《湖北省2020屆九年級物理全冊 20.2 電生磁學(xué)案(無答案)(新版)新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《湖北省2020屆九年級物理全冊 20.2 電生磁學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2節(jié) 電生磁【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1認(rèn)識電流的磁效應(yīng); 2知道通電導(dǎo)體周圍存在著磁場;通電螺線管的磁場與條形磁體相似學(xué)習(xí)過程一、新課引入:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了電荷與磁現(xiàn)象,他們之間有哪些類似的地方?你認(rèn)為電與磁之間有某種聯(lián)系嗎?二、獨立自主學(xué)習(xí):請快速閱讀P124-P127的相關(guān)內(nèi)容,然后獨立完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。1、丹麥物理學(xué)家奧斯特在課堂上做實驗時偶然發(fā)現(xiàn):當(dāng)導(dǎo)線中有電流時,它旁邊的磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),他做了許多實驗終于證實 有聯(lián)系。2、通電導(dǎo)體的周圍有磁場,磁場的方向跟 有關(guān),這種現(xiàn)象叫做 。3、通電螺線管周圍也存在 。4、安培定則: 。請結(jié)對相互更正,然后在組內(nèi)展示質(zhì)疑,如果還有不清楚的地方,請其他小組來幫
2、忙解決。三、合作互助學(xué)習(xí):演示一:電流的磁效應(yīng)(奧斯特實驗) 要求學(xué)生仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象小磁針的偏轉(zhuǎn)方向1、首先讓小磁針靜止,不受外界磁場干擾,觀察小磁針指向 。2、在磁針正上方拉一條直導(dǎo)線,當(dāng)直導(dǎo)線通電時,觀察小磁針指向 。斷電后觀察小磁針指向 。表明:_3、改變電流的方向,觀察小磁針指向 。表明:_你的結(jié)論: 演示二:螺線管的磁場教師演示實驗(觀察課件):要求學(xué)生仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象小磁針的偏轉(zhuǎn)方向1、把小磁針放到螺線管四周不同的位置,在螺線管中通入電流。觀察小磁針?biāo)傅拇艌龇较?,在我們所熟悉的各種磁場中,通電螺線管的磁場與哪種磁體相似?結(jié)論:通電螺旋管外部的磁場和 磁鐵的磁場類似。通電螺線管的
3、兩端就相當(dāng)于條形磁鐵的兩個 。2、(1)如圖將通電螺線管靠近已知磁極的小磁針,觀察小磁針的偏轉(zhuǎn)方向,判斷并標(biāo)出通電螺線管的N、S極。 (2),切斷電源,將上圖螺線管中的電流方向改變觀察發(fā)生什么現(xiàn)象?(3)你來你來歸納:當(dāng)電流的方向改變時,通電螺線管的N,S極正好對調(diào),這說明,通電螺線光兩端的極性跟螺線管中 有關(guān)。探究三:安培定則:安培定則內(nèi)容:用右手握住螺線管,讓四指指向螺線管中 方向,則大拇指所指的那端即為螺線管的 極。練一練:標(biāo)出下圖中通電螺線管的N、S極。四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí):1、請結(jié)對子展示以上三個題,然后小組長要求組員在小組內(nèi)站起來討論交流。2、小組長派代表給大家展示,其他小組對展示的解
4、答直接進(jìn)行質(zhì)疑,并分享自己的見解。3、老師對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價或者對內(nèi)容做強調(diào)講解。五、評價提升學(xué)習(xí)(請快速獨立完成以下各題,然后小組長打分)1、在所示圖中,標(biāo)出通電螺線管的N極和S極2、如圖所示,螺線管的左端是N極,應(yīng)如何繞.第三題第二題3、如圖所示的圖中,兩個線圈,套在一根光滑的玻璃管上,導(dǎo)線柔軟,可自由滑動,開關(guān)S閉合后則 ( )A兩線圈左右分開; B兩線圈向中間靠攏;C兩線圈靜止不動; D兩線圈先左右分開,然后向中間靠攏.4、如右圖在磁針上面有一條導(dǎo)線,當(dāng)直導(dǎo)線觸接電池通電時,可以看到小磁針 ;改變電流方向,又能看到 ,得出的結(jié)論有:(1) ;(2) 5、如圖所示,兩通電螺線管在靠近時相互排斥,請在B圖中標(biāo)出通電螺線管的N、S極,螺線管中電流的方向及電源的正負(fù)極。 教師出示課堂檢測答案,組長批改并反饋學(xué)生做題情況,教師引導(dǎo)糾錯,評價學(xué)生本節(jié)內(nèi)容的掌握情況。六、課堂小結(jié)1、本節(jié)課學(xué)到了什么?還有什么沒有解決?你認(rèn)為哪個組和個人表現(xiàn)優(yōu)秀?2、老師對本節(jié)課進(jìn)行評價七、布置作業(yè) P127:1、2、3、4八、教學(xué)反思: