游村居書喜中的兩句詩,對(duì)于第一句,以物理學(xué)角度可以理解為:花朵分泌的芳香油分子的_加快,說明當(dāng)時(shí)周邊的氣溫突然_。6、一根鐵棒很難壓縮是因?yàn)榉肿娱g存在_,又很難被拉長是因?yàn)榉肿娱g存在著_。7、“破鏡”不能“重圓”的原因是( )A、分子間的作用力因玻璃被打碎而消失 B、玻璃的分子間只有斥力沒有引力C、玻璃碎片間的距離太大,大于分子間發(fā)生相互吸引的距離 D、玻璃表面太光滑教師出示課堂檢測答案,組長批改并反饋學(xué)生做題情況,教師引導(dǎo)糾錯(cuò),評(píng)價(jià)學(xué)生本節(jié)內(nèi)容的掌握情況。五、課堂小結(jié)1、本節(jié)課學(xué)到了什么?還有什么沒有解決?你認(rèn)為哪個(gè)組和個(gè)人表現(xiàn)優(yōu)秀?2、老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)六、布置作業(yè):七、教學(xué)反思: