《（一-三-六導學案）湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學九年級語文下冊 第18課《孟子》兩章導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（一-三-六導學案）湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學九年級語文下冊 第18課《孟子》兩章導學案（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第18課 孟子兩章 【學習目標】1、積累文言知識，掌握古今異義詞及詞類活用現(xiàn)象。2、了解孟子散文的特點，理解孟子的政治主張。3、學習說理論證的方法，品味對比、排比等修辭的表達效果。4、理解“生于憂患，死于安樂”的含義。并從中得到教益。第一課時【自主預習】1、介紹作者及作品。2、閱讀課文，圈點文中的生字詞。米粟( ) 親戚畔( )之 域( )民3、積累文言詞匯。4、自讀課文，根據(jù)課下注釋疏通文意?！竞献魈骄俊?、作者認為決定戰(zhàn)爭勝負的因素有哪些？最重要的是什么？2、為了引證自己的觀點的正確性，作者列舉了哪兩個例子？這兩個例子分別是從哪兩個角度提出的？3、“天時不如地利，地利不如人和”“得道者多助

2、，失道者寡助”都是作者的觀點，哪句是本文的中心論點？4、文章是如何逐層展開論證的？【當堂評價】本文論述的是不是軍事問題？理由是什么？【拓展提升】孟子名言1、不以規(guī)矩，不成方圓。譯文：2、權，然后知輕重；度，然后知長短。譯文：3、雖有天下易生之物，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。譯文：【課后檢測】閱讀課文“天時不如地利戰(zhàn)必勝矣?！?、本文的中心論點是_。2、從本文看，得“人和”的實質是“_”，得“人和”的最佳局面是“_”。3、本文主要采用的論證方法是_。4、寫出一句與“人和”有關的名言警句。_第二課時【自主預習】1、朗讀課文，圈點文中的生字詞。舜( ) 孫叔敖( ) 畎( )畝 傅說( ) 鬲

3、( )奚( ) 法家拂士( )2、積累文言詞匯。重點實詞。通假字。詞類活用。一詞多義。3、結合注釋自行翻譯課文，標出疑難詞句。4、小組討論，質疑，解疑?！竞献魈骄俊?、第一段開頭列舉了六個歷代名臣成才的故事，這六個人的成長史有什么共同點？2、第一段哪些句子講述的是一般人的成長歷程？告訴我們什么道理？現(xiàn)在人們常說的哪些話與這個道理相同？3、課文第二段是從哪些方面來說理的？4、本文的中心論點是什么？作者是從哪兩個方面論證的？請簡述本文的論證思路?！井斕迷u價】聯(lián)系現(xiàn)實生活，談談你對“生于憂患，死于安樂”的理解?！就卣固嵘康玫蓝嘀?，失道寡助和生于憂患，死于安樂兩篇文章都是小短論，請從主題、結構等方面比較一下它們的異同點?！菊n后檢測】完成高效課堂中該課的練習。【課后反思】