《專題五 病句的辨析和修改.2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《專題五 病句的辨析和修改.2（168頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、解讀高考解讀高考 第二關(guān)第二關(guān):熱點(diǎn)關(guān)熱點(diǎn)關(guān)熱熱 點(diǎn)點(diǎn) 精精 講講熱點(diǎn)一熱點(diǎn)一:語(yǔ)序不當(dāng)語(yǔ)序不當(dāng)語(yǔ)序不當(dāng)語(yǔ)序不當(dāng),就是詞句的順序不妥當(dāng)就是詞句的順序不妥當(dāng) 主要表現(xiàn)為以下幾種情況主要表現(xiàn)為以下幾種情況:(一一)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)1.多層定語(yǔ)順序排列不當(dāng)多層定語(yǔ)順序排列不當(dāng)多層定語(yǔ)的正確順序一般按以下順序排列多層定語(yǔ)的正確順序一般按以下順序排列:表領(lǐng)屬性的或時(shí)間表領(lǐng)屬性的或時(shí)間 處所的詞或短語(yǔ)處所的詞或短語(yǔ);職稱或數(shù)量的短語(yǔ)職稱或數(shù)量的短語(yǔ);動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ);形容詞或形容詞短語(yǔ)形容詞或形容詞短語(yǔ);名詞或名詞短語(yǔ)名詞或名詞短語(yǔ) 另外另外,帶帶“的的”的定語(yǔ)一般放在不帶的定語(yǔ)一般放

2、在不帶“的的”的定語(yǔ)之前的定語(yǔ)之前 例如例如:一位優(yōu)秀的有一位優(yōu)秀的有30多年教齡的北京大學(xué)中文系教授多年教齡的北京大學(xué)中文系教授 正確語(yǔ)序正確語(yǔ)序:北京大學(xué)中文系的北京大學(xué)中文系的(領(lǐng)屬領(lǐng)屬)一位一位(數(shù)量數(shù)量)有有30多年教齡多年教齡的的(動(dòng)詞短語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ))優(yōu)秀的優(yōu)秀的(形容詞形容詞)教授教授 典題例析典題例析 下列各句中下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )A.夜深人靜夜深人靜,想起想起2008年一連串發(fā)生的事情年一連串發(fā)生的事情,我思考了很久我思考了很久 B.屋里面擺放著各式各樣謝晉老人生前所使用的電影道具屋里面擺放著各式各樣謝晉老人生前所使用的電影道具 C.對(duì)我來(lái)說(shuō)對(duì)我來(lái)

3、說(shuō),這件事包含著一種深刻的教訓(xùn)這件事包含著一種深刻的教訓(xùn) D.哈馬斯相關(guān)人員對(duì)三年前在加沙地帶新發(fā)現(xiàn)的武器進(jìn)行了哈馬斯相關(guān)人員對(duì)三年前在加沙地帶新發(fā)現(xiàn)的武器進(jìn)行了鑒定鑒定 答案答案 C講析講析 A項(xiàng)項(xiàng),應(yīng)把應(yīng)把“一連串一連串”移到移到“事情事情”前前;B項(xiàng)項(xiàng),應(yīng)把應(yīng)把“謝謝晉老人生前所使用的晉老人生前所使用的”移到移到“各式各樣各式各樣”前前;D項(xiàng)項(xiàng),把把“三年三年前前”放在放在“在加沙地帶新發(fā)現(xiàn)的在加沙地帶新發(fā)現(xiàn)的”之后之后 2.定語(yǔ)和中心語(yǔ)位置不當(dāng)定語(yǔ)和中心語(yǔ)位置不當(dāng)病例病例:(2008全國(guó)卷全國(guó)卷)聽(tīng)說(shuō)博士村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技聽(tīng)說(shuō)博士村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技課課,大家興致很高大家興致

4、很高,還沒(méi)到時(shí)間還沒(méi)到時(shí)間,村委會(huì)會(huì)議室就擠滿了很多村村委會(huì)會(huì)議室就擠滿了很多村民來(lái)聽(tīng)課民來(lái)聽(tīng)課,場(chǎng)面好不熱鬧場(chǎng)面好不熱鬧 (修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)錯(cuò)位修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)錯(cuò)位,應(yīng)改為應(yīng)改為“村村委會(huì)會(huì)議室就擠滿了來(lái)聽(tīng)課的很多村民委會(huì)會(huì)議室就擠滿了來(lái)聽(tīng)課的很多村民”)3.定語(yǔ)和狀語(yǔ)的語(yǔ)序不當(dāng)定語(yǔ)和狀語(yǔ)的語(yǔ)序不當(dāng)(1)定語(yǔ)錯(cuò)放在狀語(yǔ)位置定語(yǔ)錯(cuò)放在狀語(yǔ)位置病例病例:考古科學(xué)工作者對(duì)兩千多年前在長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)墓新考古科學(xué)工作者對(duì)兩千多年前在長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究出土的文物進(jìn)行了多方面的研究 (“兩千多年前兩千多年前”用來(lái)說(shuō)明用來(lái)說(shuō)明“文物文物”時(shí)間時(shí)間,是定語(yǔ)是定語(yǔ),而不是而不是“新出土新

5、出土”的狀語(yǔ)的狀語(yǔ),把本來(lái)應(yīng)作把本來(lái)應(yīng)作定語(yǔ)的詞放到了狀語(yǔ)的位置定語(yǔ)的詞放到了狀語(yǔ)的位置 應(yīng)改為應(yīng)改為“在長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)墓在長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)墓新出土的兩千多年前的文物新出土的兩千多年前的文物”)(2)狀語(yǔ)錯(cuò)放于定語(yǔ)位置狀語(yǔ)錯(cuò)放于定語(yǔ)位置病例病例:在當(dāng)前的素質(zhì)教育改革中在當(dāng)前的素質(zhì)教育改革中,應(yīng)該調(diào)動(dòng)廣大教師和學(xué)生充應(yīng)該調(diào)動(dòng)廣大教師和學(xué)生充分的熱情分的熱情 (“充分充分”表明表明“調(diào)動(dòng)調(diào)動(dòng)”的程度的程度,應(yīng)放在應(yīng)放在“調(diào)動(dòng)調(diào)動(dòng)”前前作狀語(yǔ)作狀語(yǔ),它不是它不是“熱情熱情”的定語(yǔ)的定語(yǔ))典題例析典題例析 下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )A.大量事實(shí)證明大量事實(shí)證明,放射治療不

6、失為一種治療癌癥好的方法放射治療不失為一種治療癌癥好的方法 B.“三鹿三鹿”董事長(zhǎng)田文華該不該判重刑董事長(zhǎng)田文華該不該判重刑,在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了議論地引起了議論 C.馨園社區(qū)居委會(huì)在展示的普法板報(bào)中馨園社區(qū)居委會(huì)在展示的普法板報(bào)中,用通俗易懂的語(yǔ)言剖用通俗易懂的語(yǔ)言剖析了生動(dòng)典型的案例現(xiàn)實(shí)析了生動(dòng)典型的案例現(xiàn)實(shí),讓讀者在輕松的閱讀中領(lǐng)略到法律讓讀者在輕松的閱讀中領(lǐng)略到法律精神的獨(dú)特魅力精神的獨(dú)特魅力 D.奧運(yùn)會(huì)紀(jì)念封上活潑可愛(ài)地印著五個(gè)福娃奧運(yùn)會(huì)紀(jì)念封上活潑可愛(ài)地印著五個(gè)福娃,它們微笑著迎接它們微笑著迎接著八方賓朋著八方賓朋 答案答案 A講析講析 B項(xiàng)項(xiàng),“廣泛地廣泛

7、地”不應(yīng)作不應(yīng)作“引起引起”的狀語(yǔ)而應(yīng)作的狀語(yǔ)而應(yīng)作“議論議論”的定語(yǔ)的定語(yǔ),應(yīng)移到應(yīng)移到“議論議論”前前,同時(shí)同時(shí)“地地”改為改為“的的”;C項(xiàng)項(xiàng),中從中從“剖析剖析”一詞中可以推斷一詞中可以推斷,“案例現(xiàn)實(shí)案例現(xiàn)實(shí)”的中心詞是的中心詞是“案案例例”,“現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)”是定語(yǔ)是定語(yǔ),應(yīng)為應(yīng)為“現(xiàn)實(shí)案例現(xiàn)實(shí)案例”;D項(xiàng)項(xiàng),“活潑可愛(ài)活潑可愛(ài)”應(yīng)應(yīng)放在放在“福娃福娃”前前,并且把并且把“地地”改為改為“的的” (二二)多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序一般按以下順序排列多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序一般按以下順序排列:(1)表目的表目的 原因或條件的介賓短語(yǔ)原因或條件的介賓短語(yǔ);(2)表時(shí)間表時(shí)間 處所的詞或

8、短語(yǔ)處所的詞或短語(yǔ);(3)表范圍表范圍 程度的短語(yǔ)程度的短語(yǔ);(4)表情感的詞或短語(yǔ)表情感的詞或短語(yǔ);另外另外,表示對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨在中心語(yǔ)前表示對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨在中心語(yǔ)前 即為了什么即為了什么(目的目的)何時(shí)何時(shí)(表時(shí)間的名詞表時(shí)間的名詞)何地何地(表處所的表處所的詞詞)范圍范圍(表范圍程度的副詞表范圍程度的副詞)怎樣怎樣(表情態(tài)的形容詞表情態(tài)的形容詞)同同誰(shuí)誰(shuí)(表對(duì)象的介賓短語(yǔ)表對(duì)象的介賓短語(yǔ)) 病例病例:在白宮辦公室即將離任的布什總統(tǒng)及政府要員昨在白宮辦公室即將離任的布什總統(tǒng)及政府要員昨天都同奧巴馬熱情地交談天都同奧巴馬熱情地交談 正確語(yǔ)序正確語(yǔ)序:即將離任的布什總統(tǒng)及政府要

