《湖北省孝感市孝南區(qū)三汊鎮(zhèn)中學(xué)2020屆中考物理 力 彈力 重力 摩擦力復(fù)習(xí)（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省孝感市孝南區(qū)三汊鎮(zhèn)中學(xué)2020屆中考物理 力 彈力 重力 摩擦力復(fù)習(xí)（無答案）（12頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、力 彈力 重力 摩擦力一、選擇題（1-16題只有一個正確答案，17-20題有多個答案）（40分）題號12345678910答案題號11121314151617181920答案1.甲、乙兩隊(duì)正在進(jìn)行拔河比賽，經(jīng)過激烈比拼，甲隊(duì)獲勝。下列說法正確的是（ ）A.甲隊(duì)對乙隊(duì)的拉力大于乙隊(duì)對甲隊(duì)的拉力B.甲隊(duì)對乙隊(duì)的拉力小于乙隊(duì)對甲隊(duì)的拉力C.甲隊(duì)受到地面的摩擦力小于乙隊(duì)受到地面的摩擦力D.甲隊(duì)受到地面的摩擦力大于乙隊(duì)受到地面的摩擦力2一個木塊在光滑水平面上以v0的速度做勻速直線運(yùn)動，沖上粗糙斜面后最終靜止在A點(diǎn)。以下關(guān)于木塊在斜面上受到摩擦力的說法正確的是( ) A.木塊在斜面上受到的摩擦力始終不變

2、B.木塊在A點(diǎn)時受到的摩擦力大小等于木塊的重力 C.木塊在斜面上受到的摩擦力方向始終沿斜面向下 D.木塊在斜面上受到的摩擦力方向會發(fā)生改變3.我們生活中常見到的幾種現(xiàn)象：籃球撞擊在籃板上被彈回；用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化；用力握小球，球變癟了；一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。在這些現(xiàn)象中，物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動狀態(tài)的是( ) A B C D 4.5月，在仙海風(fēng)景區(qū)舉行了綿陽建市以來最大規(guī)模的龍舟賽。下列說法正確的是( )A.龍舟靜止時沒有慣性,運(yùn)動起來后才有慣性B.龍舟到達(dá)終點(diǎn)后不能立即停下來，是因?yàn)槭艿綉T性力的作用C.運(yùn)動員不再劃龍舟，龍舟會慢慢停下來，說明物體運(yùn)動情要力來維持D.運(yùn)動員

3、用漿向后劃水使龍舟前進(jìn)，說明物體之間力的作用是相互的5.“足球進(jìn)校園”活動的開展,同學(xué)們的體育活動日益豐富。踢球時，腳踢球的力( )A改變了足球的運(yùn)動狀態(tài) B比足球撞擊腳的力先產(chǎn)生C大于足球撞擊腳的力 D與足球撞擊腳的力是平衡力6如圖，將木塊放在粗糙程度相同的水平桌面上，用水平向右的拉力拉動木塊，使木塊向右做勻速直線運(yùn)動。下列相關(guān)描述正確的是( )A.木塊受到的滑動摩擦力逐漸減小B.木塊受到的滑動摩擦力保持不變C.木塊受到的拉力大于滑動摩擦力D.繩子對木塊的拉力和木塊對繩子的拉力是一對平衡力7.以下摩擦：走路時鞋底與地面之間的摩擦；騎自行車時,車輪與軸之間的摩擦；汽車行駛時，汽車與空氣之間的摩

4、擦皮帶傳動中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦；其中屬于有益摩擦的是（）A和 B和 C和 D和8.彈簧測力計(jì)右端固定，左端與木塊相連，木塊放在上表面水平的小車上，彈簧測力計(jì)保持水平，現(xiàn)拉動小車沿水平向左運(yùn)動，穩(wěn)定時彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖所示。則木塊所受摩擦力的方向與大小分別是( )A水平向右，3.4N B水平向左，3.4N C水平向左，2.6N D水平向右，2.6N9如圖所示，當(dāng)人推墻時，人將向后退，對此現(xiàn)象的一些說法中正確的是( )A人能后退一段距離是因?yàn)槿匀皇艿綁Φ淖饔昧人能后退一段距離是因?yàn)槿司哂袘T性C人停下來后慣性就消失了 D人對墻的力與墻對人的力是一對平衡力10.如圖所示，物塊放在上表面粗糙的

