《湖北省武漢市陸家街中學八年級物理 第九章 電與磁 第一節(jié) 磁現(xiàn)象導學案（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖北省武漢市陸家街中學八年級物理 第九章 電與磁 第一節(jié) 磁現(xiàn)象導學案（無答案）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課 題第九章 電與磁 第一節(jié) 磁現(xiàn)象第 課時授課教師學生姓名班級學習時間設 計 人導學目標1、知道磁體、磁極的概念 2、知道磁極間的相互作用規(guī)律3、知道磁化的方法可以使一些物體獲得磁性以及生活中的一些磁化現(xiàn)象學習要點重點難點考點易錯點磁體、磁極、磁極間的相互作用規(guī)律 磁化 磁極間的相互作用規(guī)律 生活中的一些磁化現(xiàn)象 知識鏈接課前導學1、磁性：磁鐵能吸引 等物質(zhì)的性質(zhì)（吸鐵性）。 2、磁體：具有的 物質(zhì)。磁體分為 、 。3、磁體上磁性最強的部分叫做 。磁體兩端最 中間最 _。磁體都有 個磁極，分別叫做 極和 極。（水平面自由轉(zhuǎn)動的磁體，指南的磁極叫 ，指北的磁極叫 ）4、磁極間的作用規(guī)律：同名磁

2、極相互 ，異名磁極相互 。 5、磁化：使 的物體在磁體或電流的作用下 的過程。磁鐵之所以吸引鐵釘是因為鐵釘被磁化后，鐵釘與磁鐵的接觸部分間形成 磁極， 磁極相互吸引的結(jié)果。課中導學【小組活動】一.認識磁現(xiàn)象 完成實驗課本63頁 圖9.1-4 甲、乙和丙，請同學們自己通過實驗進行探索，思考:1、磁體能夠吸引什么物質(zhì)？2、磁體上的磁性強弱處處一樣嗎？3、你是根據(jù)什么現(xiàn)象判斷磁性強弱的？ 4、磁體上磁性強的部分有幾處，分別在哪里？5、磁極間的相互作用規(guī)律是什么？【小組活動】二.磁化人造磁體是根據(jù)什么道理制作的？請同學們觀察下面的實驗：按課本圖115那樣進行演示實驗，思考： 1、鐵棒原來有沒有磁性？（

3、沒有） 2、當用磁體慢慢從上部接近鐵棒時，觀察到什么現(xiàn)象？ 這說明什么？ 3、當磁體拿掉后，鐵棒還能吸引下面的鐵屑嗎？這說明什么？【小組活動】三.磁性材料 除了鋼、鐵外，還有哪些物質(zhì)可作磁性材料？它們在現(xiàn)代科技中有哪些應用呢？課堂檢測1、下列物質(zhì)能被磁體吸引的是（ ）A、玻璃 銅 鐵 B、銅 鐵 鋼絲 C、大頭針 鎳 鐵 D、鋁 銅 鐵片 2、(2020徐州市課改試驗區(qū))如圖所示，一根條形磁鐵，左端為S極，右端為N極。下列表示從S極到N極磁性強弱變化情況的圖像中正確的是 3、有甲、乙兩根形狀完全相同的鋼棒，當甲的一端靠近乙的一端時，乙按如圖方式轉(zhuǎn)動起來，則可判斷( )A一定是甲棒有磁性，乙棒無

4、磁性；B一定是乙棒有磁性，甲棒無磁性；C甲、乙都一定有磁性；D甲、乙都可能有磁性。SNSN4、如圖水平放置的條形磁鐵的一端吸引著一個較重的鐵釘，若另一根同樣的條形磁鐵的S極與原來磁鐵的N極靠攏時，則出現(xiàn)的情況（ ）A將鐵釘吸得更牢 B鐵釘落下C鐵釘尖端將吸向右端的鐵釘 D鐵釘尖端將吸向左邊的鐵釘5、小宇同學為了檢驗某根鋼條是否具有磁性，它將鋼條的A端靠近小磁針的N極，發(fā)現(xiàn)它們相互吸引；當仍將鋼條的A端靠近小磁針的S極時，發(fā)現(xiàn)它們?nèi)匀幌嗷ノ?，則：A鋼條A端為南極，另一端為北極B鋼條A端為北極，另一端為南極C不能確定鋼條是否具有磁性 D鋼條沒有磁性6、把一根有磁性的鋼鋸條掰成兩半，則每一段有 個

5、磁極。7、物體能夠吸引鐵等物質(zhì)的性質(zhì)叫做 ，具有 的物體叫做磁體懸掛起來的磁體（如圖），靜止時總是一個磁極指南，一個磁極指北，分別叫做磁體的 極和 極磁體有廣泛的應用，許多物體上都有磁體，請你舉出兩個應用磁體的實例 ， 。8、磁體各部分的磁性強弱不同，條形磁體的 磁性最強，磁體上磁性最強的部分叫 9、 磁極間相互作用規(guī)律是同名磁極_；異名磁極_磁懸浮列車是利用同名磁極相互_的原理實現(xiàn)懸浮,從而大大減少摩擦力,來提高列車的速度.10、磁化是指原來沒有磁性的物體在 或 的作用下獲得磁性的過程11、如圖，磁鐵A靠近鐵棒B，B被磁化并使指針靜止，請在圖中標出磁針的極性12、如圖兩個吸在條形磁鐵下的鐵釘，哪個是正確的？并說明理由課堂檢測