9、員昨天即將離任的布什總統(tǒng)及政府要員昨天(時(shí)間時(shí)間)在在白宮辦公室白宮辦公室(處所處所)都都(范圍范圍)熱情地?zé)崆榈?情態(tài)情態(tài))同奧巴馬同奧巴馬(對(duì)象對(duì)象)交流交流 典題例析典題例析 下列各句中下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )A.由由20多個(gè)國(guó)家的生物學(xué)家參與的多個(gè)國(guó)家的生物學(xué)家參與的“生命百科全書(shū)生命百科全書(shū)”研究項(xiàng)研究項(xiàng)目目,計(jì)劃將世界上計(jì)劃將世界上180萬(wàn)種已知物種的所有信息編纂成冊(cè)萬(wàn)種已知物種的所有信息編纂成冊(cè) B.為了爭(zhēng)取高速度為了爭(zhēng)取高速度,我們必須狠抓科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化我們必須狠抓科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化,使它走使它走在生產(chǎn)建設(shè)的前邊在生產(chǎn)建設(shè)的前邊,把國(guó)民經(jīng)濟(jì)用先進(jìn)的科學(xué)

10、技術(shù)搞上去把國(guó)民經(jīng)濟(jì)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)搞上去 C.迎面吹來(lái)的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)寒戰(zhàn)迎面吹來(lái)的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)寒戰(zhàn) D.美國(guó)有十五個(gè)州禁止黑人在娛樂(lè)場(chǎng)所與白人享有平等的地美國(guó)有十五個(gè)州禁止黑人在娛樂(lè)場(chǎng)所與白人享有平等的地位位 答案答案 A講析講析 B項(xiàng)項(xiàng),“把國(guó)民經(jīng)濟(jì)把國(guó)民經(jīng)濟(jì)”與與“用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)”對(duì)調(diào)位對(duì)調(diào)位置置;C項(xiàng)項(xiàng),“不禁不禁”應(yīng)移到應(yīng)移到“打打”的前面的前面;D項(xiàng)項(xiàng),“與白人與白人”移到移到“平等平等”的前面的前面 (三三)虛詞的位置不當(dāng)虛詞的位置不當(dāng)有些連詞和副詞要根據(jù)內(nèi)容有些連詞和副詞要根據(jù)內(nèi)容,決定放在什么位置決定放在什么位置 特別要注意特別要注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)與主

11、語(yǔ)的先后次序關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)與主語(yǔ)的先后次序 (1)兩個(gè)分句同一主語(yǔ)時(shí)兩個(gè)分句同一主語(yǔ)時(shí),關(guān)聯(lián)詞放在主語(yǔ)后邊關(guān)聯(lián)詞放在主語(yǔ)后邊 病例病例:不僅毒品泛濫會(huì)誘發(fā)大量刑事犯罪不僅毒品泛濫會(huì)誘發(fā)大量刑事犯罪,而且會(huì)影響物質(zhì)文而且會(huì)影響物質(zhì)文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展 (這個(gè)復(fù)句分句的主語(yǔ)都是這個(gè)復(fù)句分句的主語(yǔ)都是“毒毒品泛濫品泛濫”,關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不僅不僅”應(yīng)放在主語(yǔ)后邊應(yīng)放在主語(yǔ)后邊)(2)兩個(gè)分句主語(yǔ)不同時(shí)兩個(gè)分句主語(yǔ)不同時(shí),關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在主語(yǔ)前邊關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在主語(yǔ)前邊 病例病例:他們不但完成了任務(wù)他們不但完成了任務(wù),而且我們也完成了任務(wù)而且我們也完成了任務(wù) (這個(gè)復(fù)這個(gè)復(fù)句各分句的主語(yǔ)

12、前后不一致句各分句的主語(yǔ)前后不一致,前一主語(yǔ)是前一主語(yǔ)是“他們他們”,后一主語(yǔ)后一主語(yǔ)是是“我們我們”,關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)放到主語(yǔ)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)放到主語(yǔ)“他們他們”前面前面)(3)“否定詞否定詞+把把”的形式的形式 把字句的否定形式一般是把字句的否定形式一般是“否定詞否定詞+把把” 其它不含其它不含“把把”的否定句也要注意否定詞的位置的否定句也要注意否定詞的位置(表假設(shè)的句中則是表假設(shè)的句中則是“如果如果+否定詞否定詞”) 病例病例:與作家不同的時(shí)與作家不同的時(shí),攝影家們把自己對(duì)山川攝影家們把自己對(duì)山川 草木草木 城市城市 鄉(xiāng)野的感受沒(méi)有傾注于筆下鄉(xiāng)野的感受沒(méi)有傾注于筆下,而是直接聚集于鏡頭而是直接聚集于

13、鏡頭 (“把把”字句的否定形式一般是字句的否定形式一般是:“否定詞否定詞+把把” 應(yīng)將應(yīng)將“沒(méi)有沒(méi)有”移到移到“把自己把自己感受感受”前面前面)典題例析典題例析 下列各句中下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )A.誠(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容誠(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容,因?yàn)椴粌H誠(chéng)因?yàn)椴粌H誠(chéng)信關(guān)系到國(guó)家的整體形象信關(guān)系到國(guó)家的整體形象,而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì) B.由于技術(shù)水平太低由于技術(shù)水平太低,這些產(chǎn)品不是質(zhì)量比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)這些產(chǎn)品不是質(zhì)量比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低品低,就是成本比沿海的高就是成本比沿海的高 C.我們一定能

14、在奧運(yùn)之際展現(xiàn)出古老文明大國(guó)的風(fēng)范我們一定能在奧運(yùn)之際展現(xiàn)出古老文明大國(guó)的風(fēng)范,那時(shí)我那時(shí)我們的城市不僅會(huì)變得更加美麗們的城市不僅會(huì)變得更加美麗,每一個(gè)人也會(huì)更講文明每一個(gè)人也會(huì)更講文明 D.如果現(xiàn)在不趕快檢查一下身體如果現(xiàn)在不趕快檢查一下身體,等有了病再檢查就晚了等有了病再檢查就晚了 答案答案 B講析講析 A項(xiàng)項(xiàng),“因?yàn)椴粌H誠(chéng)信因?yàn)椴粌H誠(chéng)信”,應(yīng)改為應(yīng)改為“因?yàn)檎\(chéng)信不因?yàn)檎\(chéng)信不僅僅”,讓讓“誠(chéng)信誠(chéng)信”作復(fù)句的主語(yǔ)作復(fù)句的主語(yǔ);C項(xiàng)中前一分句主語(yǔ)是項(xiàng)中前一分句主語(yǔ)是“我們我們”后一分句主語(yǔ)是后一分句主語(yǔ)是“我們的城市我們的城市”,前后兩個(gè)主語(yǔ)前后兩個(gè)主語(yǔ),把把“不僅不僅”放在放在“那時(shí)那時(shí)”之

15、后之后,使整個(gè)句子主語(yǔ)為使整個(gè)句子主語(yǔ)為“我們我們”;D項(xiàng)項(xiàng),應(yīng)是應(yīng)是“如果如果+否定詞否定詞”形式形式,應(yīng)把應(yīng)把“不不”放在放在“如果如果”后后 (四四)并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)排列順序不當(dāng)并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)排列順序不當(dāng) 詞語(yǔ)或短語(yǔ)排列可以遵循時(shí)間先后詞語(yǔ)或短語(yǔ)排列可以遵循時(shí)間先后 地點(diǎn)地點(diǎn)(空間空間)轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換 范圍大小范圍大小 程度輕重程度輕重 情感變化情感變化 前后承接照應(yīng)等規(guī)律前后承接照應(yīng)等規(guī)律,否則否則也容易出現(xiàn)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)拿∫踩菀壮霈F(xiàn)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)拿?病例病例:我們要從省內(nèi)外我們要從省內(nèi)外 國(guó)內(nèi)外國(guó)內(nèi)外 市內(nèi)外的實(shí)際情況出市內(nèi)外的實(shí)際情況出發(fā)發(fā) (應(yīng)把應(yīng)把“市內(nèi)外市內(nèi)外”調(diào)到調(diào)到“省內(nèi)外省內(nèi)外”之

16、前之前,形成由小到大的形成由小到大的順序順序)典題例析典題例析 下列各句中下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )A.文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題,從理論上和政策上作了詳細(xì)從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明的規(guī)定和深刻的說(shuō)明 B.任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞 融合融合 交流的交流的過(guò)程過(guò)程,完全封閉的環(huán)境不可能帶來(lái)文明的進(jìn)步完全封閉的環(huán)境不可能帶來(lái)文明的進(jìn)步,只會(huì)導(dǎo)致文明只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落的衰落 C.健康休閑是一種恢復(fù)身心健康狀態(tài)健康休閑是一種恢復(fù)身心健康狀態(tài) 豐富生活豐富生活 完善自我完善自我為目的的閑暇活

17、動(dòng)為目的的閑暇活動(dòng) D.樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì),應(yīng)當(dāng)成應(yīng)當(dāng)成為我國(guó)為我國(guó)“三農(nóng)三農(nóng)”問(wèn)題的重要組成部分問(wèn)題的重要組成部分 答案答案 C講析講析 A項(xiàng)中項(xiàng)中“詳細(xì)的規(guī)定詳細(xì)的規(guī)定”和和“深刻的說(shuō)明深刻的說(shuō)明”對(duì)調(diào)對(duì)調(diào),或或“理理論上論上”同同“政策上政策上”對(duì)調(diào)對(duì)調(diào),否則前后不對(duì)應(yīng)否則前后不對(duì)應(yīng);B項(xiàng)項(xiàng),“碰撞碰撞 融合融合 交流交流”應(yīng)改為應(yīng)改為“碰撞碰撞 交流交流 融合融合”;D項(xiàng)項(xiàng),“發(fā)展發(fā)展”和和“重重視視”順序顛倒順序顛倒,應(yīng)對(duì)調(diào)應(yīng)對(duì)調(diào) (五五)分句順序不當(dāng)分句順序不當(dāng) 在多重復(fù)句的表達(dá)中在多重復(fù)句的表達(dá)中,分句間往往有相