5、平板小車上，物塊隨平板小車一起以相同的速度水平向右作勻速直線運(yùn)動。當(dāng)小車受到阻力突然停止時，物塊在平板上滑動一段距離后仍然停止在平板上，對上述物理過程的下列分析正確的是( )A.物塊隨平板小車作勻速直線運(yùn)動時，受到水平向右的摩擦力 B.物塊對小車的壓力與小車對物塊的支持力是一對平衡力 C.物塊在平板上滑動的過程中，受到水平向左的摩擦力D. 物塊在平板上滑動的過程中，相對于地面向左運(yùn)動11.下列關(guān)于力的說法正確的是A重力就是萬有引力；B放在水平桌面上靜止的物體所受彈力就是重力；C滑動摩擦力總是阻礙物體運(yùn)動；D力的作用是相互的12如果上課時教室內(nèi)的摩擦力突然消失10s，我們身邊的情境不可能發(fā)生的是

6、（ ）A教師和學(xué)生可以更輕松地在教室內(nèi)行走 B輕輕一吹，書桌上的課本便可飛出去C黑板上的粉筆字消失不見了 D天花板上的吸頂燈會下落13.一物塊沿斜面勻速下滑，圖中關(guān)于該物塊受力的示意圖正確的是( )14將木塊放在水平桌面上，用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動使其運(yùn)動，下列操作能使木塊受到的滑動摩擦力增大的是（ ）A.增大木塊的拉力 B.改變木塊的運(yùn)動方向 C.在木塊上加上砝碼 D.使木塊的速度增大15.如圖，水平桌面上并排靠近放置兩個相同的小木塊。當(dāng)用細(xì)管沿水平方向?qū)χ緣K間的狹縫快速吹氣時( )A兩木塊都不受摩擦力B兩木塊受到的摩擦力大小相等，方向相同C兩木塊受到的摩擦力大小不等，方向相同D兩木塊受

7、到的摩擦力大小相等，方向相反16.如圖所示，廈門公共自行車綠色標(biāo)志由人、自行車和道路三個元素組成，寓意綠色出行。關(guān)于人在水平路面上騎車時三者間的相互作用，以下說法正確的是A.路面受到人的壓力 B.人受到路面的支持力C.自行車受到路面的支持力 D.人和自行車都受到路面的摩擦力17.如圖是小君同學(xué)在大課間活動時踢毽子的情景，以下對毽子上下飛舞時所受合力的分析不正確的是( ) A.上升過程合力方向向上B.最高點(diǎn)時處于靜止?fàn)顟B(tài)合力為零C.下落過程合力越來越大D.上升過程合力大于下落過程合力18.消防隊(duì)員抓著竹桿從樓頂向地面勻速滑下，這過程中關(guān)于消防隊(duì)員所受的摩擦力，說法不正確的是不受摩擦力受摩擦力，方

8、向向下受摩擦力，方向向上沒有告訴隊(duì)員質(zhì)量，無法判斷19.游戲“憤怒的小鳥”是用“彈弓”把小鳥對準(zhǔn)怪物打過去，如圖所示。下列說法正確的是（ ）A. 彈弓受力伸長，說明力能使物體發(fā)生形變B. 彈弓伸長過程中，彈性勢能增大C. 彈出“小鳥”時，弓的彈性勢能轉(zhuǎn)化為“小鳥”的動能D. 被彈弓彈出的“小鳥”，受到彈力和重力的作用20如圖所示，疊放在一起的物體A和B，在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運(yùn)動，則下列結(jié)論中不正確的是( )A甲、乙兩圖中物體A均受到地面對它的摩擦力大小均為FB甲、乙兩圖中物體B所受摩擦力大小均為FC甲圖中物體A受到地面對它的摩擦力為0，物體B受到的摩擦力為FD乙圖中物體A受

