《黑龍江省大慶市 第二十七中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《七 月跡 第1學(xué)時(shí)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省大慶市 第二十七中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《七 月跡 第1學(xué)時(shí)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容七 月跡 第1學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo).通過(guò)學(xué)習(xí)課文，品味月亮的美，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)作者對(duì)生活的熱愛(ài)之情。.摘抄描繪月亮、月光的詞句。.認(rèn)真觀察月亮，結(jié)合想像或聯(lián)想把自己心中的月亮生動(dòng)地描繪出來(lái)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn).通過(guò)學(xué)習(xí)課文，品味月亮的美，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)作者對(duì)生活的熱愛(ài)之情。導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程自主空間一、課前先學(xué)：1.了解作者情況.學(xué)生：搜集有關(guān)資料：如中秋節(jié)的習(xí)俗、關(guān)于月亮的民間傳說(shuō)、月球知識(shí)、描繪月亮的語(yǔ)段、文章、古詩(shī)等。3易讀錯(cuò)的字。覷倏砌嫉酥4辨字，注音組詞。裊：仰： 偎：掬：鳧： 抑：猥：鞠：鳥： 柳：煨：拘：二、課堂探究：（一）預(yù)習(xí)交流1.同學(xué)們交流課前搜集到的有關(guān)月亮的資料。2.出

2、示課文中的明月圖，播放月光曲。（二）課內(nèi)自學(xué).學(xué)生根據(jù)提示自由讀文。(提示：自讀較長(zhǎng)文章時(shí)，對(duì)自讀遇到的問(wèn)題，可以聯(lián)系上下文思考理解有關(guān)新詞；經(jīng)過(guò)思考還有疑問(wèn)的地方可以查資料、問(wèn)別人、與同學(xué)討論。有些問(wèn)題可以暫時(shí)擱置。直到把文章讀熟讀順。)(三)再讀課文、整體感知課文內(nèi)容1.過(guò)渡談話：每個(gè)人都曾有過(guò)美好的往事。尤其是童年，童年是美好的，童年是有趣的，童年是令人回味的。作家的童年也不例外。他通過(guò)什么事寫他充滿童真童趣的童年呢？2.操作課件：出示學(xué)習(xí)指南，多種形式讀課文（自讀、默讀、小聲讀、小組讀等）找出表示空間地點(diǎn)的詞語(yǔ)交流找到的詞語(yǔ)根據(jù)空間地點(diǎn)詞語(yǔ)理清課文寫作順序議議孩子在哪里尋到了月亮，按空

3、間變化課文可分為哪幾個(gè)部分3.組內(nèi)交流 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合學(xué)習(xí)指南先自學(xué)后小組學(xué)習(xí)課文。4.組際交流 各小組匯報(bào)討論結(jié)果，師相機(jī)激勵(lì)和表?yè)P(yáng)。5.師生合作小結(jié)：寫作要有序。課文就是按空間變換順序?qū)憽拔覀儭睂ふ以铝恋摹?點(diǎn)評(píng)：教學(xué)生把書讀“薄”、把書讀“厚”是語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)之一。此環(huán)節(jié)巧妙地設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)指南使同學(xué)在明確的要求下理清課文寫作順序，從中獲取了按空間變換順序描繪的寫作知識(shí)，為寫作做好鋪墊，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。既有個(gè)性的學(xué)習(xí)，又有交流合作的學(xué)習(xí)，充分利用了人力資源。）三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.選詞填空：（1）我們這些孩子，什么都覺(jué)得，常常又什么都不覺(jué)滿足，A、 新奇B、好奇C、新鮮D、奇怪（2） 原來(lái)月

4、亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便了。A、滿盈B、圓滿C、滿圓D、盈滿（3）月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，看見里邊有了什么東西。A、清清楚楚B、亮亮堂堂C、模模糊糊D、清清晰晰（4）我們都 了，倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺(jué)；A、瞠目結(jié)舌B、面面相覷C、屏氣凝神D、呆若木雞2.根據(jù)課文填空：月跡作者，當(dāng)代作家，全文按照“盼月亮”的順序，記敘了的過(guò)程，表現(xiàn)了。3.選出不屬于“人物描寫”的一項(xiàng)（）A、我們都高興起來(lái)，又都屏氣兒不出，生怕那是個(gè)塵影兒變的，會(huì)一口氣吹跑了呢。B、奶奶瞧著我們，就笑了：“傻孩子，那里邊已經(jīng)有人呢?！盋、奶奶從屋里端了一壺甜酒出來(lái)，給我們每人倒了一小杯兒。D、河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙；全沒(méi)白日那么的粗糙，燦燦地閃著銀光。4.文章的線索是什么？作者在文中分別寫了那幾件事？5.為什么文章要以月跡為標(biāo)題？6.中秋將至，請(qǐng)給親朋好友發(fā)一條短信，表達(dá)你的問(wèn)候。學(xué)習(xí)反思：