18、對(duì)固定的邏輯分句間往往有相對(duì)固定的邏輯(或或遞進(jìn)遞進(jìn))順序順序,一般不能顛倒一般不能顛倒,必須考慮它們的先后順序必須考慮它們的先后順序 病例病例:強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合制作的大戲強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合制作的大戲,讓人們不僅看到了中國(guó)戲曲讓人們不僅看到了中國(guó)戲曲的整體進(jìn)步的整體進(jìn)步,而且看到了中國(guó)戲曲在現(xiàn)代化問(wèn)題上邁出的可喜而且看到了中國(guó)戲曲在現(xiàn)代化問(wèn)題上邁出的可喜一步一步 “不僅不僅,而且而且”是表遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句是表遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句,后一句應(yīng)后一句應(yīng)在前一句的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步在前一句的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步 更深一層更深一層 應(yīng)該為應(yīng)該為“不僅讓人不僅讓人們看到了中國(guó)戲曲在現(xiàn)代化問(wèn)題上邁出的可喜一步們看到了中國(guó)戲曲在現(xiàn)代化問(wèn)題上邁出

19、的可喜一步,而且看到而且看到了中國(guó)戲曲的整體進(jìn)步了中國(guó)戲曲的整體進(jìn)步” 典題例析典題例析 下列各句中下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )A.隨著科技的發(fā)展隨著科技的發(fā)展,一種新型手機(jī)已經(jīng)問(wèn)世一種新型手機(jī)已經(jīng)問(wèn)世,它使用了太陽(yáng)能它使用了太陽(yáng)能電池電池,具有指紋識(shí)別功能具有指紋識(shí)別功能,能耗較低能耗較低,有光即可充電有光即可充電 B.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,“團(tuán)團(tuán)團(tuán)團(tuán)”“”“圓圓圓圓”不但在各個(gè)方面都不但在各個(gè)方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,而且適應(yīng)了臺(tái)灣的生活而且適應(yīng)了臺(tái)灣的生活 C.誠(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容誠(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容

20、,因?yàn)椴粌H誠(chéng)因?yàn)椴粌H誠(chéng)信關(guān)系到國(guó)家的整體形象信關(guān)系到國(guó)家的整體形象,而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì) D.目前目前,我市已做出計(jì)劃我市已做出計(jì)劃,通過(guò)優(yōu)惠的政策和到位的服務(wù)通過(guò)優(yōu)惠的政策和到位的服務(wù),多方多方引進(jìn)資金引進(jìn)資金,開(kāi)辟經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新途徑開(kāi)辟經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新途徑 答案答案 D講析講析 A項(xiàng)項(xiàng),“能耗較低能耗較低,有光即可充電有光即可充電”是是“使用了太陽(yáng)能電使用了太陽(yáng)能電池池”帶來(lái)的優(yōu)點(diǎn)帶來(lái)的優(yōu)點(diǎn),應(yīng)在應(yīng)在“具有指紋識(shí)別功能具有指紋識(shí)別功能”前前;B項(xiàng)項(xiàng),先適應(yīng)先適應(yīng)生活而后才會(huì)有進(jìn)步生活而后才會(huì)有進(jìn)步,兩個(gè)分句順序應(yīng)互換兩個(gè)分句順序應(yīng)互換,構(gòu)成合乎邏輯的構(gòu)成合乎邏

21、輯的遞進(jìn)關(guān)系遞進(jìn)關(guān)系;C項(xiàng)項(xiàng),后半部分兩個(gè)分句為遞進(jìn)關(guān)系后半部分兩個(gè)分句為遞進(jìn)關(guān)系,且應(yīng)先且應(yīng)先“公民公民”后后“國(guó)家國(guó)家” 應(yīng)改為應(yīng)改為“因?yàn)檎\(chéng)信不僅體現(xiàn)了公民的因?yàn)檎\(chéng)信不僅體現(xiàn)了公民的,而且而且關(guān)系到國(guó)家的關(guān)系到國(guó)家的” 熱點(diǎn)二熱點(diǎn)二:搭配不當(dāng)搭配不當(dāng) 現(xiàn)代漢語(yǔ)的句子有一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律現(xiàn)代漢語(yǔ)的句子有一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律 主主 謂謂 賓賓 定定 狀狀 補(bǔ)六種成分搭配須符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律補(bǔ)六種成分搭配須符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律 搭配不當(dāng)就搭配不當(dāng)就是指句子的某些成分不符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律是指句子的某些成分不符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律;或者是搭配在一或者是搭配在一起不合理起不合理,從道理上說(shuō)不通從道理上說(shuō)不通;或者是不符合語(yǔ)

22、言習(xí)慣或者是不符合語(yǔ)言習(xí)慣,強(qiáng)行搭配強(qiáng)行搭配 搭配不當(dāng)包括以下類型搭配不當(dāng)包括以下類型:(一一)主謂搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng)病例病例:她的歌聲清亮她的歌聲清亮 甜美甜美 質(zhì)樸質(zhì)樸 親切親切,煥發(fā)著泥土的芳香煥發(fā)著泥土的芳香,把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊 (主語(yǔ)主語(yǔ)“歌聲歌聲”不能不能“煥發(fā)著煥發(fā)著芳香芳香”,將將“煥發(fā)煥發(fā)”換為換為“散發(fā)散發(fā)”)典題例析典題例析 下列各句中下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )A.王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,努力創(chuàng)造的具有鮮明個(gè)性的意境努力創(chuàng)造的具有鮮明個(gè)性的意境,豐富和提高了山水詩(shī)的表現(xiàn)技巧豐富和

23、提高了山水詩(shī)的表現(xiàn)技巧,對(duì)詩(shī)歌發(fā)展作出了貢獻(xiàn)對(duì)詩(shī)歌發(fā)展作出了貢獻(xiàn) B.我國(guó)轎車的生產(chǎn)我國(guó)轎車的生產(chǎn),很難在短時(shí)間內(nèi)打入國(guó)際市場(chǎng)很難在短時(shí)間內(nèi)打入國(guó)際市場(chǎng) C.我覺(jué)得這個(gè)答復(fù)我覺(jué)得這個(gè)答復(fù),和對(duì)這些問(wèn)題的調(diào)查處理和對(duì)這些問(wèn)題的調(diào)查處理,都是一種不負(fù)都是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度責(zé)任的態(tài)度 D.他那偉大的革命形象他那偉大的革命形象,經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中 答案答案 D講析講析 A項(xiàng)中主語(yǔ)是項(xiàng)中主語(yǔ)是“意境意境”,成了成了“意境意境”“”“豐富和提高了豐富和提高了山水詩(shī)的表現(xiàn)技巧山水詩(shī)的表現(xiàn)技巧,對(duì)詩(shī)歌發(fā)展作出了貢獻(xiàn)對(duì)詩(shī)歌發(fā)展作出了貢獻(xiàn)”,很顯然主謂搭很顯然主謂搭配不當(dāng)配不當(dāng) 應(yīng)把應(yīng)把“努

24、力創(chuàng)造的努力創(chuàng)造的”改為改為“努力創(chuàng)造了努力創(chuàng)造了”,這樣這樣,句句子主語(yǔ)成了子主語(yǔ)成了“王維王維”,搭配就得當(dāng)了搭配就得當(dāng)了;B項(xiàng)項(xiàng)“很難在短時(shí)間內(nèi)很難在短時(shí)間內(nèi)打入國(guó)際市場(chǎng)打入國(guó)際市場(chǎng)”的是的是“轎車轎車”,不是不是“生產(chǎn)生產(chǎn)”;C項(xiàng)中應(yīng)該把項(xiàng)中應(yīng)該把“是是”改作改作“表現(xiàn)出表現(xiàn)出” (二二)動(dòng)賓搭配不當(dāng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)病例病例:這本書(shū)闡述和提供了糖尿病的最新治療信息這本書(shū)闡述和提供了糖尿病的最新治療信息,是患者手是患者手頭必備之物頭必備之物 (“闡述闡述”不能與不能與“信息信息”搭配搭配,習(xí)慣上只與習(xí)慣上只與“思思想想”“”“觀點(diǎn)觀點(diǎn)”“”“理論理論”“”“理由理由”“”“原因原因”等詞語(yǔ)搭

25、配等詞語(yǔ)搭配,應(yīng)將應(yīng)將“闡述和闡述和”刪去刪去)典題例析典題例析 下列各句中下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )A.蕎麥具有降低毛細(xì)血管脆性蕎麥具有降低毛細(xì)血管脆性 改善微循環(huán)改善微循環(huán) 增加免疫力的增加免疫力的作用作用,可用于高血壓可用于高血壓 高血脂高血脂 冠心病冠心病 中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療助治療 B.依據(jù)紀(jì)律處罰辦法依據(jù)紀(jì)律處罰辦法,決定取消該隊(duì)員參加今年余下所有甲級(jí)決定取消該隊(duì)員參加今年余下所有甲級(jí)比賽的資格比賽的資格,并罰款人民幣并罰款人民幣4萬(wàn)元萬(wàn)元 C.六年間六年間,我國(guó)航天技術(shù)完成了從單艙到三艙我國(guó)航天技術(shù)完成了從單艙到三艙,從無(wú)人到有人從無(wú)