9、到地面對它的摩擦力為F，物體B受到的摩擦力為0二、探究實(shí)驗(yàn)題：（60分）21.（1）如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系和物體運(yùn)動速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示由圖象可知當(dāng)t1s時，物體處于_狀態(tài).t5s時，物體受到的摩擦力為_N。（2）如圖所示，水平桌面的右端固定一定滑輪，輕質(zhì)小盤通過一根繞過定滑輪的細(xì)繩與桌面上重為4N的木塊相連，當(dāng)小盤內(nèi)放有重為0.5N的砝碼時，木塊保持靜止?fàn)顟B(tài)。這時木塊受到的摩擦力大小為 N；當(dāng)小盤內(nèi)放有重為0.6N的砝碼時，木塊正好作勻速直線運(yùn)動。當(dāng)小盤內(nèi)放上重未0.7N的砝碼時， 木塊受到的摩擦力大小為 N。木塊的

10、運(yùn)動狀態(tài) （選填“會”或“不 會”）發(fā)生改變（不計(jì)繩重及繩與滑輪的摩擦）。（3）如圖所示，用3N水平力F拉長木板A在光滑水平地面上運(yùn)動，而B靜止不動時，若逐漸增大F（不計(jì)繩和彈簧測力計(jì)重），則B受到摩擦力 (填“變大”、“不變”、“變小”)，方向向 。22（1）如圖所示，小塊從斜面上A處由靜止滑下，經(jīng)水平木板表面上的B處，最終停在C處畫出木塊塊在B處時水平方向的受力示意圖（2）如圖所示，小麗站在機(jī)場內(nèi)水平勻速向右運(yùn)動的自動運(yùn)送帶上，并與運(yùn)送帶保持相對靜止，請?jiān)趫D中作出小麗所受力的示意圖（O點(diǎn)為小麗的重心）。（3）如圖所示，一個小球從高處下落到豎直放置的彈簧上并壓縮彈簧向下做減速運(yùn)動，忽略空氣阻

11、力，畫出小球所受的重力G和彈力f。（4）如圖所示，杯子靜置在水平桌面上，請你畫出杯子所受重力和支持力的示意圖（圖中O點(diǎn)表示杯子的重心）（5）物塊從斜面滑至粗糙水平面向右運(yùn)動的過程中，受一水平向左的推力F，請畫出該物塊此時在水平方向上的受力示意圖（請將力的作用點(diǎn)畫在物塊重心處）。（6）小明乘坐電梯從五樓到一樓，當(dāng)電梯勻速下降時，請?jiān)趫D中畫出小明受到所有力的示意圖23實(shí)驗(yàn)小組要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，他們猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：接觸面所受的壓力大??；接觸面的粗糙程度；接觸面積的大小。通過下圖所示實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證這些猜想：（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該用彈簧測力計(jì)水平 拉動木塊在長木板上滑

12、動，這樣做是根據(jù) 的知識得出拉力等于摩擦力，從而測出木塊所受的摩擦力的大小。（2）如果要驗(yàn)證猜想，應(yīng)該選擇 兩幅圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟來操作，根據(jù)圖中彈簧測力計(jì)的示數(shù)可得出結(jié)論：在其他因素相同的情況下， ，滑動摩擦力越大。（3）要驗(yàn)證猜想，將木塊切去一半，重復(fù)甲的操作過程，如圖丁所示。比較甲和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，于是小明得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論 （填“可靠”或“不可靠”），理由是 。24為了探究影響物體受到滑動摩擦力大小的因素，某小組同學(xué)利用木塊A、砝碼B、彈簧測力計(jì)等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，他們先在同一水平桌面上分別以不同的速度勻速拉動木塊，然后通過木塊A 上增加砝碼B

