《湖南省株洲六中八年級物理下冊 第九章 第一節(jié) 壓強（第1課時）學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省株洲六中八年級物理下冊 第九章 第一節(jié) 壓強（第1課時）學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第九章 第一節(jié) 壓強（第1課時） 主備教師? ?? 使用時間?????????? 班級???????? 姓名 學(xué)習(xí)目標 1、知識與技能 了解壓強的概念。理解什么是壓力，什么是物體的受力面積。 理解壓強的大小跟哪些因素有關(guān)。 了解壓強公式中各個物理量的名稱、單位及符號，知道壓強單位的物理意義和由來。 2．過程與方法 探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)?經(jīng)歷探究的主要環(huán)節(jié)，通過探究實驗，觀察實驗現(xiàn)象采集的實驗數(shù)據(jù)，獲得對壓強比較深入的了解，初步學(xué)習(xí)使用控制變量法。 3．情感態(tài)度與價值觀 經(jīng)歷觀察、實驗以及探究等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實、實事求是的

2、科學(xué)態(tài)度。 通過探究性物理學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生獲得成功的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生對參與物理學(xué)習(xí)活動的興趣，提高學(xué)習(xí)的自信心。 教學(xué)重點：壓強的概念和壓強的公式。 教學(xué)難點：壓強公式的應(yīng)用。 教學(xué)方法：實驗探究法、講演與練習(xí)法 教學(xué)用具：小桌、泡沫塑料、砝碼等 學(xué)習(xí)過程 一、復(fù)習(xí)鞏固 1.力的作用效果是改變物體的_________和___________. 2、重力的定義，重力的方向 。重力的作用點 。重力的大小 二、創(chuàng)設(shè)情境 請同學(xué)們觀察自己的書包帶子。想一想平時背書包時，覺得寬帶子好，還是細帶子好，為什么？對以上問題，可能同學(xué)們現(xiàn)在還不能得出正確結(jié)果

3、，自己猜的是否正確，要經(jīng)過事實來檢驗。同學(xué)們學(xué)習(xí)了本課的知識，就會得到滿意的回答，引出課題。 三、自主學(xué)習(xí)，合作探究 、四、展示匯報 ⒈壓力 ①請同學(xué)們在練習(xí)本上畫出下列各圖中物體對表面的壓力示意圖。 ②學(xué)生畫完后，講評學(xué)生作圖情況，錯誤的進行糾正，并用紅色粉筆把壓力突出出來。讓同學(xué)們思考后舉手回答，以上圖中物體對受力表面的壓力有什么共同特點？ 總結(jié):在物理上,把垂直作用在物體表面的力叫壓力,壓力的方向總是垂直于受力面. 壓力并不一定由重力產(chǎn)生,只有靜止放在水平地面上的物體對地面的壓力才等于重力. 自學(xué)指導(dǎo) 1.實驗:探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)?

4、 在這個實驗中,再次用到了“控制變量法”,實驗步驟如下: (1)把小桌腿朝下放在泡沫塑料上,觀察泡沫塑料被壓下的深度. (2)在腿朝下的小桌上放一個砝碼,觀察泡沫塑料被壓下的深度. (3)把小桌翻過來,將同一砝碼放在桌面木板上,觀察泡沫塑料被壓下的深度. 分析:步驟(1)和(2)中,讓小桌腿朝下是保持____________不變,而探究壓力的作用效果與__________之間的關(guān)系；步驟(2)和(3)中,把砝碼放在桌面木板上是保持_________不變,而探究壓力的作用效果與______________之間的關(guān)系. 觀察課本圖示，由甲圖和乙圖可以得出:在受力面積一定時,壓力越大,塑料

5、泡沫被壓下的深度越_____,說明力的作用效果跟______________有關(guān);由乙圖和丙圖可以得出:在壓力一定時,受力面積越大,塑料泡沫被壓下的深度越______,說明壓力的作用效果與_____________有關(guān).綜合可以得出:壓力的作用效果跟____________和____________有關(guān) 2.閱讀課本上的內(nèi)容,完成下列填空,并通過理解定義去理解公式是怎樣寫出的. 物體_____________________________叫做壓強.在物理上用字母____表示壓強,____表示壓力,_____表示物體的受力面積,計算壓強的公式是________,其中壓力的單位是_____,

6、受力面積的單位是_____,壓強的單位是_____,為了紀念___國科學(xué)家_______,壓強還有一個專用單位叫________,簡稱______,符號是______.1Pa=______N/m2。壓強單位除了帕斯卡外，還有千帕（KPa）、兆帕（MPa）。它們之間的關(guān)系是：1MPa=103KPa=106Pa=106N/m2。 課堂練習(xí)：單位換算 （1） 1.56MPa = = Pa；（2） 78000 Pa = = KPa 介紹壓強的物理意義：以成年人站立時對地面的壓強約1.5×104 Pa的含義是：1米2的地面受到的壓力約1.5

7、×104牛頓。 注意事項:使用此公式進行計算時,一定要注意統(tǒng)一單位,并要確定準壓力的大小和受力面積的大小(受力面積的大小就是兩物體相互接觸的面積).除了會計算壓強外,還要會用此公式計算壓力(F=PS)和受力面積(S=F/P) 3.仔細學(xué)習(xí)例題,學(xué)會解題步驟,然后做下面的例1. 例2.你坐在家中的沙發(fā)上與坐在硬板凳上相比教,哪種情況感到舒服些?為什么? 思路引導(dǎo):兩種情況中,人對板凳的壓力大小都等于人的______,根據(jù)力的作用是相互的,這兩種情況下人受到的壓力是一樣的,但是人坐在沙發(fā)上比坐在硬板凳上時受力面積要_____,由P=F/S可知,在壓力不變時,受力面積

8、越大,壓強越_____,所以坐在沙發(fā)上舒服些 五、拓展提升 1.判斷一下下列各圖中,表面受到的壓力的大小,已知物體A的重力GA=10N,物體B的重力GB=20N,F=20N,F1=15N 甲圖 乙圖 丙圖 丁圖 戊圖 甲圖中地面受到的壓力是______N;乙圖中地面受到的壓力是______N;丙圖中地面受到的壓力是_____N;丁圖中地面受到的壓力是_____N;戊圖中頂面受到的壓力是______N. 2、壓力的作用效果與__________和_____________有關(guān). 3.某物體對桌面的壓強是1×1

9、04Pa,它的物理意義是_______________________________ 4.你有一瓶沒有開啟的汽水,瓶內(nèi)二氧化碳給瓶蓋一個14N的力,若瓶蓋的面積為7cm2,則瓶蓋受到的壓強是( ) A 0.5×10-4Pa B 2Pa C 200Pa D 2×104Pa 5.如圖所示是研究壓力作用效果的實驗: (1)比較甲、乙兩個實驗可知,壓力作用效果跟______________________有關(guān)系. (2)比較甲、丙兩個實驗可知,壓力作用效果跟______________________有關(guān)系. 6.一個物體的質(zhì)量是3kg,放在水平地面上,已知它與地面的接觸面積為100cm2,計算這個物體對地面的壓強.(g=10N/kg) 7.一個正方體木塊的邊長是10cm,把它放在水平桌面上,計算它對桌面的壓強.(已知木塊的密度是0.6×103kg/m3；g=10N/kg) 課后記：