26、人到有人,從從“一人一天一人一天”到到“兩人五天兩人五天”的進(jìn)步的進(jìn)步 D.奧運(yùn)火炬登頂珠峰奧運(yùn)火炬登頂珠峰,必須克服低溫必須克服低溫 低壓低壓 大風(fēng)等不利的特大風(fēng)等不利的特殊氣候條件殊氣候條件,充分考慮登山隊(duì)員登頂時(shí)可能遇到的各種困難充分考慮登山隊(duì)員登頂時(shí)可能遇到的各種困難 答案答案 B講析講析 A項(xiàng)項(xiàng),動(dòng)賓搭配不當(dāng)動(dòng)賓搭配不當(dāng),“增加增加”與與“免疫力免疫力”搭配不當(dāng)搭配不當(dāng),應(yīng)應(yīng)為為“提高免疫力提高免疫力” 另外另外“中風(fēng)發(fā)作中風(fēng)發(fā)作”不屬于不屬于“疾病疾病”,應(yīng)刪應(yīng)刪掉掉“發(fā)作發(fā)作”;C項(xiàng)項(xiàng),“完成完成進(jìn)步進(jìn)步”搭配不當(dāng)搭配不當(dāng),應(yīng)改為應(yīng)改為“實(shí)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)進(jìn)步進(jìn)步”;D項(xiàng)項(xiàng),“克服克服”和

27、和“特殊氣候條件特殊氣候條件”搭配不當(dāng)搭配不當(dāng) (三三)主賓搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng)病例病例:秋天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)秋天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié) (“北京北京”不能是不能是“季季節(jié)節(jié)”,應(yīng)改為應(yīng)改為“北京的秋天北京的秋天”)典題例析典題例析 下列各句中下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )A.一些長(zhǎng)期有爭(zhēng)議的問(wèn)題一些長(zhǎng)期有爭(zhēng)議的問(wèn)題,有了不同程度的進(jìn)展有了不同程度的進(jìn)展 B.可以預(yù)測(cè)可以預(yù)測(cè),中國(guó)的電腦業(yè)一定會(huì)成為中國(guó)的電腦業(yè)一定會(huì)成為21世紀(jì)的拳頭產(chǎn)品世紀(jì)的拳頭產(chǎn)品 C.有關(guān)專家認(rèn)為有關(guān)專家認(rèn)為,“十美十丑十美十丑”行為評(píng)選活動(dòng)行為評(píng)選活動(dòng),是對(duì)青少年學(xué)生是對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行“八

28、榮八恥八榮八恥”教育的一種好形式教育的一種好形式,對(duì)于孩子養(yǎng)成正確的行對(duì)于孩子養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣具有重要的導(dǎo)向作用為習(xí)慣具有重要的導(dǎo)向作用 D.我國(guó)水墨畫(huà)的主要成分是墨我國(guó)水墨畫(huà)的主要成分是墨,加以清水加以清水,在宣紙上浸染在宣紙上浸染 互互滲滲,通過(guò)不同濃淡反映不同審美趣味通過(guò)不同濃淡反映不同審美趣味,被國(guó)人稱為被國(guó)人稱為“墨寶墨寶” 答案答案 C講析講析 A項(xiàng)項(xiàng),主語(yǔ)是主語(yǔ)是“問(wèn)題問(wèn)題”而賓語(yǔ)為而賓語(yǔ)為“進(jìn)展進(jìn)展”,“問(wèn)題問(wèn)題”不能不能“進(jìn)展進(jìn)展”,應(yīng)改應(yīng)改“進(jìn)展進(jìn)展”為為“解決解決”;B項(xiàng)項(xiàng),賓語(yǔ)賓語(yǔ)“產(chǎn)品產(chǎn)品”只能只能是前文的是前文的“電腦電腦”,而不是而不是“電腦業(yè)電腦業(yè)”,應(yīng)刪除應(yīng)

29、刪除“業(yè)業(yè)”;D項(xiàng)項(xiàng),句句子前面以子前面以“水墨畫(huà)的主要成份水墨畫(huà)的主要成份”為主語(yǔ)為主語(yǔ),而后面偷換成了而后面偷換成了“我我國(guó)水墨畫(huà)國(guó)水墨畫(huà)”,應(yīng)在應(yīng)在“通過(guò)通過(guò)”前補(bǔ)出主語(yǔ)前補(bǔ)出主語(yǔ)“我國(guó)水墨畫(huà)我國(guó)水墨畫(huà)”,或者或者將將“我國(guó)水墨畫(huà)的主要成分是墨我國(guó)水墨畫(huà)的主要成分是墨”改為改為“我國(guó)的水墨畫(huà)我國(guó)的水墨畫(huà),主要主要成分是墨成分是墨” (四四)修飾成分和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)修飾成分和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)(1)定語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)定語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng) 例如例如:“請(qǐng)客送禮請(qǐng)客送禮,大吃大喝大吃大喝,造成造成了不應(yīng)有的浪費(fèi)了不應(yīng)有的浪費(fèi) ”中心詞中心詞“浪費(fèi)浪費(fèi)”與定語(yǔ)與定語(yǔ)“不應(yīng)有不應(yīng)有”不搭不搭配配 (

30、2)狀語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)狀語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng) 例如例如“幾個(gè)同學(xué)湊在一起幾個(gè)同學(xué)湊在一起,千言千言萬(wàn)語(yǔ)地議論起老師來(lái)萬(wàn)語(yǔ)地議論起老師來(lái) ”“”“千言萬(wàn)語(yǔ)千言萬(wàn)語(yǔ)”是個(gè)名詞性詞組是個(gè)名詞性詞組,名詞名詞性詞組除時(shí)間名詞和方位名詞可做狀語(yǔ)外性詞組除時(shí)間名詞和方位名詞可做狀語(yǔ)外,一般名詞是不可做一般名詞是不可做狀語(yǔ)的狀語(yǔ)的 “千言萬(wàn)語(yǔ)千言萬(wàn)語(yǔ)”顯然與中心詞顯然與中心詞“議論議論”不搭配不搭配 (3)補(bǔ)語(yǔ)與中心詞不搭配補(bǔ)語(yǔ)與中心詞不搭配 病例病例:“的反歷史唯物主義的觀點(diǎn)被駁斥得淋漓盡致的反歷史唯物主義的觀點(diǎn)被駁斥得淋漓盡致 ”“”“淋漓盡致淋漓盡致”是形容文章或說(shuō)話詳盡透徹是形容文章或說(shuō)話詳盡透徹,

31、也指暴露得很也指暴露得很徹底徹底,但與但與“駁斥駁斥”卻不搭配卻不搭配 典題例析典題例析 下列各句中下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )A.人人都有雙能干的手人人都有雙能干的手,哪還用愁吃愁穿呢哪還用愁吃愁穿呢?B.這一歌唱組合獨(dú)立創(chuàng)作的高品質(zhì)詞曲以及演唱中表現(xiàn)出的這一歌唱組合獨(dú)立創(chuàng)作的高品質(zhì)詞曲以及演唱中表現(xiàn)出的音樂(lè)天分和文化素養(yǎng)音樂(lè)天分和文化素養(yǎng),很難讓人相信這是平均年齡僅很難讓人相信這是平均年齡僅20歲的歲的作品作品 C.要搞好法律監(jiān)督要搞好法律監(jiān)督,檢查人員必須具有熟練的業(yè)務(wù)知識(shí)和不畏檢查人員必須具有熟練的業(yè)務(wù)知識(shí)和不畏權(quán)勢(shì)權(quán)勢(shì),敢于斗爭(zhēng)的精神敢于斗爭(zhēng)的精神 D.法律援助

32、的制度旨通過(guò)減免費(fèi)用法律援助的制度旨通過(guò)減免費(fèi)用,對(duì)那些因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而又對(duì)那些因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而又需要法律幫助的人提供應(yīng)有的法律援助需要法律幫助的人提供應(yīng)有的法律援助 答案答案 A講析講析 B項(xiàng)項(xiàng),“平均年齡僅平均年齡僅20歲歲”不能修飾不能修飾“作品作品”,應(yīng)改為應(yīng)改為“平均年齡僅平均年齡僅20歲的年輕人的作品歲的年輕人的作品”;C項(xiàng)項(xiàng),“熟練熟練”不能修飾不能修飾“業(yè)務(wù)知識(shí)業(yè)務(wù)知識(shí)”應(yīng)改為應(yīng)改為“豐富的業(yè)務(wù)知識(shí)豐富的業(yè)務(wù)知識(shí)”;D項(xiàng)項(xiàng),改改“對(duì)對(duì)”為為“向向” (五五)一面與兩面搭配不當(dāng)一面與兩面搭配不當(dāng)病例病例:做好做好生產(chǎn)救災(zāi)工作生產(chǎn)救災(zāi)工作,決定于干部決定于干部是否是否深入群眾深入群眾

33、(“做好做好”是一面是一面,“是否是否”是兩面是兩面,二者不搭配二者不搭配)典題例析典題例析 下列各句中下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )A.學(xué)習(xí)成績(jī)的提高學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,取決于學(xué)生自身是否努力取決于學(xué)生自身是否努力 B.在交融與沖突并存的文化環(huán)境中在交融與沖突并存的文化環(huán)境中,能否用東方雕塑語(yǔ)言來(lái)表能否用東方雕塑語(yǔ)言來(lái)表達(dá)個(gè)性精神達(dá)個(gè)性精神,恰恰是中國(guó)當(dāng)代雕塑所欠缺的恰恰是中國(guó)當(dāng)代雕塑所欠缺的 C.所有院系調(diào)整的基本原則是使教學(xué)能夠順利地改造所有院系調(diào)整的基本原則是使教學(xué)能夠順利地改造 D.藝人們過(guò)去一貫遭白眼藝人們過(guò)去一貫遭白眼,如今卻受到人們熱切的青睞如今卻受到人們熱切的