13、以改變A 對桌面的壓力大小，并用測力計(jì)測量木塊A 受到的滑動摩擦力大小，研究過程如圖6(a)、(b)和(c)所示，三次實(shí)驗(yàn)中木塊A 的速度大小關(guān)系為 ，請仔細(xì)觀察圖中的操作和測量結(jié)果，然后歸納得出初步結(jié)論。比較(a)和(b)兩圖可知：比較(a)和(c)兩圖可知：25）物理興趣小組為了測量滑動摩擦力的大小，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中，小桶內(nèi)裝入適量的沙子，滑塊恰好做勻速直線運(yùn)動。（輕繩與滑輪的摩擦不計(jì)）(1)為了測量滑塊受到的滑動摩擦力，需要測量的物理量是 。(A/B)A滑塊的質(zhì)量m1 B小桶和沙子的總質(zhì)量m2(2)根據(jù) 可知，滑塊受到的滑動摩擦力fi= 。（用物理量符號表示）(3)小桶落

14、地后，滑塊繼續(xù)向前運(yùn)動，受到的滑動摩擦力fi f2。（）(4)實(shí)驗(yàn)中難以判斷滑塊是否做勻速直線運(yùn)動，請你對上述實(shí)驗(yàn)方法提出改進(jìn)意見：26在“研究影響滑動摩擦力的大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)將圖14實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)為如圖15所示的裝置：將彈簧測力計(jì)一端固定，另一端鉤住木塊，木塊下面是一長木板，實(shí)驗(yàn)時拉著長木板沿水平地面向右運(yùn)動。（1）寫出裝置改進(jìn)以后的好處。（寫出一條即可）（2）水平向右拉動長木板，彈簧測力計(jì)示數(shù)如圖15所示。根據(jù) 知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為 N。（3）將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话?。由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認(rèn)為他得

15、出這一結(jié)論正確嗎？為什么？27探究籃球反彈性能的強(qiáng)弱與哪些因索有關(guān)?【猜想與假設(shè)】猜想一：可能與籃球的材質(zhì)有關(guān)；猜想二：可能與籃球的 有關(guān)【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】在探究豬想一時，我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案方案一：其他條件都相同，用力向下拍不同的籃球，觀察比較它們反彈后的高度；方案二：其他條件都相同，將不同的籃球從同一高度自由下落觀察比較它們反彈后的高度方案三：其他條件都相同，使不同的籃球反彈到相同的高度觀察比較它們所需自由下落高度【評估與交流】(1)按照方案一探究，其不足之處是 (2)按照方案二探究籃球反彈后的高度越高，反彈性能就越 ；像這種用反彈的高度來表示籃球

16、反彈性能強(qiáng)弱的方法，在物理學(xué)上，我們把這種研究方法稱之為 。(3)按照方案三探究，籃球所需自由下落的高度越高，反彈性能就越 【拓展應(yīng)用】類比于機(jī)械效率，我們可以用籃球反彈后的機(jī)械能與反彈前的機(jī)槭能的 來描述籃球反彈性能的強(qiáng)弱，其值越大，則反彈性能就越 28在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下猜想A滑動摩擦力的大小與接觸面受到的壓力大小有關(guān)B滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)C滑動摩擦力的大小與接觸面面積的大小有關(guān)某小組根據(jù)猜想進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，如圖所示（圖中的木塊、長木板完全相同）(1)用彈簧測力計(jì)勻速拉動木塊，使它沿水平方向滑動的目的是_。(2)利用圖_和圖_

17、可探究猜想A(3)利用圖_和圖_可探究猜想B(4)利用圖_和圖_可探究猜想C29.小路設(shè)計(jì)的“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)方案如圖18所示。（1）為了測木塊受到的摩擦力，小路用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動木塊，使其做 運(yùn)動。（2）下列現(xiàn)象中應(yīng)用了從圖18甲、乙實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論的是 （選填字母）A.足球守門員戴著防滑手套B.用力壓住橡皮，擦去寫錯的字C.移動很重的石塊時，在地上鋪設(shè)滾木D.氣墊船噴出強(qiáng)氣流，在船底和水之間形成氣墊（3）為了探究滑動摩擦力大小與接觸面積是否有關(guān)，如圖18丙所示，小路豎直向下切去一半木塊，測得摩擦力大小是圖18甲中的一半，于是得出，摩擦力的大小與接觸面積大小成正比。你認(rèn)