34、青睞,就在就在這白眼和青睞之間這白眼和青睞之間,他們體味著人間的溫暖他們體味著人間的溫暖 答案答案 C講析講析 A項(xiàng)項(xiàng),“提高提高”是一面是一面,“是否是否”是兩面是兩面,二者不搭配二者不搭配;B項(xiàng)項(xiàng),“能否能否”與與“欠缺欠缺”,兩面對(duì)應(yīng)一面不搭配兩面對(duì)應(yīng)一面不搭配;D項(xiàng)項(xiàng),“白眼與青白眼與青睞睞”屬兩面屬兩面,而而“溫暖溫暖”則僅是一面則僅是一面,不對(duì)應(yīng)不對(duì)應(yīng) (六六)否定與肯定搭配不當(dāng)否定與肯定搭配不當(dāng)(1)我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅奈蚁脒@應(yīng)該是不必?cái)⑹龅?沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出 (“沒(méi)有沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出誰(shuí)不會(huì)想象不出”意思是意思是“誰(shuí)都想象不出誰(shuí)都想象不出”,與原句意思相反

35、與原句意思相反)(2)我們并不完全否認(rèn)這首詩(shī)沒(méi)有透露出希望我們并不完全否認(rèn)這首詩(shī)沒(méi)有透露出希望,而是說(shuō)這希望而是說(shuō)這希望是非常渺茫的是非常渺茫的 (“不完全否認(rèn)不完全否認(rèn)”等于等于“部分承認(rèn)部分承認(rèn)”,基本上還基本上還是承認(rèn)是承認(rèn) 因此這句話說(shuō)因此這句話說(shuō)“我們承認(rèn)這首詩(shī)沒(méi)有透露出希望我們承認(rèn)這首詩(shī)沒(méi)有透露出希望”,剛好和作者的本意相反剛好和作者的本意相反 改法有兩種改法有兩種:“我們承認(rèn)這首詩(shī)也透我們承認(rèn)這首詩(shī)也透露了一些希望露了一些希望”或或“我們并不否認(rèn)這首詩(shī)也透露了一些我們并不否認(rèn)這首詩(shī)也透露了一些希望希望”)(3)觀眾除憑購(gòu)買的入場(chǎng)券外觀眾除憑購(gòu)買的入場(chǎng)券外,必須有本人身份證必須有本

36、人身份證,無(wú)二者之一無(wú)二者之一即不能入場(chǎng)即不能入場(chǎng) (“無(wú)二者之一即不能入場(chǎng)無(wú)二者之一即不能入場(chǎng)”從字面意思上推從字面意思上推,可可有有“有二者之一即可入場(chǎng)有二者之一即可入場(chǎng)”的意思的意思 跟原意不符跟原意不符,應(yīng)該說(shuō)應(yīng)該說(shuō)“二二者缺一即不能入場(chǎng)者缺一即不能入場(chǎng)”)(七七)錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞或關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞或關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)(1)盡管你的贈(zèng)禮多么微薄盡管你的贈(zèng)禮多么微薄,但在農(nóng)民心上但在農(nóng)民心上,卻像千斤重的砝碼卻像千斤重的砝碼 (和和“盡管盡管”相搭配的應(yīng)是相搭配的應(yīng)是“那么那么 這么這么”,“多么多么”和和“無(wú)無(wú)論論 不管不管”等搭配等搭配,應(yīng)改應(yīng)改“多么多么”為為“這么這么”)(2)不管

37、當(dāng)?shù)貧夂驐l件極端不利不管當(dāng)?shù)貧夂驐l件極端不利,探險(xiǎn)隊(duì)員終于勝利地完成了探險(xiǎn)隊(duì)員終于勝利地完成了自己的任務(wù)自己的任務(wù) (改改“不管不管”為為“盡管盡管”,或改或改“極端極端”為為“怎怎樣樣”)(3)晚會(huì)上晚會(huì)上,廣播藝術(shù)團(tuán)的演員滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動(dòng)的廣播藝術(shù)團(tuán)的演員滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動(dòng)的環(huán)衛(wèi)工人環(huán)衛(wèi)工人 他們的節(jié)目他們的節(jié)目,無(wú)論從創(chuàng)作到演出無(wú)論從創(chuàng)作到演出,都受到觀眾的稱都受到觀眾的稱贊贊 (“無(wú)論無(wú)論”和和“從從到到”不搭配不搭配,改為改為“無(wú)論創(chuàng)作或演出無(wú)論創(chuàng)作或演出”或或“無(wú)論創(chuàng)作還是演出無(wú)論創(chuàng)作還是演出”)熱點(diǎn)三熱點(diǎn)三:成份殘缺或贅余成份殘缺或贅余(一一)成分殘缺成分殘缺1.主

38、語(yǔ)殘缺主語(yǔ)殘缺(1)濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺 病例病例:在這部作品中在這部作品中,并沒(méi)有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的并沒(méi)有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示啟示,相反相反,其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少 (主語(yǔ)殘缺主語(yǔ)殘缺,應(yīng)應(yīng)將將“在在中中”去掉去掉,讓讓“這部作品這部作品”作主語(yǔ)作主語(yǔ) )句首濫用的介詞常有句首濫用的介詞常有“在在 當(dāng)當(dāng) 從從 對(duì)于對(duì)于 為了為了”等等 改這改這類病句一是將介詞及介詞連帶的方位詞刪去類病句一是將介詞及介詞連帶的方位詞刪去,二是保留介詞短二是保留介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)語(yǔ)作狀語(yǔ),后邊加上適當(dāng)?shù)脑~作主語(yǔ)后邊加上適當(dāng)?shù)脑~作主語(yǔ) (

39、2)暗中更換主語(yǔ)暗中更換主語(yǔ),造成主語(yǔ)殘缺造成主語(yǔ)殘缺 病例病例:王老虎搶親王老虎搶親中江南才子周文賓男扮女裝中江南才子周文賓男扮女裝,被王老虎被王老虎搶回家搶回家,把他送到妹妹王秀英房中把他送到妹妹王秀英房中 (由于句子較長(zhǎng)由于句子較長(zhǎng),暗中更換暗中更換主語(yǔ)也是造成句子缺主語(yǔ)的重要原因主語(yǔ)也是造成句子缺主語(yǔ)的重要原因,此句前半部分的主語(yǔ)是此句前半部分的主語(yǔ)是“周文賓周文賓”,而后半部分轉(zhuǎn)換為而后半部分轉(zhuǎn)換為“王老虎王老虎”,應(yīng)在末句加上應(yīng)在末句加上“王老虎王老虎”這一主語(yǔ)這一主語(yǔ))(3)誤把偏正短語(yǔ)中偏的部分理解為中心語(yǔ)誤把偏正短語(yǔ)中偏的部分理解為中心語(yǔ),造成主語(yǔ)殘缺造成主語(yǔ)殘缺 病例病例:

40、學(xué)校的教育教學(xué)成績(jī)顯著學(xué)校的教育教學(xué)成績(jī)顯著,多次受到省市教委的表彰多次受到省市教委的表彰 (此句的前一分句主語(yǔ)是此句的前一分句主語(yǔ)是“成績(jī)成績(jī)”,而后一分句把前一分句的而后一分句把前一分句的主語(yǔ)誤解為是主語(yǔ)誤解為是“學(xué)校學(xué)?！?故錯(cuò)誤地承前省略了主語(yǔ)故錯(cuò)誤地承前省略了主語(yǔ),應(yīng)在第二應(yīng)在第二個(gè)分句前加主語(yǔ)個(gè)分句前加主語(yǔ)“學(xué)校學(xué)?！?(4)濫用省略濫用省略,使分句中的主語(yǔ)殘缺使分句中的主語(yǔ)殘缺 病例病例:搶險(xiǎn)突擊隊(duì)的小李搶險(xiǎn)突擊隊(duì)的小李,擱下剛滿周歲的兒子擱下剛滿周歲的兒子,參加抗洪斗爭(zhēng)參加抗洪斗爭(zhēng),第二天就暈倒了第二天就暈倒了,把她送回家休息把她送回家休息,但蘇醒后又偷偷上了大堤但蘇醒后又偷偷

41、上了大堤 (“把她送回家休息把她送回家休息”的主語(yǔ)應(yīng)是的主語(yǔ)應(yīng)是“大家大家”,此處是不能省略此處是不能省略的的 若順著前邊幾個(gè)分句的主語(yǔ)往下說(shuō)若順著前邊幾個(gè)分句的主語(yǔ)往下說(shuō),應(yīng)改為應(yīng)改為“被送回家休被送回家休息息”;最后一個(gè)分句最后一個(gè)分句“蘇醒后蘇醒后”前加前加“她她” )典題例析典題例析 下列各句中下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )A.“歡樂(lè)中國(guó)行歡樂(lè)中國(guó)行”藝術(shù)團(tuán)在濱州鄒平的演出藝術(shù)團(tuán)在濱州鄒平的演出,博得觀眾的熱烈博得觀眾的熱烈歡迎歡迎,對(duì)這次成功的演出給予了很高的評(píng)價(jià)對(duì)這次成功的演出給予了很高的評(píng)價(jià) B.老山考古現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人表示老山考古現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人表示,出土多少金銀珠寶不

42、是衡量考古出土多少金銀珠寶不是衡量考古價(jià)值大小的根本依據(jù)價(jià)值大小的根本依據(jù),更為關(guān)注的是漢墓發(fā)掘能夠給今天的人更為關(guān)注的是漢墓發(fā)掘能夠給今天的人們帶來(lái)多少漢代的歷史文化信息們帶來(lái)多少漢代的歷史文化信息 C.心理健康思想的研究源遠(yuǎn)流長(zhǎng)心理健康思想的研究源遠(yuǎn)流長(zhǎng),早在我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的早在我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的內(nèi)經(jīng)內(nèi)經(jīng)一書(shū)中一書(shū)中,就有心理因素在人體疾病的發(fā)生就有心理因素在人體疾病的發(fā)生 診斷和預(yù)防中起著診斷和預(yù)防中起著重要作用的記載重要作用的記載 D.當(dāng)?；鶗?huì)會(huì)長(zhǎng)江丙坤一行走下飛機(jī)時(shí)當(dāng)?；鶗?huì)會(huì)長(zhǎng)江丙坤一行走下飛機(jī)時(shí),受到了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和受到了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和在場(chǎng)群眾的熱烈歡迎在場(chǎng)群眾的熱烈歡迎 答案答案 C講析講

43、析 A項(xiàng)項(xiàng),前面的主語(yǔ)是前面的主語(yǔ)是“演出演出”而后面而后面“給予評(píng)價(jià)給予評(píng)價(jià)”的主的主語(yǔ)是語(yǔ)是“觀眾觀眾”,所以應(yīng)在所以應(yīng)在“對(duì)對(duì)”前加前加“觀眾觀眾”;B項(xiàng)項(xiàng),在在“更為更為”前加前加“考古工作者考古工作者”;D項(xiàng)項(xiàng),因?yàn)榧由狭艘驗(yàn)榧由狭恕爱?dāng)當(dāng)時(shí)時(shí)”而使句而使句子沒(méi)了主語(yǔ)子沒(méi)了主語(yǔ),應(yīng)把它刪掉應(yīng)把它刪掉 2.謂語(yǔ)殘缺謂語(yǔ)殘缺病例病例:曼城足球隊(duì)要防曼聯(lián)隊(duì)曼城足球隊(duì)要防曼聯(lián)隊(duì)“恐怖左翼恐怖左翼”的重任的重任,鄧恩不行鄧恩不行,貝爾馬連不行貝爾馬連不行,賴物賴物菲利普斯更不行菲利普斯更不行,只有孫繼海行只有孫繼海行 (此句缺此句缺謂語(yǔ)謂語(yǔ),“要要”字后加上字后加上“擔(dān)負(fù)擔(dān)負(fù)”)典題例析典題例析

44、 下列各句中下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )A.走和平走和平 友好友好 合作之路合作之路,改善長(zhǎng)期穩(wěn)定的睦鄰友好關(guān)系改善長(zhǎng)期穩(wěn)定的睦鄰友好關(guān)系,既是中日兩國(guó)發(fā)展的客觀需要既是中日兩國(guó)發(fā)展的客觀需要,也是兩國(guó)人民的共同意愿和期也是兩國(guó)人民的共同意愿和期盼盼 B.他主動(dòng)參與社會(huì)災(zāi)害性事故處理他主動(dòng)參與社會(huì)災(zāi)害性事故處理,化解風(fēng)險(xiǎn)化解風(fēng)險(xiǎn),安定社會(huì)生活安定社會(huì)生活的責(zé)任的責(zé)任 C.最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng),要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作 D.語(yǔ)文是各門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)語(yǔ)文是各門(mén)學(xué)

45、科的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)自然科學(xué)如果不掌握語(yǔ)文這門(mén)學(xué)習(xí)自然科學(xué)如果不掌握語(yǔ)文這門(mén)工具工具,就不可能正確理解其他學(xué)科的題意就不可能正確理解其他學(xué)科的題意 概念和原理概念和原理,不可不可能有條理的能有條理的 嚴(yán)密的思維習(xí)慣嚴(yán)密的思維習(xí)慣 A講析講析 B項(xiàng)項(xiàng),“責(zé)任責(zé)任”缺少相應(yīng)的謂語(yǔ)缺少相應(yīng)的謂語(yǔ),應(yīng)在應(yīng)在“參與參與”前加上前加上“承擔(dān)起承擔(dān)起”;C項(xiàng)項(xiàng),“一系列的工作一系列的工作”是哪個(gè)動(dòng)詞的賓語(yǔ)呢是哪個(gè)動(dòng)詞的賓語(yǔ)呢?也也許是許是“建立與加強(qiáng)建立與加強(qiáng)”的的,而又講不通而又講不通,應(yīng)在應(yīng)在“建立建立”前加個(gè)謂前加個(gè)謂語(yǔ)語(yǔ);D項(xiàng)項(xiàng),最后一個(gè)分句謂語(yǔ)殘缺最后一個(gè)分句謂語(yǔ)殘缺,此處的此處的“條理?xiàng)l理”不能作定不

46、能作定語(yǔ)語(yǔ),“有條理有條理”是定語(yǔ)是定語(yǔ),可在后一個(gè)可在后一個(gè)“不可能不可能”后加上后加上“養(yǎng)成養(yǎng)成” 3.賓語(yǔ)殘缺賓語(yǔ)殘缺 有些動(dòng)詞后面要求帶名詞性賓語(yǔ)有些動(dòng)詞后面要求帶名詞性賓語(yǔ),可是它們的后頭常常沒(méi)可是它們的后頭常常沒(méi)有賓語(yǔ)中心詞有賓語(yǔ)中心詞,如如“解決解決 發(fā)展發(fā)展 開(kāi)展開(kāi)展 采用采用 擴(kuò)大擴(kuò)大 提高提高”等等 病例病例:為了解決用水不足的燃眉之急為了解決用水不足的燃眉之急,水廠只好將廢水回收水廠只好將廢水回收,市里則開(kāi)展一水多用和用河水代替自來(lái)水使用市里則開(kāi)展一水多用和用河水代替自來(lái)水使用 (動(dòng)詞動(dòng)詞“開(kāi)開(kāi)展展”的后面應(yīng)補(bǔ)上賓語(yǔ)的后面應(yīng)補(bǔ)上賓語(yǔ)“的活動(dòng)的活動(dòng)”)典題例析典題例析 下列

47、各句中下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )A.一粒珍珠一粒珍珠,即使裝在一個(gè)簡(jiǎn)陋的木匣里即使裝在一個(gè)簡(jiǎn)陋的木匣里,也掩不住它璀璨的也掩不住它璀璨的光華光華;而一塊頑石而一塊頑石,無(wú)論它有怎樣華麗的包裝無(wú)論它有怎樣華麗的包裝,也不會(huì)得到人們也不會(huì)得到人們的青睞的青睞 B.這幅圖片再現(xiàn)了身穿節(jié)日盛裝的姑娘們圍繞在熊熊篝火旁這幅圖片再現(xiàn)了身穿節(jié)日盛裝的姑娘們圍繞在熊熊篝火旁一起歌舞狂歡一起歌舞狂歡,汗水浸濕了她們的衣衫汗水浸濕了她們的衣衫 C.特大礦難發(fā)生后特大礦難發(fā)生后,國(guó)務(wù)院立即發(fā)出緊急通知國(guó)務(wù)院立即發(fā)出緊急通知,要求各地區(qū)各要求各地區(qū)各部門(mén)做好安全生產(chǎn)工作部門(mén)做好安全生產(chǎn)工作,堅(jiān)

48、決遏制重大特大事故堅(jiān)決遏制重大特大事故 D.隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,科技知識(shí)的價(jià)值日益顯現(xiàn)科技知識(shí)的價(jià)值日益顯現(xiàn),人類已進(jìn)人類已進(jìn)入知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成入知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成,并已開(kāi)始向科技工作者身上并已開(kāi)始向科技工作者身上傾斜傾斜 答案答案 A講析講析 B項(xiàng)項(xiàng),“再現(xiàn)再現(xiàn)”缺少了賓語(yǔ)缺少了賓語(yǔ),應(yīng)在應(yīng)在“衣衫衣衫”后加后加“的場(chǎng)景的場(chǎng)景”或或“的情形的情形”等等;C項(xiàng)項(xiàng),在在“事故事故”后加后加“的發(fā)生的發(fā)生”;D項(xiàng)項(xiàng),“進(jìn)入進(jìn)入”殘缺賓語(yǔ)殘缺賓語(yǔ),可在可在“分成分成”后加后加“階段階段” 4.缺少必要的定語(yǔ)或狀語(yǔ)缺少必要的定語(yǔ)或狀語(yǔ)(1)要想取得優(yōu)異的成績(jī)要想取得

49、優(yōu)異的成績(jī),必須付出勞動(dòng)必須付出勞動(dòng) (句子結(jié)構(gòu)沒(méi)有問(wèn)題句子結(jié)構(gòu)沒(méi)有問(wèn)題,但但“優(yōu)異成績(jī)優(yōu)異成績(jī)”的取得不能是一般的的取得不能是一般的“勞動(dòng)勞動(dòng)”,應(yīng)在應(yīng)在“勞動(dòng)勞動(dòng)”前加前加“艱苦的艱苦的”)(2)我們這所農(nóng)村職業(yè)高中學(xué)校舉辦的數(shù)學(xué)我們這所農(nóng)村職業(yè)高中學(xué)校舉辦的數(shù)學(xué) 物理物理 化學(xué)三個(gè)化學(xué)三個(gè)短訓(xùn)班短訓(xùn)班,開(kāi)設(shè)了農(nóng)用數(shù)學(xué)開(kāi)設(shè)了農(nóng)用數(shù)學(xué) 農(nóng)業(yè)機(jī)電和農(nóng)作物栽培管理等課程農(nóng)業(yè)機(jī)電和農(nóng)作物栽培管理等課程,使教學(xué)直接為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化服務(wù)使教學(xué)直接為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化服務(wù) (在在“開(kāi)設(shè)開(kāi)設(shè)”前加前加“分別分別”)5.缺介詞缺介詞姜堰市委對(duì)政協(xié)工作的領(lǐng)導(dǎo)落到了實(shí)處姜堰市委對(duì)政協(xié)工作的領(lǐng)導(dǎo)落到了實(shí)處,充分發(fā)揮各民主黨派