18、為此種結(jié)論是否正確，為什么？ 。30小明用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究影響滑動摩擦力大小的因素.（一）實(shí)驗(yàn)中，小明將長方體木塊（長、寬、高各不相同）置于水平木板上，用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動，應(yīng)使木塊做 運(yùn)動.序號木塊放置情況木板表面情況木塊上放置的砝碼個數(shù)彈簧測力計(jì)示數(shù)F/N平放木板02平放木板12.8平放木板上鋪上棉布13.4側(cè)放木板02（二）在猜想了可能影響滑動摩擦力大小的因素后，小明進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如下表：（1）分析序號 兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積大小無關(guān).（2）分析序號、兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：在接觸面粗糙程度相同時， 越大，滑動摩擦力越大.（3）小明發(fā)現(xiàn)自己的運(yùn)動

19、鞋底有較深的花紋，這種現(xiàn)象可用分析序號 兩組數(shù)據(jù)得出的結(jié)論來解釋.31圖甲為玩具“跳跳桿”及組成部件（相關(guān)信息見下表）。桿內(nèi)的彈簧可以自由伸縮，人站上踏板后彈簧受拉伸長，隨后收縮將人向上彈起，帶動跳跳桿一起向上運(yùn)動。由于重力作用，人和跳跳桿在到達(dá)最高處后會下落，桿著地后，人繼續(xù)往下運(yùn)動拉長彈簧，接著彈簧又收縮將人向上彈起，所以人就和桿一起連續(xù)跳。桿高（m）自重（kg）踏板數(shù)量（個）單個踏板面積（m2）彈簧數(shù)量（根）適用范圍（kg）1.102.5左、右各10.004130100（1）人站在踏板彈簧向下伸長的過程中，下列說法正確的是 。A人的重力勢能減小 B彈簧的彈性勢能增大 C人的機(jī)械能守恒（2

20、）如圖乙，質(zhì)量為60kg、雙腳面積為0.04m2的同學(xué)在玩跳跳桿，當(dāng)彈簧的長度為56cm時，踏板與他的雙腳完全接觸，此時彈簧的彈力通過踏板對腳的壓強(qiáng)是多少（踏板的重力忽略不計(jì)，彈簧的長度與所受拉力關(guān)系如圖丙）？（3）上題中的同學(xué)在水平地面上連續(xù)跳了20次，桿每次上升的高度平均為0.2m，則彈簧克服桿本身重力做功 J（假設(shè)桿始終豎直），從能量利用角度分析，跳跳桿本身的重量應(yīng)該 。32如圖甲所示，彈簧測力計(jì)左端固定，木板放在水平桌面上，裝有橡皮泥的滑塊通過細(xì)線與彈簧測力計(jì)右端相連，細(xì)線與木板平行.小明同學(xué)利用此裝置，探究“滑動摩擦力大小與壓力的關(guān)系”.實(shí)驗(yàn)操作如下：把橡皮泥粘在滑塊上，用彈簧測力計(jì)

21、測出滑塊和橡皮泥的總重，記作G將粘有橡皮泥的滑塊放到水平木板上，通過水平細(xì)繩和彈簧測力計(jì)相連 用手向右拉動木板，待彈簧測力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后，讀出示數(shù)F多次改變滑塊上橡皮泥的質(zhì)量，并重復(fù)步驟，記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)如下表所示：次數(shù)123456滑塊和橡皮泥的總重G/N0.51.01.52.02.53.0彈簧測力計(jì)示數(shù)F/N0.20.40.60.81.01.2（1） 當(dāng)F=0.6N時，滑塊對木板的壓力FN= N ，滑塊受到的滑動摩擦力Ff = N（2） 根據(jù)表中數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上做出 F-G 圖象（3） 由F-G 圖象可得，滑塊受到的滑動摩擦力Ff 與壓力FN的關(guān)系是 .（4） 向右拉動木板時，快拉或慢拉對彈簧測力計(jì)的示數(shù)有無影響？_