50、充分發(fā)揮各民主黨派參政參政 議政的作用議政的作用 (在在“對(duì)對(duì)”前加前加“把把”)(二二)贅余贅余1.堆砌堆砌(1)要考慮我國(guó)政治與文化環(huán)境的需要要考慮我國(guó)政治與文化環(huán)境的需要,發(fā)展我們的出版業(yè)發(fā)展我們的出版業(yè) (“環(huán)境環(huán)境”應(yīng)刪去應(yīng)刪去)(2)現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長(zhǎng)現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長(zhǎng),負(fù)責(zé)掌握漁民的生活及生負(fù)責(zé)掌握漁民的生活及生產(chǎn)的管理產(chǎn)的管理 (“掌握掌握”應(yīng)刪去應(yīng)刪去)2.重復(fù)重復(fù)(1)(2008浙江高考浙江高考)奧運(yùn)圣火登頂珠峰的瞬間奧運(yùn)圣火登頂珠峰的瞬間,無(wú)論是參與登無(wú)論是參與登頂?shù)挠率宽數(shù)挠率?還是全世界觀看這一壯舉的人們還是全世界觀看這一壯舉的人們,無(wú)不毫無(wú)例外地?zé)o不

51、毫無(wú)例外地感受到了心靈的震撼感受到了心靈的震撼 (“無(wú)不無(wú)不”和和“毫無(wú)例外地毫無(wú)例外地”重復(fù)重復(fù),應(yīng)刪應(yīng)刪去一個(gè)去一個(gè))(2)2008年年7月月7日日,第第21屆屆“富士通富士通”杯職業(yè)圍棋錦標(biāo)賽決賽杯職業(yè)圍棋錦標(biāo)賽決賽在日本東京結(jié)束在日本東京結(jié)束,中國(guó)棋手古力九段執(zhí)黑戰(zhàn)勝韓國(guó)棋手李昌鎬中國(guó)棋手古力九段執(zhí)黑戰(zhàn)勝韓國(guó)棋手李昌鎬九段九段,第一次首度捧杯第一次首度捧杯 (“第一次第一次”和和“首度首度”重復(fù)重復(fù),應(yīng)刪去應(yīng)刪去其中一個(gè)其中一個(gè))3.可有可無(wú)可有可無(wú)(1)不知不覺(jué)就走了十里路左右的距離不知不覺(jué)就走了十里路左右的距離 (應(yīng)刪去應(yīng)刪去“的距離的距離”)(2)改革開(kāi)放離現(xiàn)在已整整三十年了改革

52、開(kāi)放離現(xiàn)在已整整三十年了 (應(yīng)刪去應(yīng)刪去“離現(xiàn)在離現(xiàn)在”)4.濫用濫用“的的”字字(1)出人意料的出人意料的,今年三月今年三月,物價(jià)的下跌物價(jià)的下跌,后來(lái)慢慢地穩(wěn)定了后來(lái)慢慢地穩(wěn)定了 (加了第二個(gè)加了第二個(gè)“的的”,句子轉(zhuǎn)為短語(yǔ)句子轉(zhuǎn)為短語(yǔ),意思也變了意思也變了,不是物價(jià)穩(wěn)定不是物價(jià)穩(wěn)定,而是而是“下跌下跌”穩(wěn)定了穩(wěn)定了)(2)由于歷代動(dòng)亂和氣候的潮濕由于歷代動(dòng)亂和氣候的潮濕,幾乎所有當(dāng)時(shí)的繪畫(huà)遭受毀幾乎所有當(dāng)時(shí)的繪畫(huà)遭受毀滅滅 (“歷代歷代”和和“動(dòng)亂動(dòng)亂”中間也可加中間也可加“的的”而沒(méi)有加而沒(méi)有加,為了句為了句子整齊子整齊,“氣候氣候”和和“潮濕潮濕”中間就不必加中間就不必加“的的”)5

53、.濫用關(guān)聯(lián)詞濫用關(guān)聯(lián)詞(1)理論理論如果如果一旦一旦為群眾所掌握為群眾所掌握,就會(huì)成為巨大的物質(zhì)力量就會(huì)成為巨大的物質(zhì)力量 (“一旦一旦”即表示即表示“如果有一天如果有一天”的意思的意思,故故“如果如果”贅余贅余 )典題例析典題例析 下列各句中下列各句中,沒(méi)有成分贅余毛病的一句是沒(méi)有成分贅余毛病的一句是( )A.我國(guó)使用寬帶上網(wǎng)的網(wǎng)民人數(shù)增長(zhǎng)速度之快令人咂舌我國(guó)使用寬帶上網(wǎng)的網(wǎng)民人數(shù)增長(zhǎng)速度之快令人咂舌,據(jù)統(tǒng)據(jù)統(tǒng)計(jì)計(jì),截至截至2008年年12月底月底,寬帶上網(wǎng)網(wǎng)民總數(shù)達(dá)寬帶上網(wǎng)網(wǎng)民總數(shù)達(dá)1.5億億,與去年同與去年同期相比期相比,同比增長(zhǎng)達(dá)同比增長(zhǎng)達(dá)20% B.劉震云的長(zhǎng)篇小說(shuō)劉震云的長(zhǎng)篇小說(shuō)我

54、叫劉躍進(jìn)我叫劉躍進(jìn)因受專家厚愛(ài)因受專家厚愛(ài),榮獲第四榮獲第四屆屆“當(dāng)代當(dāng)代長(zhǎng)篇小說(shuō)年度長(zhǎng)篇小說(shuō)年度(2007)最佳專家獎(jiǎng)最佳專家獎(jiǎng)” C.三鹿奶粉問(wèn)題發(fā)展到現(xiàn)在三鹿奶粉問(wèn)題發(fā)展到現(xiàn)在,國(guó)家重視國(guó)家重視,人民關(guān)注人民關(guān)注,畢竟這不僅畢竟這不僅是關(guān)于食品健康安全的事情是關(guān)于食品健康安全的事情,更是關(guān)乎于那些襁褓中嬰兒性命更是關(guān)乎于那些襁褓中嬰兒性命的大事的大事!D.他對(duì)中國(guó)文化和傳統(tǒng)的批判他對(duì)中國(guó)文化和傳統(tǒng)的批判,無(wú)論廣度還是深度無(wú)論廣度還是深度,均無(wú)法和均無(wú)法和五四先賢相比五四先賢相比,他的唯一優(yōu)勢(shì)唯在于他的唯一優(yōu)勢(shì)唯在于,喜歡用讀書(shū)人所不愿用喜歡用讀書(shū)人所不愿用的市井語(yǔ)言的市井語(yǔ)言,常常近于詛

55、咒和辱罵常常近于詛咒和辱罵,更便于在市井中流傳更便于在市井中流傳 答案答案 B講析講析 A項(xiàng)項(xiàng),“與去年同期相比與去年同期相比”和和“同比同比”重復(fù)重復(fù);C項(xiàng)項(xiàng),“關(guān)乎關(guān)乎于于”重復(fù)重復(fù);D項(xiàng)項(xiàng),“唯一唯一”就是就是“唯唯”,語(yǔ)意重復(fù)語(yǔ)意重復(fù) 試卷中常見(jiàn)的贅余的例子有試卷中常見(jiàn)的贅余的例子有:(1)互相廝打互相廝打 “廝廝”已含有已含有“互相互相”的意思的意思,應(yīng)刪去應(yīng)刪去“互相互相” (2)這其中這其中 這其間這其間 “其其”即即“這這”,應(yīng)刪去應(yīng)刪去“這這” (3)見(jiàn)諸于見(jiàn)諸于 付諸于付諸于 “諸諸”是文言中的一個(gè)兼詞是文言中的一個(gè)兼詞,是是“之于之于”的合意的合意,應(yīng)刪去應(yīng)刪去“于于”

56、(4)親眼目睹親眼目睹 “目睹目睹”即即“親眼看到親眼看到”,故應(yīng)刪去故應(yīng)刪去“親眼親眼” (5)共同協(xié)商共同協(xié)商 “協(xié)協(xié)”意思是意思是“共同合作共同合作”,因此因此,應(yīng)刪去應(yīng)刪去“共共同同” (6)非常嗜好非常嗜好 “嗜好嗜好”即即“極度愛(ài)好極度愛(ài)好”,故應(yīng)刪去故應(yīng)刪去“非常非?！?(7)過(guò)度酗酒過(guò)度酗酒 “酗酗”已包含已包含“無(wú)節(jié)制無(wú)節(jié)制”之意之意,應(yīng)刪去應(yīng)刪去“過(guò)度過(guò)度” (8)一致公認(rèn)一致公認(rèn) “公公”即即“共同的共同的”,“一致一致”意思為意思為“相同無(wú)相同無(wú)分歧分歧”,兩者重復(fù)兩者重復(fù),應(yīng)刪去應(yīng)刪去“一致一致” (9)前來(lái)光顧前來(lái)光顧 “顧顧”就是就是“到來(lái)到來(lái)”的意思的意思,應(yīng)刪

57、去應(yīng)刪去“前來(lái)前來(lái)” (10)開(kāi)始啟動(dòng)開(kāi)始啟動(dòng) “啟動(dòng)啟動(dòng)”指指(儀器儀表等儀器儀表等)開(kāi)始工作開(kāi)始工作,所以不必再所以不必再用用“開(kāi)始開(kāi)始”修飾修飾 (11)無(wú)故曠課無(wú)故曠課 “曠課曠課”即即“無(wú)故缺課無(wú)故缺課”,再以再以“無(wú)故無(wú)故”限制限制實(shí)屬多余實(shí)屬多余 類似的還有類似的還有“多余的廢話多余的廢話” (12)熱切渴望熱切渴望 “渴望渴望”就是就是“迫切地希望迫切地希望”,應(yīng)刪去應(yīng)刪去“熱切熱切” (13)懸殊很大懸殊很大 “懸殊懸殊”即即“相差很大相差很大”,故應(yīng)刪去故應(yīng)刪去“很大很大” (14)多年的夙愿多年的夙愿 “夙夙”的意思是的意思是“一向有的一向有的,舊有的舊有的”,應(yīng)刪應(yīng)刪去

58、去“多年的多年的” (15)無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子 “莘莘莘莘”即即“眾多眾多”,用用“無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)”修飾多修飾多余余,應(yīng)刪去應(yīng)刪去“無(wú)數(shù)無(wú)數(shù) ” (16)可堪稱可堪稱 “堪堪”已有已有“可以可以,能夠能夠”之意之意,應(yīng)刪去應(yīng)刪去“可可” (17)致信給致信給 “致致”已有已有“給給”之意之意,應(yīng)刪去應(yīng)刪去“給給” (18)使人民生靈涂炭使人民生靈涂炭 “生靈涂炭生靈涂炭”的意思是使百姓陷入泥的意思是使百姓陷入泥沼沼,形容人民處于極端困苦的境地形容人民處于極端困苦的境地 已含已含“使人民使人民”的意思的意思,故刪去故刪去“使人民使人民” (19)留下的遺毒留下的遺毒 “遺毒遺毒”中的中的“遺遺”

59、已有已有“留下留下”之意之意,連連用累贅用累贅 (20)至少至少以上以上 “至少至少”含有含有“最低最低”的意思的意思,后面搭配后面搭配的應(yīng)是確數(shù)的應(yīng)是確數(shù),無(wú)須再用模糊語(yǔ)無(wú)須再用模糊語(yǔ)“以上以上” (21)萬(wàn)一若萬(wàn)一若 “萬(wàn)一萬(wàn)一”表示可能性極小的假設(shè)表示可能性極小的假設(shè),與與“若若”重復(fù)重復(fù) (22)切忌不要貪睡切忌不要貪睡 “切忌切忌”“”“不要不要”均表示否定均表示否定,同時(shí)修飾同時(shí)修飾“貪睡貪睡”不當(dāng)不當(dāng),刪去其中一個(gè)刪去其中一個(gè) (23)涉及到涉及到 “涉及涉及”中的中的“及及”就是就是“到到”的意思的意思,刪去刪去“到到” (24)被被所接受所接受 文言句式文言句式“為為所所”即

60、相當(dāng)于現(xiàn)代即相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的漢語(yǔ)中的“被被” 句中用了句中用了“被被”字后字后,再用再用“所所”字字,多余多余 (25)年輕的小伙子年輕的小伙子 “小伙子小伙子”豈不是年輕人豈不是年輕人?用用“年輕年輕”修修飾飾“小伙子小伙子”,純屬多此一舉純屬多此一舉 (26)并非是并非是 “非非”是書(shū)面色彩較濃的一個(gè)詞是書(shū)面色彩較濃的一個(gè)詞,是是“不是不是”的的意思意思,因此因此,其后不必再加其后不必再加“是是” (27)從心里由衷感謝從心里由衷感謝 “由衷由衷”就是就是“從心里從心里”,故該詞累贅故該詞累贅 (28)全身遍體鱗傷全身遍體鱗傷 “遍體遍體”與與“全身全身”重復(fù)重復(fù) (29)將近將近40%

61、以上以上 “將近將近”與與“以上以上”兩個(gè)模糊量詞相矛兩個(gè)模糊量詞相矛盾盾,保留一個(gè)即可保留一個(gè)即可 (30)囊括全部囊括全部 “囊括囊括”已含已含“全部全部”的意思的意思 (31)先進(jìn)楷模先進(jìn)楷模 “楷?？！北旧砭褪潜旧砭褪恰跋冗M(jìn)的先進(jìn)的”,故刪去故刪去“先進(jìn)先進(jìn)” (32)突然恍然大悟突然恍然大悟 “恍然恍然”指指“突然清醒的樣子突然清醒的樣子”,故應(yīng)刪故應(yīng)刪去去“突然突然” (33)這個(gè)中原因這個(gè)中原因 “個(gè)中個(gè)中”的意思是的意思是“這其中這其中”,已含已含“這這”,故應(yīng)刪去故應(yīng)刪去“這這” 熱點(diǎn)四熱點(diǎn)四:結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)混亂1.句式雜糅句式雜糅 句式雜糅是把兩句話擠到一句話里句式雜糅是把

62、兩句話擠到一句話里,該結(jié)束的地方不結(jié)該結(jié)束的地方不結(jié)束束,前后交叉錯(cuò)疊前后交叉錯(cuò)疊,句子結(jié)構(gòu)混亂句子結(jié)構(gòu)混亂,形成病句形成病句 這一種病句類型這一種病句類型已經(jīng)成為近兩年病句考查的熱點(diǎn)已經(jīng)成為近兩年病句考查的熱點(diǎn) 病例病例:高速磁懸浮列車沒(méi)有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)高速磁懸浮列車沒(méi)有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu),運(yùn)行時(shí)與軌道運(yùn)行時(shí)與軌道不完全接觸不完全接觸,列車的懸浮列車的懸浮 驅(qū)動(dòng)驅(qū)動(dòng) 導(dǎo)向和制動(dòng)都靠的是利用電導(dǎo)向和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的 (最后一句最后一句“靠的是靠的是”和和“是利用是利用”雜糅雜糅,應(yīng)應(yīng)把把“都靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的都靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的”改為改為“都是利用電磁力都是利

63、用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的來(lái)實(shí)現(xiàn)的”或或“都是靠電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的都是靠電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的”)下面列舉幾種常見(jiàn)的雜糅格式下面列舉幾種常見(jiàn)的雜糅格式(括號(hào)內(nèi)為正確形式括號(hào)內(nèi)為正確形式):本著本著為原則為原則(本著本著原則原則,以以為原則為原則)是為了是為了為目的的為目的的(是為了是為了,以以為目的的為目的的)對(duì)于對(duì)于問(wèn)題上問(wèn)題上(對(duì)于對(duì)于問(wèn)題問(wèn)題,在在問(wèn)題上問(wèn)題上)由于由于下下(由于由于,在在下下)原因是原因是造成的造成的(原因是原因是,是由是由造成的造成的)經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)下下(經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò),在在下下)借口借口為名為名(借口是借口是,以以為名為名)因?yàn)橐驗(yàn)榈脑虻脑?因?yàn)橐驗(yàn)?是是的原因的原因)靠的是靠的是取得的取得的(

64、靠的是靠的是,是靠是靠取得的取得的)大多以大多以為主為主(大多是大多是,以以為主為主)11成分是成分是配制而成的配制而成的(成分是成分是,由由配制而成的配制而成的)12是由于是由于的結(jié)果的結(jié)果(是由于是由于,是是的結(jié)果的結(jié)果)2.前勾后連前勾后連一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整,卻把它的最后一部分用作另一句的開(kāi)卻把它的最后一部分用作另一句的開(kāi)頭頭 病例病例:我們向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任我們向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任 (把把“我們向政府提我們向政府提意見(jiàn)意見(jiàn)”和和“向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任”湊在一塊兒湊在一塊兒,應(yīng)該刪應(yīng)該刪去去“我們我們”)3.中途易轍中途易轍病例

65、病例:(2008天津高考天津高考)為慶祝戛納電影節(jié)為慶祝戛納電影節(jié)60華誕華誕,電影節(jié)組委電影節(jié)組委會(huì)特別邀請(qǐng)了曾經(jīng)摘取過(guò)戛納金棕櫚獎(jiǎng)的會(huì)特別邀請(qǐng)了曾經(jīng)摘取過(guò)戛納金棕櫚獎(jiǎng)的35位導(dǎo)演位導(dǎo)演,每人拍每人拍攝一部攝一部3分鐘的紀(jì)念短片分鐘的紀(jì)念短片 (前面陳述對(duì)象是前面陳述對(duì)象是“電影節(jié)組委電影節(jié)組委會(huì)會(huì)”,后面變成了后面變成了“每人每人”,應(yīng)在應(yīng)在“每人每人”前加一前加一“讓讓”字字)4.反客為主反客為主 是指把上半句主語(yǔ)以外的成分用來(lái)作下半句的主語(yǔ)是指把上半句主語(yǔ)以外的成分用來(lái)作下半句的主語(yǔ),因因此而糾纏此而糾纏 山雞椒的花山雞椒的花 葉和果實(shí)均含芳香油葉和果實(shí)均含芳香油,從油中提取的檸檬從油

66、中提取的檸檬醛醛,為配制食用香精和化妝品香精的主要原料為配制食用香精和化妝品香精的主要原料,都離不開(kāi)它都離不開(kāi)它 (“為配制為配制主要原料主要原料”后應(yīng)接上后應(yīng)接上“也是也是都離不開(kāi)都離不開(kāi)的的”,“都離不開(kāi)它都離不開(kāi)它”的主語(yǔ)當(dāng)為的主語(yǔ)當(dāng)為“食用香精和化妝品香精食用香精和化妝品香精”,與前面的主語(yǔ)與前面的主語(yǔ)檸檬醛不一樣檸檬醛不一樣,結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)混亂)典題例析典題例析 下列各句中下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )A.“神舟神舟”七號(hào)載人飛船的成功發(fā)射七號(hào)載人飛船的成功發(fā)射,再次贏得了世界各國(guó)的再次贏得了世界各國(guó)的廣泛贊譽(yù)廣泛贊譽(yù);中華民族能有今天的榮耀中華民族能有今天的榮耀,靠的是勤勞智慧的中國(guó)靠的是勤勞智慧的中國(guó)人民的共同奮斗所取得的人民的共同奮斗所取得的 B.你可知道你可知道,要出版一本譯作是要經(jīng)過(guò)多少人的努力以后要出版一本譯作是要經(jīng)過(guò)多少人的努力以后,才才能與讀者見(jiàn)面的能與讀者見(jiàn)面的 C.要想了解更多的內(nèi)容要想了解更多的內(nèi)容,推薦下面兩個(gè)網(wǎng)站推薦下面兩個(gè)網(wǎng)站 D.終身教育制度的建立終身教育制度的建立,不僅為那些因這樣那樣的原因未能完不僅為那些因這樣那